Классный час. Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны!»
классный час (6 класс)

Государственное казённое общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа – интернат ст-цы Шкуринской

Классный час:

 «Все профессии нужны, все профессии важны!»

Подготовила:

                                                            Колесова О.И.

Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны!»

Цель: формирование профессиональной направленности учащихся

Задачи:

• Образовательные- обобщить знания учащихся о мире профессий
• Коррекционно-развивающие- развивать креативные способности учащихся, мыслительные операции, обобщения. Абстрагирования, анализа и синтеза. Развивать критичность мышления, правильную самооценку, навыки самопознания, актуализировать процессы памяти
• Воспитательные-воспитывать позитивное отношение к людям различных профессий, совершенствовать коммуникативные навыки, воспитывать эстетическое чувство

Используемые методы:

• Информационный: беседа, личный прием педагога
• Практически-действенные: метод упражнения, игра, воспитательные ситуации
• Побудительно-оценочные: педагогическое требование, порицание, поощрение

Оборудование: презентация – «Мир профессий», мультимедийная установка, силуэт дерева, макеты для оформления клумбы (цветы, бордюрное ограждение и др.), мяч, карточки с названием профессий, цветные мелки.

Структура занятия:

1. Вводная часть

• Орг. Момент
• Приветствие – игра «Я люблю» (знакомство с учениками)

(эмоциональный настрой на работу с элементами игры)

   II -      Основная часть

1. Сообщение темы, задач, мотивировка
2. Профориентационная игра «Разные профессии»
3. Динамическая пауза – гимнастика для глаз
4. Практическая работа – «Оформление клумбы»
5. «Дерево профессий»

III      Заключительная часть

1.  Смысловая, эмоциональная рефлексия занятия, итог занятия, нравственно –поощрительные критерии оценки работы учащихся
2. Игра «Мне понравилось»

Ход занятия

Вводная часть

             Орг. момент (сели все правильно, приготовились, начинаем)

       Здравствуйте! Сегодня у нас не обычный классный час, мы с вами окунёмся в удивительный мир профессий. Но в начале давайте узнаем друг о друге побольше. И поможет нам в этом игра «Я люблю». Условия игры очень просты: я бросаю мячик любому из вас- вы называете свое имя и говорите о том, что любите. Все поняли условия игры? Отлично. 

             И начну, наверное, игру я с себя – О.И. – люблю шить.  (обратная связь- поименно хвалить детей)

           Вот мы с вами и познакомились. У вас много любимых занятий, какие вы все молодцы! А еще ребята я люблю своих учеников и очень люблю свою работу.

Основная часть.

          «Вы знаете что каждый человек должен трудиться так как без труда нельзя прожить. Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и уметь. На сегодняшний день ваша профессия - ученик, учение — это не простой труд, и вы это я уверено знаете. Но сейчас перед вами возникает вопрос: «Кем быть?»

           Сегодня мы совершим путешествие в мир профессии. Это поможет вам правильно осуществить профессиональный выбор. Тема нашего внеклассного занятия: «Мир профессий»

          Обратите ваше внимание на доске расположены карточки с названием различных профессий. Давайте прочитаем что же это за профессии. Все знаете эти профессии? Молодцы. Отлично. А теперь давайте посмотрим на наш экран. Что вы там видите? Правильно на экране я разделила наши профессии на 3 группы. Назовите эти группы.

1. Группа «Строительные профессии»
2. Группа «Профессии зеленого хозяйства»
3. Группа «Обслуживающий труд»

Вы уже взрослые и я думаю, вам не составит огромного труда распределить названые профессии по группам. Итак, кто желает (пригласить детей к доске, пусть самостоятельно поделят на группы). Какие вы молодцы! Давайте проверим сейчас себя, правильно ли вы поделили эти профессии по группам (на слайде все профессии по группам) сравнение детей- какие вы молодцы все.

