Должен знать каждый Всеобщей декларации прав человека
план-конспект

Открытое занятие

Тема :

Занятие "10 декабря - День прав человека" 

Подготовила : воспитатель Лобачева Е.Г.

Дата проведения: 10.12.2020

Цель: Формирование первоначальных правовых знаний, знакомство  с основным документом «Всеобщей Декларацией прав человека.

Задачи: 1. Определить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей. 

2. Способствовать воспитанию правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека. 

3. Научить правилам ведения дискуссии, умению выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения. 

4. Воспитывать нормы правильного поведения детей и нравственные качества личности. 

5. Определить правила жизнедеятельности в классном коллективе и обществе. 

6. Развивать познавательные способности детей, их кругозор. 

Оформление:  

Оборудование: проектор, экран, наборы букв, карточки с заданиями. 

ХОД ЗАНЯТИЯ

Беседа.

На доске каточки с буквами в разнобой ПРАВО

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:

-Что могут делать люди и что не могут? 

-Что они обязаны делать и чего не обязаны?

-На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху!

И люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путем международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках.

Ведь и вы после каждой драки пытаетесь выяснить, кто же был прав. Не так ли?

 ( СЛАЙД 1)

В конце - концов людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась 10 декабря 1948 года

Всеобщая декларация прав человека.

Она закрепила гражданские, политические, социальные, экономические и культурные права, Которые принадлежат каждому человеку.

10 декабря была принята 10 декабря 1948 года Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных наций Всеобщей декларации прав человека, в которой провозглашены основополагающие личные, политические, гражданские, социальные и культурные права человека. Содержит 30 статей

СЛАЙД 2

Какие основные права записаны в Декларации прав человека?

Право на жизнь;

Право на жилище;

Право на образование;

Свобода совести и вероисповедания;

Право на неприкосновенность жилища.

– В каждом человеке есть хорошие и плохие черты. Конечно, нужно стремиться к тому, чтобы исправлять отрицательные качества и развивать положительные, хорошие. Надо стремиться к тому, чтобы человечек состоял из красных кружочков, согласны? Очень приятно, что всем хочется быть хорошими. А что, по-вашему, для этого нужно?

Знать, что хорошо, а что плохо.

Знать о том, как вести себя.

Знать, как воспитывать в себе хорошие черты.

– Все мы разные: у нас разные лица, цвет волос, разные увлечения, разный характер. Но нет ли чего-то общего, что нас объединяет?

Мы – дети своих мам и пап;

Мы – ученики;

На улице мы – пешеходы;

В театре – зрители;

А еще все мы имеем права.

Попытаемся ответить на вопрос, что такое права человека. 

(Слайд 5)

Права человека – защита справедливости и человеческого достоинства.

Права человека естественны, они неприкосновенны, принадлежат человеку от рождения только потому. Что он – человек. 

В декларации прав человека записано, что главное право каждого человека — право на жизнь. Маленький человек — ребенок - тоже имеет право жить. 

Но так думали не всегда. 

Например, Древняя Спарта славилась своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. Каждого новорожденного мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый - пусть живет. А если родился слабым, больным — бросали его вниз со скалы.

Как вы думаете, правильно, справедливо поступали жители Спарты? Объясните свою точку зрения. 

Слабый человек, если будет хорошо питаться и заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым — помогать. 

Например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов родился слабым, больным ребенком, но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и победил все свои болезни. Из него вырос умный человек, талантливый военачальник. В военных походах Суворов переносил все тяготы наравне с солдатами. Под руководством А.В.Суворова русская армия не проиграла ни одного сражения.

А сейчас вашему вниманию предлагаем отрывок из сказки.

У окна на лавке с зеркальцем в руках сидит Царица и любуется своим отражением. Перед нею ларец с украшениями.

Вспомнили название сказки? 

«Сказке о мертвой Царевне и о семи богатырях»

- Кто автор сказки? 

А.С.Пушкин

- Какое право царевны было нарушено?

(право на жизнь)

-Чем закончилась сказка? 

-Погибла царевна? 

Статья 13. Каждый человек имеет право покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну.

Вспомним эпизод из мультфильма " Сказка о царе Салтане".

-Каким правом воспользовался князь Гвидон, герой " Сказки о царе Салтане", превратившись в комара?

(Правом уехать из своей страны, а также вернуться на Родину)

Статья 17. Каждый человек имеет право владеть имуществом; и не

может быть лишен своего имущества.

Вспомним эпизод из мультфильма " Возвращение блудного попугая", где попугай угнал и утопил в реке трактор Василия.

-Какое право Василия было нарушено?

(право на личное имущество)

Статья 24. Каждый человек имеет право на отдых и досуг.

Вспомним эпизод из мультфильмов " Шрэк, "Мадагаскар".

- Каким правом воспользовались герои?

(правом на отдых)

Статья 26. Каждый человек имеет право на образование.

Вспомним эпизод из мультфильма «Буратино», где Буратино идет в школу.

-Каким правом воспользовался Буратино? 

(Правом на образование)

У вас у всех есть право учиться, и с этим правом возникают обязанности хорошо учиться!

Ваши родители вправе выбрать вам лучшую школу, чтобы вы получили хорошее образование, а Вы при этом обязаны оправдать их надежды и взять все то хорошее, что вам дает школа.

«Но все права связаны с обязанностями».

Назовите, пожалуйста, обязанности, которые вы имеете.

Все мы с вами увидели, что у нас много прав, но вместе с тем немало и обязанностей. 

Все ли обязанности мы выполняем безукоризненно? 

А что мешает исполнять обязанности? Правильно, наши недостатки. 

