Квиз "В стране веселых наук"
методическая разработка (7, 8 класс)

Квиз для 7-8 классов «В стране весёлых наук»

Цель: всестороннее развитие детей по различным направлениям

(физическому, познавательному и социально-коммуникативному).

Задачи:

- развитие социально-коммуникативных качеств;

- умение коллективно решать общие задачи;

- решение проблемных ситуаций;

-развитие логического мышления, фантазии, воображения;

-обогащение словарного запаса;

- улучшение координации движения;

-воспитание чувства товарищества и взаимовыручки.

Место проведения:

Образовательное учреждение(станции расположены в разных учебных кабинетах)

Оборудование:

маршрутный лист для каждой команды

Время нахождения на станциях – не более 10 минут.

Правила квиза - командам выдаются маршрутные листы (пустые), в которых фиксируются названия этапов, ставится отметка о его прохождении. Маршрутный лист каждой команде выдается с учетом того, что они не должны пересекаться на одной и той же станции – игра идёт одновременно для всех команд.

Задания распечатываются, озвучиваются или могут быть представлены на экране.

На каждом этапе находятся модераторы, которые следят за правильностью выполнения заданий. После прохождения всех станций капитаны команд отдают заполненные маршрутные листы организатору, который фиксирует факт завершения всех заданий. Команды собираются в холле для подведения итогов, оглашения команды-победителя и награждения.

ХОД ИГРЫ.

Приветствие.

- Ребята! Сегодня мы позанимаемся с вами в форме квиза, игры, которая называется «В стране веселых наук» .

Мы хотим, чтобы вы совершенствовали свои знания по школьным предметам; развивали свое внимание, память, мышление, развивали эрудицию, навыки общения, научились коллективно решать возникающие перед вами задачи.

Прежде чем начать квиз, хочу ознакомить вас с правилами игры.

- Работать в команде. Работать вы будете в команде, выполняя различные задания из школьной программы.

- Четко следовать и выполнять инструкции к заданиям. Выполнив в течение 10 минут задания на каждой станции вы отправляетесь на другую. Станции можно проходить в любом порядке.

- Выполнять задания нужно сообща, совещаясь между собой в команде, но право ответа только у 1 игрока команды.

- Дисциплина. Не выкрикивать, не перебивать ведущего.

Обсуждение правил игры.

Капитан каждой команды получает маршрутный лист.

Команды в сопровождении кл.руководителей расходятся по станциям.

Станция «Литературная»

(За каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

Ведущий: Я приветствуя вас, дорогие друзья, на станции Литературная. Вам предстоит выполнить задания, связанные с литературным чтением. Поэт В.Боков говорил: «Книга – учитель, книга – наставница. Книга - близкий товарищ и друг». Проверим, является ли книга вашим другом и учителем.

1 задание: на экране

Из данных групп слов составьте фамилии русских писателей, используя каждый раз все буквы.
Весна + рок – Некрасов
Гоби + ведро – Грибоедов
Ремонт + лов – Лермонтов
Сосед + Вий + ток – Достоевский
Шар + мак – Маршак

2 задание: Разгадайте литературные омонимы:

1. Не только запутанное и затруднительное положение, но и крышка из картона, кожи и других материалов, в которую заключается книга. (Переплёт.)

2. Не только результат умножения, но и плод труда писателя или поэта. (Произведение.)

3. Не только геометрическая кривая, но и сильное преувеличение для создания художественного образа. (Гипербола.)

4. Не только сетчатая ткань для вышивания по клеткам, но и основная сюжетная линия произведения. (Канва.)

5. Не только документ школьника об успеваемости, но и форма литературного произведения. (Дневник.)

6. Не только название покрытых короткой травой участков для гольфа, но и псевдоним русского писателя. (Грин - Грин Александр. Настоящая фамилия - Гриневский.)

7. Не только тяжёлое событие, переживание, причиняющее нравственные страдания, но и род литературных произведений. (Драма.)

8. Не только купол церкви, но и раздел книги. (Глава.)

9. Не только специалист по раскрытию уголовных преступлений, но и литературное произведение, изображающее раскрытие запутанных преступлений. (Детектив.)

