Рабочая программа по дополнительному образованию "Познакомьтесь-наша Москва"
рабочая программа (6 класс)

Департамент образования и науки города Москвы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы «Школа № 1279 «Эврика»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Познакомьтесь-наша Москва для 6 «К» класса»

Направленность: туристско-краеведческая

Уровень программы: ознакомительный

Возраст учащихся: для 6 «К» класса (11-13 лет)

Срок реализации программы: 1 год

Составитель  - разработчик

Солохина Гелена Геннадьевна

Педагог дополнительного образования

Москва  

2024 – 2025

1. Пояснительная записка.

Программа кружка «Познакомьтесь-наша Москва» является одним из направлений в воспитательной работе, имея более широкую педагогическую идею в плане воспитания духовности, физической выносливости, уважения и любви к своей Родине. Настоящая программа относится к культурологической направленности с элементами туристско-краеведческой направленности и рассчитана на реализацию в учреждениях профессионального образования.

          Актуальность программы: обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом. Не просто познакомить обучающихся с историей Москвы, а позволить практически, если так можно сказать, «собственными ногами и глазами», освоить свой город, приобрести пространственно-визуальный образ города, связать историю Москвы с её городским ландшафтом, ощутить «душу столицы», воплощённую в её зданиях, площадях и улицах, всей материально-вещественной среде, несущей неповторимый образ «малой Родины». Рабочая программа по «Знакомьтесь-наша Москва» разработана на основе рабочей программы «Искусство», 3-е издание.

Направленность программы: овладение обучающимися  коммуникативной и информационной компетентностью. Информационная компетентность личности является системообразующей, поскольку именно от уровня овладения этой компетентностью зависит уровень овладения личностью всеми другими ключевыми компетентностями. Главная задача учителя – помочь ученику овладеть методами сбора и накопления информации, а также технологией ее осмысления, обработки и практического применения.

         Цель программы:

формирование у обучающихся систематических знаний об исторических местностях и улицах Москвы через изучение истории города, его архитектуры и городского пространства, развитие исследовательских навыков:

– сформировать у обучающихся представление о Москве;

 -  пробудить интерес к прошлому и настоящему города;

 - приобщить обучающихся к отечественной культуре и истории, заложить основы знаний о Москве, которые будут расширяться и углубляться в дальнейшем изучении курса истории, МХК

  -  воспитание гражданина России, гражданина Москвы, знающего и любящего свой город, его традиции, памятники истории и культуры.

       Обучающие:

• знакомство с историческим прошлым и настоящим Москвы;
• формирование знаний и представлений о героях и выдающихся москвичах, внесших существенный вклад в политическое, военное и культурное развитие города и государства;
• формирование целостного представления об историко-культурном наследии Москвы;
• обучение методам самостоятельной поисковой работы: приёмам работы с историческими источниками; работе с архивными и музейными документами и материалами, книгами и периодикой; специализированными Интернет-сайтами; умению работать с устными источниками;
• применение на практике освоенных знаний; умение провести коллективную и индивидуальную экскурсию в среде сверстников, взрослых, гостей города; умение составлять устные экскурсионные тексты, умение писать тексты в жанровой палитре, отвечающие основополагающим законам профессии.

Развивающие:

• овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
• развитие коммуникативной компетенции, в частности, способности свободно выступать, выражать собственное мнение, вести экскурсию по изучаемым местам Москвы;
• отработка навыков деятельности в коллективе и команде, способности принимать решения и брать на себя ответственность за работу коллектива и результаты;
• освоение различных технологий работы: аудиторных (конспект лекции, подготовка стенгазет и плакатов, проектов и др.), индивидуальные,

(подготовка исследовательских проектов, презентаций, сочинений и т.п.), внеаудиторных выездных (экскурсия, совместная поездка, поход и др.);

• развитие        навыков        логического        мышления,        умения        обобщать        цепь отдельных событий и делать выводы на основании фактов.

Воспитательные:

• воспитание уважения к истории родного города;
• создание условий для формирования мировоззрения и убеждений в соответствии с идеалами гуманизма, демократии, общечеловеческих ценностей;
• воспитание этнической и религиозной толерантности к народам, населяющим Москву;
• способствование пониманию необходимости применения знаний и представлений о Москве в жизни и участие в улучшении культурно- исторического облика родного города.

1.4 Категория обучающихся

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа рассчитана на контингент обучающихся  12-13 лет.  Набор на обучение по Программе осуществляется без предварительного отбора. Начало обучения по Программе возможно в 6 классе в указанных возрастных рамках.

1.5 Форма и режим занятий

Общий курс включает теоретические и практические занятия, проведение экскурсий, самостоятельную работу обучающихся.