Я знаю, что один из профилей трудового обучения в вашей школе – это работы зеленого хозяйства. Правильно? Занимаетесь вы оформлением вашего школьного двора?  А цветы в кабинетах очень красивые – молодцы, умеете ухаживать, выращивать и содержать их в порядке.

Когда я к вам собиралась мои ученики, ребята 9 класса попросили вас помочь нам в оформлении школьной клумбы.

1. А вы знаете что такое клумба? (участок земли, усаженный цветами)
2. Какие работы нужно провести чтобы разбить клумбу? (если дети не отвечают задать вопрос- сразу сажают цветы или как-то готовят землю?)

1. Первым делом нужно, ребята определиться с формой клумбы (овальная, круглая, квадратная, а затем подготовить почву, убрать сорняки, если надо внести удобрение. Затем нужно определиться какие же цветы нужно посадить –если определились, отлично и завершим красивой декорацией (что такое декорация клумбы?)

Молодцы знаете все правила работы на клумбе.

Посмотрите на наш экран- здесь различные виды клумб. (обсуждение)

Ребята, пред началом ответственной практической работой предлагаю отдохнуть –проведем динамическую паузу для глаз.

Приступаем к практической части нашей работы.

Ваша задача:

1. работа у вас будет в парах. Сейчас каждая пара у меня получит вот такой макет клумбы,
2. конверт с цветами которыми вы будите украшать клумбу, вот эти виды цветов, которые мои ребята выращивают в школьной теплице

•        бархатцы

•        сальвия

•        виола (анютины глазки)

•        петунья- красная, синяя, белая

•        юкка

•        колеус зеленый (всем знакомы?)

3. клеящий карандаш для приклеивания цветов на клумбу (вспомните про т. при работе с клеем работаем аккуратно, чтоб не попал в лицо, у вас есть салфетка, если понадобится)

А чуть –чуть не забыла ребята мои просили напомнить вам про предметы декорации чтоб на клумбе обязательно были.

Все поняли задание? (Назвать ребят поименно что каждый подошел и взял)

Ну вот прошли, размялись, а теперь приступаем к практической работе. Все удачи, терпения, я уверенна у вас все получится. Если вам нужна будет моя помощь я буду рада помочь. Работаем.

Кто справился подняли на меня глаза, привели свои рабочие места в порядок. Молодцы.

Все наши клумбы готовы. Отлично. Давайте устроим выставку.

Какие вы молодцы, справились с работой, когда я привезу ваши проекты своим ребятам, мы выберем самый лучший и обязательно оформим так свою школьную клумбу.

Мы сегодня говорили с вами о профессиях.  А вы задумывались уже какую профессию выберете для себя? Мне хотелось бы узнать о ваших предпочтениях. Вот дерево.  Если кто-то еще не определился и не знает какую выбрать профессию возьмите у меня листочек и прикрепите его к дереву.

Если кто-то стоит перед выбором между несколькими профессиями напишите их название на цветочке и повесьте на дерево.

А если кто-то уже точно знает какую профессию выбрал для себя напишите ее на яблочке и повесьте на дерево.

Посмотрите на дерево какое оно у нас разное, есть здесь и листочки, и цветочки и плоды. Это все правильно.

Заключительная часть

Подошло к концу наше занятие. Как оно называлось? О чем говорили? Чем занимались? Мне хотелось бы у вас узнать понравилось ли вам наше занятие? Давайте поиграем в игру «Мне понравилось»

Я бросаю мячик каждому из вас- вы говорите, что запомнилось, понравилось лично вам, а я говорю каждому из вас что понравилось мне в нашем занятии.

Спасибо вам ребята за внимание- я было очень приятно с вами познакомится, давайте сфотографируемся вместе. На память о нашем занятии возьмите с нашей клумбы любой предмет и пусть глядя на него вы будите с теплотой и добрым сердцем вспоминать наше занятие. Всем спасибо