Внеклассное мероприятие на день матери в 6 классе
классный час (6 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Нижнемулебкинская СОШ»

Тема: «Повторение. Действия с десятичными дробями».

Цели: повторить пройденный материал и активизировать знания по теме «Десятичные дроби».

Задачи:

Образовательные:

повторение правил сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей; формирование навыков устного счёта, вычислительных навыков; формирование умений, навыков решать задачи.

Развивающие:

• развитие внимания;
• расширение кругозора учащихся;
• развитие интереса к математике;

Воспитательные:

воспитание дисциплинированности, аккуратности, чувства товарищества;

воспитание умения оценивать свою работу;

Оборудование:

• доска интерактивная;
• презентация, созданная в программе Power Point;
• карточки разные с заданиями;

Ход урока

1. Организационный момент (1 мин.) (слайд №1,№2)

Учитель: - Здравствуйте ребята!

Ученики: - Здравствуйте!

Учитель:  - Садитесь ребята! Тема нашего урока ребята, «Повторение действий с десятичными дробями». Цель наша: обобщить знания по этой теме.

2. Проверка домашнего задания.(2 мин.) (слайд №3)

                                     №245  

1. 0,7 : 0,3 = 2,(3)
2. 3,5 : 3 = 1,1(6)
3. 2,5 : 9 = 0,2(7)
4. 4,2 : 2,8 = 1,5
5. 0,33 : 0,9 = 0,3(6)
6. 0,24 : 1,5 = 0,16
7. 3,5 : 1,5 = 2,(3)
8. 0,04 : 1,2 = 0,0(3)
9. 3 : 1,2 = 2,5

Учитель: Молодцы ребята, все справились с домашним заданием.

А теперь соберите тетради, (я раздаю тетради №2)

Напишите число и тему урока.

3. Устный счет (7 минут)

Учитель: устные упражнения вам пришёл задать почтальон Печкин:

• прочитайте десятичные дроби (слайды №4-7)
• представьте в виде десятичной дроби (слайды №8-10)
• вычислите устно (слайд №11)

4. Физминутка (2 мин.) (слайд №12)

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.

5. Работа с карточками (4 мин.) (слайд №13-14)

Учитель: У вас, ребята на партах имеются карточки №1. Берём их и заполняем.

Запишите в виде десятичной дроби:

1. Сорок две целых пять десятых;
2. Одиннадцать целых пять сотых;
3. Двенадцать целых четыре тысячных;
4. Три целых семь сотых;
5. Двести девять целых одна десятитысячная.

6. Тридцать семь целых четыре десятых;
7. Сто восемнадцать целых тридцать пять сотых;

8. Пятнадцать  целых четыре десятитысячных;

9. Три целых семьдесят шесть сотых;

10. Двести девять целых одна тысячная.

6. Повторение правил (5 мин.) (слайды №15-19)

Сложение (вычитание) десятичных дробей:

Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо:

• Уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;
• Записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой;
• Выполнить сложение (вычитание), не обращая внимания на запятую;
• Поставить в ответе запятую под запятой в данных дробях.

Умножение десятичных дробей:

Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо:

• Выполнить умножение, не обращая внимания на запятые;
• Отделить запятой столько цифр справа, сколько их стоит после запятой в обоих множителях.

Деление на десятичную дробь:

Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо:

• В делимом и делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в делителе;
• После этого выполнить деление на натуральное число.

7. Решение упражнений (19 мин.)

Учитель: А теперь, ваша помощь требуется  Шарику (слайд №20). Шарик захотел полакомиться кокосовым молочком, но для этого надо забраться на пальму, а он этого не умеет. Чтобы долезть до верха, необходимо найти значения выражений, которые задают обезьяны и птицы.

Учитель: Молодцы ребята! А теперь, решаем примеры в тетради (слайд №21).

а) 2,1 + 1,36 =

б) 24,95 + 4,3 =

в) 0,41 – 0,385 =

г) 62,5 – 8,419 =

д) 304,05 + 3,2 =

е) 453,2 – 43,75 =

ж) 1,52 х 3,4 =

а) 0,64 х 62,5 =

б)16,32 : 4,8 =

в)2 : 1,25 =

г)0,48 : 64  =

д)0,6 : 250 =

е)12,34 х 6 =

ж)52,305 х 1,3 =

Ответы ставим в карточку №2.

Учитель: Молодцы ребята!

Давайте теперь попробуем решить задачи (слайд №22).

1. Шаг ребенка 0,3 м. Сколько шагов надо сделать ребёнку, чтобы пройти 9 м?
2. На упаковке товара указаны  его стоимость и масса. Сколько стоит 1 кг этого товара, если 1,5 кг стоят 54 р. ?        

8. Итог урока, оценивание учащихся (3 мин.)

Учитель:  О чём мы сегодня говорили, ребята?

Ученик:   Мы повторили правила действий с десятичными дробями.

Ученик:   Решали разные примеры и задачи на действия с десятичными дробями.

Учитель:  Я надеюсь, что вы запомните правила сложения, вычитания, умножения и деления с десятичными дробями.

Учитель: Выставление оценок. А теперь, ребята давайте выразим своё настроение. (слайд №23)

9. Домашнее задание (2 мин.) (слайд №24)

Повторить правила сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей;

        Учитель:    Спасибо за урок (слайд  №25).

 До свидания ребята!

Ученики:   До свидания!