Занятия проходят в форме лекций, семинаров, мастер-классов, практикумов, сборов, бесед, собеседований, консультаций.

Важное внимание уделяется самостоятельной работе обучающихся, вытекающей из целевой установки программы, направленной на формирование творческой личности ребёнка.

Занятия проходят один раза в неделю, по 1 часа, причем один из дней может быть проведен в форме теоретического занятия (лекция, беседа, семинар и т.п.), а другой – в форме практического (экскурсия, собеседование, консультация, практикум и т.п.). Форма проведения занятий  как очная, так и онлайн- экскурсии.

1.6 Срок реализации программы

          Дополнительная        общеобразовательная        (общеразвивающая) программа рассчитана на обучение в течение 1 года; 1 часа в неделю, 37 часа в течение учебного года.

1.7 Планируемые результаты

Личностные результаты

Результатом обучения по Программе должно стать овладение детьми коммуникативной и информационной компетентностью.

В        процессе        обучения        по        Программе        у        обучающихся        формируются следующие компетенции:

• высокий        уровень        знаний        по        москвоведению,        а        также        по        предметам гуманитарно-эстетического цикла;
• формирование у обучающихся исследовательского мышления, стремления к творчеству и познанию окружающего мира;
• умение анализировать и оформлять полученные знания;
• социализация личности учащегося в процессе обучения и воспитания;
• развитие интереса к познанию и сохранению культурных ценностей своего родного города.

Перечисленные компетенции определяют достаточный уровень для развития умственных операций (анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение), развития универсальных знаний и умений, формирования навыков системного мышления, умения воспринимать художественные образы.

Метапредметные результаты

В результате освоения Программы, обучающиеся получат возможность овладеть навыками работы со справочной литературой; элементами исследования, связанными с поиском данных, отбором, анализом, обобщением, представлением результатов мини-исследования.

Предметные результаты

В результате освоения Программы, обучающиеся получат возможность узнать:

• основные этапы истории развития культуры Москвы;
• исторически сложившуюся планировку улиц Москвы;
• историю и архитектуру родного города;
• топонимику и историю центральных улиц и районов города;
• быт и нравы жителей древней Москвы;
• имена и биографии знаменитых москвичей;
• «адреса» известных жителей города;
• «литературную и театральную» Москву;
• «военную историю» Москвы;
• правила поведения и безопасности в городе.

По итогам реализации Программы, обучающиеся получат возможность ориентироваться в городской среде; отбирать материал, обобщать полученные знания и уметь делать вывод из собранного материала; правильно излагать

усвоенный материал; использовать навыки исследовательской работы, пользоваться приемами реконструкции событий при рассказе о городе; давать словесное описание объектов; наблюдать и мыслить образами, сохранять их в памяти; уметь составлять зрительный ряд.

Задачи программы:

- знакомство с историческим прошлым и настоящим Москвы;

- воспитание гордости за свой город, за высокое звание – москвич;

- воспитание патриотических чувств, любви к своему городу;

- повышение общей культуры и эрудиции обучающихся;

будут сформированы следующие знания: 

– основные исторические местности и улицы столицы и краткие исторические сведения о них;

- основные памятники истории и архитектуры Москвы;

будут сформированы следующие умения:

 -обучающиеся смогут вести самостоятельную исследовательскую работу по изучению Москвы

2.Содержание Программы.

2.1 Учебный (тематический) план

2.2 Содержание учебного (тематического) плана

1. Вводное занятие(1 ч.)

 Что такое «москвоведение», откуда мы черпаем знания о Москве.

 Цели и  задачи наших занятий. Инструктаж по технике безопасности: правила поведения на улице, правила перехода улиц и дорог.

2. Московские усадьбы (5 ч= 3+2 практика)

1. Московские парки и усадьбы. Кусково, Останкино, Кузьминки, Измайлово, Коломенское. История московской  усадьбы. (1ч)

2. Онлайн-посещение Парка культуры и отдыха «Красная Пресня» ( 4 ч)

3.Москва революционная (5ч= 3+ 2 практика)

1.Консультация по посещению музеев. Вводные задания по музею.

2. Онлайн- посещение музея Красная Пресня  – экскурсия (4ч)

     4.Музеи изобразительного искусства (9ч=6+3 практика)

1. Воспитывать интерес к мировой культуре и искусству.(1ч)

2.Посещение Музея Современного искусства Зураба Церетели.( 4 ч)

3.Посещение мастерской Зураба Церетели на мастер – класс.( 4 ч)

5.Москва – город герой! (8ч.= 6+2 практика)

 1. Москва и москвичи в годы Великой Отечественной войны.

