8 класс Внеурочная деятельность "Юный автомобилист"
рабочая программа (8 класс)

Опубликовано 30.01.2022 - 21:10 - Сухоруков Роман Юрьевич

8 класс Внеурочная деятельность "Юный автомобилист"

Скачать:

Вложение	Размер
vneurochnaya_deyatelnost_yunyy_avtomobilist.docx	44.46 КБ

Предварительный просмотр:

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Юный автомобилист»

(социальное направление)

8 класс

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЮНЫЙ АВТОМОБИЛИСТ»

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ В

СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ООО

ПЛАНИРУЕМЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЮНЫЙ АВТОМОБИЛИСТ»

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

9) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

1. Самостоятельность в принятии правильного решения;

2. Убежденность и активность в пропаганде добросовестного выполнения ПДД;

3. Внимательность и вежливость во взаимоотношениях участников дорожного движения;

4. Здоровый образ жизни и навык самостоятельного самосовершенствования;

5. Потребность сотрудничества, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение;

6. Осознание значимости занятий автомобильным делом для личного развития;

7. Развитие личностных, в том числе духовных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ТРЕБОВАНИЯ К МЕТАПРЕДМЕТНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ В

СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ООО

ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЮНЫЙ АВТОМОБИЛИСТ»

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

8) смысловое чтение;

9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ- компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;

12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Регулятивные УУД:

Определять цель деятельности на занятии с помощью учителя и самостоятельно;
Учиться выявлять и формулировать учебную проблему ( в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
Учиться планировать практическую деятельность;
С помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;
Учиться предлагать свои приемы и способы решения важных жизненных ситуаций.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний и умений;
Понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
Добывать новые знания: находить необходимую информацию;
Перерабатывать полученную информацию;
Наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других;

- Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения и небольшого текста);

- Слушать и понимать речь других;

- Вступать в беседу и обсуждение на занятии и в жизни;

- Договариваться сообща;

- Учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3-4 человек.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ЮНЫЙ АВТОМОБИЛИСТ»

- определять основные части улицы и дороги, общие правила ориентации, правила перехода улиц и дорог;

- знать названия, назначения и возможные места установки изучаемых дорожных знаков;

- определять наиболее опасные участки улиц и дорог, где не следует переходить улицу;

- знать название, назначение дорожных знаков и места их установки;

- знать значение сигналов светофора, регулировщиков;

- знать правила безопасного поведения на городских и загородных дорогах;

- самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог, входа и выхода из общественного транспорта;

- определять группы знаков и их назначение, места установки, назначение дорожной разметки и виды;

- определять места, где разрешено школьникам кататься на велосипедах;

- знать правила безопасного поведения школьников при движении группой и колонной по улице;

- безопасно переходить улицу и дорогу самостоятельно и с группой школьников;

- знать устройство тормозной и рулевой систем современного автомобиля;

- знать основные маневры и правила маневрирования транспортных средств;

- знать технические неисправности транспортных средств, при которых запрещается их эксплуатация;

- определять разновидности перекрестков;

- определять специальные световые и звуковые сигналы;

- знать правила движения через железнодорожные пути;

- знать основные понятия и термины, использующиеся в правилах дорожного движения;

- знать обязанности участников дорожного движения;

- знать правила безопасного движения в жилых зонах и на дворовых территориях;

- знать виды юридической ответственности участников дорожного движения;

- знать правила перевозки людей и грузов.

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1-3. Основные понятия и термины в области безопасности дорожного движения.

Общие положения. Основные понятия и термины, необходимые для изучения правил дорожного движения.

Форма организации: беседа, презентация, показ иллюстраций.

Виды деятельности: изучение и обсуждение основных понятий и терминов, используемых в Правилах дорожного движения, решение практических задач.

4. Обязанности водителя.

Форма организации: беседа, презентация, показ иллюстраций, практикум.

Виды деятельности: изучение и обсуждение обязанностей водителей транспортных средств; основных документов водителя; действий водителя при дорожно-транспортном происшествии; случаев, при которых запрещается управление транспортным средством. Решение практических задач по теме.

5. Обязанности пешеходов и пассажиров.

Форма организации: беседа, презентация, показ иллюстраций и видеофильма, практикум.

Виды деятельности: изучение и обсуждение: обязанностей пешеходов и пассажиров; ситуаций, при которых необходимо использовать светоотражающие элементы; разрешенных мест для перехода проезжей части; правил посадки и высадки из транспортных средств. Просмотр видеофильма «Обязанности пешеходов». Решение практических задач по теме.

6. Дорожные знаки: общая характеристика, назначение и применение.

Форма организации: беседа, презентация, показ иллюстраций.

Виды деятельности: изучение и обсуждение: групп дорожных знаков, их назначения и применения на дорогах нашего города. Проведение конкурса «Нарисуй свой дорожный знак».

7. Предупреждающие знаки.