10. Не только морское беспозвоночное отряда десятиногих ракообразных, но и имя персидского поэта, автора всемирно известных философских четверостиший. (Омар - Омар Хайям.)

11. Не только левая или правая сторона тела человека, но и «домомучительница» Малыша в книге Астрид Линдгрен. (Бок - фрекен Бок.)

12. Не только книжная единица собрания сочинений какого-либо автора, но и имя юного героя Марка Твена. (Том.)

13. Не только марка отечественного автомобиля, но и богиня красоты, любви, супружества в русской мифологии. (Лада.)

Станция «Русский язык»

Ведущий: Я приветствую вас на станции «Русский язык». Великий критик В.Г.Белинский говорил: «Что русский язык – один из величайших языков в мире, в этом нет никакого сомнения». Вашему вниманию предлагаются задания. За каждое правильно выполненное можно заработать 1 балл.

1. Разминка «Вопрос-ответ»

- Сколько букв в русском алфавите? (33).

- Слова какой части речи могут заменять существительные в предложениях? (местоимения)

- Как называется часть речи, обозначающая действие предмета? (глагол)

- Сколько гласных букв? (10)

- Как называется главный член предложения, отвечающий на вопрос «кто?» или «что?» (подлежащее)

- Какая часть слова служит для связи слов в предложении? (окончание)

#1047;аменить фразеологические обороты словами-синонимами:

В час по чайной ложке; рукой подать; кривить душой; повесить нос; себе на уме; гонять лодаря; во все лопатки; раз, два и обчелся; куры не клюют; кожа да кости.

Слова для справок. Быстро, мало, лгать, много, медленно, худой, близко, хитрый, бездельничать, грустить.

2. Отгадай шарады:

1) Первое – предлог.

Второе – летний дом.

А целое порой

Решается с трудом. (задача)

2) С буквой “К” я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне.

С буквой “П” – от вас не утаю –

Тоже в школе я стою. (карта)

3) Мой корень в “просьбе” заключён,

В ней он озвучен и смягчён.

Приставка в “воплощение” где-то,

На целое – все ждут ответа. (вопрос)

4) Корень мой находится в “цене”,

В “очерке” найди приставку мне,

Суффикс мой в “тетрадке” все встречали,

Вся же – в дневнике я и в журнале. (оценка)

3.- Рассмотрите несколько предложений, содержащих ошибку «Нарушение в построении предложения с причастным оборотом и деепричастным оборотом», и исправьте их.

1. Масло эвкалипта - мощный антисептик, подходящее для лечения простуды и заживления ран.

Правильный ответ:

Масло эвкалипта - мощный антисептик, подходящий для лечения простуды и заживления ран.

2. Осенью колосья пшеницы ждут того часа, отяжелевшие от созревших зёрен, когда появятся в поле комбайны..

Правильный ответ: осенью колосья пшеницы, отяжелевшие от созревших зёрен, ждут того часа, когда появятся в поле комбайны.

Осенью отяжелевшие от созревших зёрен колосья пшеницы ждут того часа, когда появятся в поле комбайны.

3. Находясь в пути, всегда вспоминается дом

Правильный ответ:

Находясь в пути, я всегда вспоминаю дом.

4. Уходя со смены, рабочими проверяется оборудование фабрики.

Правильный ответ:

Уходя со смены, рабочие проверяют оборудование фабрики.

Наслаждаясь вкусным ужином, беседа наша протекала безмятежно.

Правильный ответ:

Наслаждаясь вкусным ужином, мы безмятежно беседовали.

6. Игрушки, украшаемые новогоднюю елку, красиво переливались.

Правильный ответ:

Игрушки, украшавшие новогоднюю ёлку , красиво переливались

7 Книга лежала на столе, прочитанная до конца.

Ответ: Книга, прочитанная до конца, лежала на столе.

8. Проработав полгода, рабочего перевели в цех.

Ответ: Проработав полгода, рабочий перевелся в цех.

#1055;одъезжая к городу, начался сильный ветер.

Правильный ответ: Когда мы подъезжали к городу , начался сильный ветер.

2.

Задание: назовите профессии, тесно связанные с изучением русского языка и литературы, объясните, чем заняты люди, работающие в этой сфере.

