«Природный комплекс - «Сосновый бор»
методическая разработка

Программа проведения образовательной экспедиции в рамках освоения ФГОС ООО

«Природный  комплекс -  «Сосновый бор».

Участники: учащиеся 5-х классов

Педагоги: учитель географии – Степанова Н.В.

                Учитель биологии - Лукинова Н.А.

                Учитель истории – Дворовиков Ю.В.

                Учитель ОБЖ – Бальзанов В.Н.

                Учитель музыки – Козлова В.И.

                Учитель технологии – Мосеев В.Г.

                Классные руководители – Чертовских А.А., Маслова Л.В.

Цель экспедиции: обеспечить регулирование различных аспектов освоения метапредметных умений, т.е. способов деятельности, применяемых в рамках как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

Модуль «История: неолитическая стоянка первобытного человека»

Учитель: Дворовиков Юрий Васильевич

Цель: Наглядно-практическое закрепление знаний о жизни первобытного человека

Задачи:

1. Выделение причин формирующих выбор древним человеком места под стоянку;
2. Определение соответствия местности выделенным условиям;
3. Активизация знаний о древнем человеке.

Оборудование: цветные ленточки, молоток.

Задания для учащихся

Модуль «Культура безопасности жизнедеятельности»

Преподаватель: Бальзанов Вадим Николаевич

Цель: Развитие умений оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Задачи:

1. Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных ситуациях.
2. Развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.
3. Выработка навыков оказания первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата, порядка наложения поддерживающей повязки.

Оборудование: шина, бинт, реп.шнур (30 м), жерди.

Задания для учащихся

Модуль «Природный комплекс»

Учитель: Степанова Нина Викторовна, Лукинова Надежда Александровна

Цель: познание на конкретных примерах многообразия природного комплекса.

Задачи:

1. Установить географическое месторасположение природного комплекса «Айдашки»
2. Дать характеристику компонентов комплекса (растительный и животный мир тайги).
3. Овладеть методами изучения природных объектов: наблюдение, измерение, описание, эксперимент.

Задания для учащихся

Оборудование:

География: термометр, мерная линейка, флюгер, лопатка, ведёрко, компас, бутылка с водой, планшеты, бумага, карандаши.

Биология: кормушки, пшено, орехи, семечки, определители хвойных, лиственных и травянистых растений, контуры следов птиц и млекопитающих, фотоаппарат, фиточай.