 2. Онлайн- посещение Центрального музея Великой Отечественной войны на Поклонной горе(4ч)

6.Московский Кремль(5ч.=4+1 практика)

1. Общая характеристика памятников на территории Кремля, стены и башни Кремля.(1 ч)

  Московский Кремль:  история, памятники, территория и границы, стены и башни.

 2.Кремль. Онлайн- прогулка по территории Кремля с посещением одного из соборов.(4)

2.Посещение площадки Боевой техники на Поклонной горе (4ч).

7. Подведение итогов. (4ч=3+1 практика) Итоговое занятие. Повторение в игровой, занимательной форме пройденных тем и маршрутов.

3.1 Формы контроля и оценочные материалы.

В процессе реализации программы используются следующие виды контроля предметных результатов:

        Для мониторинга результативности образовательного процесса по                        Программе используются следующие виды контроля:

• предварительный контроль (проверка знаний учащихся на начальном этапе освоения Программы) – входное тестирование;
• текущий контроль (в течение всего срока реализации программы);
• итоговый контроль (заключительная проверка знаний, умений, навыков по итогам реализации Программы).

Определение результативности обучения по Программе.

Итоговыми и промежуточными результатами будут являться:

• текстовые, фото- и видеоотчёты о поездках в музеи, на выставки и панорамы, посещениях театров, участии в мероприятиях системы Департамента образования города Москвы, встречах с интересными людьми, ветеранами, учеными, деятелями культуры и искусства;
• создание сменных выставок, посвященных наиболее значимым датам в истории Москвы;
• творческие работы: электронные презентации, исследовательские проекты, тематические плакаты, рисунки, стенгазеты, стенды, сочинения, эссе и т.д.

Способы определения результативности реализации Программы:

• педагогические наблюдения за активностью обучающихся в процессе усвоения программы, их инициативностью и устойчивостью интереса к различным видам деятельности;
• отчетность выполнения творческих и исследовательских самостоятельных заданий;
• публичная защита результатов собственной исследовательской деятельности;
• рейтинговая оценка активности участия в семинарах, конкурсах, круглых столах и при выполнении творческих исследовательских работ.

Форма подведения итогов реализации Программы.

Презентация и защита исследовательской творческой работы (проекты идр.)

4.1 Организационно-педагогические условия реализации Программы

         Формой проведения занятий является очная, онлайн- прогулка по улицам Москвы, занятия, предваряющие прогулку.

Одной из задач курса является освоение обучающимися навыков экскурсионной работы. С этой целью, изучается литература, привлекается материал из интернета.

4.1.1 Материально-технические условия реализации Программы

Для реализации Программы необходимо аудиторное        помещение, обеспеченное необходимыми техническими средствами и пособиями.

• Компьютер;
• Мультимедийное оборудование.
• Наглядные пособия:
• видеофильмы по истории России и Москвы;
• плакаты и открытки с видами Москвы разных эпох;
• фотографии памятников истории, промышленных объектов и природных ландшафтов, расположенных на территории города/округа;
• географические карты и схемы улиц;
• макеты жилищ и утвари славян, а также современных жителей средней полосы России;
• литература по истории России;
• литература по истории Москвы;
• краеведческая литература

4.1.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение Программы

1.Бондаренко И. А. Красная площадь Москвы. М.: Вече, 2020.

• https://myhistorypark.ru Исторический парк на ВДНХ  «Россия - Моя история»
• http://testan.narod.ru/knigi_moskow/gilarov/gill_oglavl.html – электронная версия книги В.А. Гиляровского «Москва и москвичи».
• http://testan.narod.ru/knigi_moskow/sedstar/0_01.html – электронная версия книги И.К. Кондратьева «Седая старина Москвы».
• http://testan.narod.ru/knigi_moskow/moskow_proshl/index.htm – электронная версия книги Г.П. Латышевой и М.Г. Рабиновича «Москва и Московский край в прошлом». М
• http://testan.narod.ru/article.htm — ссылки на электронные версии статей о Москве.
• http://testan.narod.ru/article/gorod2.html – электронная версия знаменитой статьи архитектора Г. Мокеева «Москва – памятник древнерусского градостроительства
• http://testan.narod.ru/biblio.htm – каталог ссылок по Москве.
• http://www.moskva.ru/history/ — Главная страница портала «Москва историческая». История Москвы, литература о Москве, Москва в фотографиях и в живописи.
• http://www.moskva.ru/history/mosslov/titl_mosslov.html — электронная версия первого издания книги  Вл. Б.Муравьёва «Московские слова и словечки.

5.  Приложения к Программе.

Календарный учебный график