То есть нам надо упорно работать по искоренению плохих привычек, качеств, черт личности.

Ребята, 29-ая статья Конвенции гласит, что у человека есть не только права, но и обязанности

. – Обязанности это объективно необходимое, должное поведение человека.

«Нет прав без обязанностей, как нет обязанностей без прав». Есть обязанности и у вас, школьников. -Какие обязанности есть у каждого школьника? (ответы детей) - Дорогие ребята, учеба в школе - одна из главных обязанностей для вас сейчас. -А знаете ли вы правила поведения в школе? Давайте проверим! Поиграем в игру «Доскажи словечко»

-На уроке будь старательным, Будь спокойным и... (внимательным). 

-Все пиши, не отставая, Слушай... (не перебивая). 

-Говорите четко, внятно, Чтобы было все... (понятно). 

-Если хочешь отвечать, Надо руку... (поднимать). 

-На математике считают, На перемене... (отдыхают). 

-Будь прилежен на уроке. Не болтай: ты не... (сорока). 

-Если друг стал отвечать, Его не смей... (перебивать). 

-А помочь захочешь другу — Подними спокойно... (руку).

-Знай: закончился урок, Коль услышал ты... (звонок). 

-Когда звонок раздался снова, К уроку будь всегда... (готовым). 

-Чтоб не тревожились врачи. На переменах не... (кричи) 

Ролевая ИГРА «ЮРИДИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ»
 Ребята, когда нарушаются наши права, мы обращаемся за консультацией к юристу. Консультация – это совет, разъяснение, а юристы – это люди, которые хорошо знают законы. Получив юридическую консультацию, мы можем защитить себя от произвола и самоуправства. Давайте поиграем с вами в игру «Юридическая консультация». Представьте себе, что вы юристы и хорошо знаете права. И к вам за советом обращаются литературные герои. Подумайте, какие права нарушены и разъясните нашим героям их права. 
М а у г л и. Так случилось, что я жил долгое время в лесу вместе с дикими зверями. Не умею говорить человеческим языком. Я говорю на языке зверей и птиц. И вот я попал в общество людей. Люди посадили меня в клетку и обращаются со мной как с животным! Имеют ли они на это право? Имею ли я такие же права, как и все люди?
17:Конечно, вы имеете те же права, что и все люди. Вы имеете право на медицинское обслуживание, образование, развитие своих способностей. И никто не имеет права унижать ваше человеческое достоинство, подвергать вас жестокому обращению, насилию и оскорблениям. 
Гарри Поттер. Мой опекун постоянно перехватывает и читает письма, адресованные мне. Нарушает ли он при этом мои права?
18:Конечно, нарушает. Каждый имеет право на личную жизнь, на тайну переписки, на уважение его достоинства.
Зайчик. Жил я, заяц, рядом с лисой. У лисы была избушка ледяная, а у меня- лубяная. Пришла весна-красна! У лисы избушка растаяла, а моя осталась стоять по-старому. Вот лиса и попросилась у меня переночевать, да из избушки то и выгнала. Имела ли лиса на это право?

19:Нет, лиса не имела такого права. Ведь, каждый имеет право на неприкосновенность жилища.

Лягушка – путешественница. Жила-была я себе спокойненько. Сидела в болоте, ловила комаров да мошку, весною громко квакала вместе со своими подругами. И весь век прожила бы благополучно. Но решила я попутешествовать. Предложила лягушкам взять в свои клювы прутик, а я прицепилась за него посередине. Утки летели, а я ехала. Но случилась одна неприятность, и я приземлилась в чужое болото. А утки за мной не возвращаются. Имею ли я право на возвращение домой или на новое место жительства ?

20:Конечно, ведь каждый человек в своей стране имеет право свободно передвигаться и выбирать место жительства. Каждый человек имеет право уехать из своей страны, а также вернуться на родину. 

Буратино. Говорящий Сверчок велел мне ходить в школу. Иначе, сказал он, меня ждут ужасные опасности и страшные приключения. Я хочу быть умненьким-благоразумненьким. Но я ведь деревянненький, - мальчишки в школе меня засмеют. Что же мне делать?

21:Конечно Вам надо идти в школу. Каждый человек имеет право на образование и право на уважение человеческого достоинства.

22: Каждый из нас имеет право на бесплатное образованием, и мы этим правом действительно пользуемся, потому, что каждый день ходим в школу. Этим самым мы помогаем нашей стране выполнять обещание о гарантии права на всеобщее бесплатное образование.

Учитель: Учиться всегда и в любом возрасте просто необходимо, повышать свой образовательный уровень постоянно на протяжении всей жизни, учиться и расширять свой кругозор. Учеба – это основное ваше право, ваш главный основной труд и основная обязанность. А взрослые обязаны любить своих детей, следить за тем, чтобы дети росли умными, умелыми, грамотными, хорошо учились, были воспитанными, здоровыми. 

Игра  «Да! Нет!»

Давайте поиграем. Я зачитываю статью. Если это в пользу человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».

– Россия – наша страна? – Да!

– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность? – Да!

– Можно ли человека обращать в рабство? – Нет!

– Можно ли относиться к человеку жестоко? – Нет!

– Защищён ли человек законом? – Да!

– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда? – Да!

– Можно ли без разрешения войти в жилище человека? – Нет!

– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране? – Да!

– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад? – Да!

– Может ли человек владеть имуществом? – Да!

– Имеет ли человек право на социальное обеспечение? – Да!

– Можно ли запретить свободный выбор труда? – Нет!

– Защищает ли закон материнство и младенчество? – Да!

7. Подведение итогов.