Самоподготовка на тему "Весна"
план-конспект занятия (5 класс)

Цель: привитие навыков самообразовательной работы; повторение и закрепление пройденного на уроках учебного материала.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- организация качественного закрепления и повторения системы знаний, полученных на уроках;

Коррекционно-развивающие:

- развитие  речи, памяти и мышления;

- пополнение словарного запаса;

- расширение кругозора воспитанников;

Коррекционно-воспитательные:

- воспитание добросовестного отношения к учебе;

- соблюдение  порядка и дисциплины при выполнении домашнего задания.

Оформление  на доске:

Пиши красиво и аккуратно!

Говори четко и ясно!

Читай выразительно!

Оборудование: мультимедийная доска, карточки дополнительного задания.

1.Организационный момент.

Добрый день дети, пожалуйста, уберите лишнее с парт и выключите звук на мобильных телефонах.

Предлагаю вам раскрыть тему нашей самоподготовки, которая зашифрована на доске. Для этого вспоминаем алфавит, порядок букв. Каждая цифра соответствуем порядку буквы в алфавите.

3.6.19.15.1

Правильно, слово – ВЕСНА.

Выполняем пальчиковую гимнастику (показывает воспитанник).

Дыхательные упражнения.

«Весенний ветерок»: 

набираем побольше воздуха и длительно дуем, вытянув губы «трубочкой», а теперь представьте у вас на ладони последняя снежинка зимы, дуем на нее чтоб она улетела, не успев растаять.

2.  Логопедическая разминка.

Цель: преодоление сохраняющихся в речи обучающихся нарушений чтения и письма.

Задачи: совершенствование связной речи, закрепление грамматических знаний, пополнение словарного запаса.

Артикуляционная гимнастика

Чистим зубы, часики, хоботок, грибок, хоботок-улыбка, трубочка, индюк, лошадка.

Чудесное превращение

Теперь давайте немного поиграем, я говорю слово в единственном числе, а вы в ответ его в множественном числе добавляя прилагательное.

НАПРИМЕР: лес - весенние леса.

Цветок, птица, береза, туча, дождь, ручей, гроза.

С одним из слов придумайте  предложение с двумя сказуемыми.

Соберите пословицы (на доске написанные)

А какие пословицы о весне знаете вы?

(ответы детей)

Обратите внимание на экран, перед вами весенняя картинка, на которой нужно найти отличия. Смотрите внимательно, если найдете, поднимайте руку, а мы дружно будем проверять.

Молодцы ребята! А теперь давайте составим устно предложения по картинке.

Давайте вспомним, что вы узнали сегодня нового на уроках?

3. Выполнение домашнего задания.

Актуализация знаний, полученных на уроке.

Давайте вспомним, о чем вы говорили сегодня на уроке русского языка.

- повторение правила (ученики читают и проговаривают )

Переходим к выполнению задания по русскому языку.

- разбираем  упражнение,

- выполнение упражнения самостоятельно

- проверка выполненного задания

- индивидуальная работа с неуспевающими воспитанниками.

Физкультминутка.

Давайте перейдем к выполнению математики.

- что вы сегодня проходили?

- повторяем правила

- открываем учебники на странице…

- разбираем задания

- приступаем к самостоятельному выполнению.

Кто уже выполнил домашнее задание? (дети поднимают руки, воспитатель проверяет) Возьмите карточки.

- проверка выполненного упражнения.

- проверка дополнительного задания.

Выполняем домашнее задание по чтению.

Открываем страницу нашего текста .

- каждый самостоятельно с места читает;

- воспитатель индивидуально занимается с детьми, которые отстают;

- весь класс рассказывает о прочитанном и отвечает на вопросы воспитателя по тексту.

Подведение итогов

Рефлексия.

 Ребята, что вы скажите о сегодняшней самоподготовке? Что было вам интересно, а что показалось трудным? А на какую тему вы бы хотели логопедическую разминку на следующем занятии?

(ответы детей)

Молодцы! Спасибо!