Учитель - образование

Учёный-лингвист –образование, наука

Журналист – средства массовой информации

Писатель – культура

Редактор - средства массовой информации

Библиотекарь - культура

Корректор - средства массовой информации

Диктор - средства массовой информации

Археолог - наука

Станция «Математическая»

1. Сотая часть числа? (Процент.)

2. Что легче: 1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково.)

3. Может ли при умножении получиться ноль? (Да.)

4. Чему равна четверть часа? (15 мин.)

5. Специфическая единица измерения объёма нефти? (Баррель.)

6. Первая координата точки? (Абсцисса.)

7. Наука, изучающая свойства фигур на плоскости? (Планиметрия.)

8. Прибор для измерения углов? (Транспортир.)

9. Учёный, наиболее известным достижением которого стало «решето» для отсеивания простых чисел? (Эратосфен.)

10. Утверждение, требующее доказательства? (Теорема.)

11. Часть прямой, состоящая из всех точек прямой, лежащих по одну сторону от данной точки? (Луч, полупрямая.)

12. Отрезок, соединяющий две точки окружности? (Хорда.)

13. Чему равны длины сторон «египетского» треугольника? (3; 4; 5 ед. отрезка.)

14. Переведите на древнегреческий язык слова «натянутая тетива»? (Гипотенуза.)

15. График функции у = kx + b (Прямая.)

16. Сумма углов треугольника? (180°.)

17. Кто сказал: «Математика - царица наук, а арифметика — царица математики»? (К. Гаусс.)

1 8. Абсолютная величина числа? (Модуль.)

19. Независимая переменная величина? (Аргумент.)

20. Третья степень числа? (Куб.)

Математическая викторина №2

1. Место, занимаемое цифрой в записи числа? (Разряд.)

2. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров проехал ямщик? (5 км.)

3. Может ли при делении получиться ноль? (Да.)

4. Какую часть часа составляет 20 минут? (1/3.)

5. Единица массы драгоценных камней? (Карат.)

6. Вторая координата точки? (Ордината.)

7. Наука, изучающая свойства фигур в пространстве? (Стереометрия.)

8. Прибор для построения окружности? (Циркуль.)

9. Великий учёный, чьё имя теперь носит прямоугольная система координат? (Р. Декарт.)

10. Утверждение, принимаемое без доказательства? (Аксиома.)

11. Отрезок, соединяющий точку окружности с центром? (Радиус.)

12. Сумма длин всех сторон многоугольника? (Периметр.)

13. Как называется знак корня? (Радикал.)

14. Переведите на древнегреческий язык слова «сосновая шишка»? (Конус.)

15. График функции у = х3? (Кубическая парабола.)

16. Сумма углов квадрата? (360°.)

17. Автор книги «Начала»? (Евклид.)

18. Равенство, справедливое при всех допустимых значениях переменных? (Тождество.)

19. Зависимая переменная величина? (Функция.)

20. Вторая степень числа? (Квадрат.)

Рекомендуем

«Химия»

1 задание: На экране изображена таблица Менделеева. На столе листы с числами и буквой Я.

Эта таблица содержит все известные человечеству химические элементы, из которых состоит Земля и вся Вселенная.. В числах этих слово "хранится", вы его отгадайте, и заветное слово химика узнайте.
Вам поможет таблица и заглавные буквы названий химических элементов. Команде необходимо догадаться, что числа – это атомные номера химических элементов и если их выписать, то по первым буквам составится слово.

Номера элементов:
80 – Ртуть
63 – Европий
7 – Азот
27 – Кобальт
40 – Цирконий
49 – Индий
Я
(ответ: РЕАКЦИЯ)

2 задание:

Команде зачитываются факты о зашифрованном химическом элементе, на основе которых они должны его отгадать.

1. В организме человека его содержится 3 г, из них примерно 2 г в крови.

2. По распространённости в земной коре он уступает лишь кислороду, кремнию и алюминию.

3. Первоначально единственным его источником были упавшие на землю метеориты, содержащие его в чистом виде.

4. Первобытный человек стал использовать орудия труда из него за несколько тысячелетий до н.э.

5. В честь него назван век.

(ответ: железо).

1. Этот металл известен человеку с глубокой древности.

2. Его содержание в водах Мирового океана составляет примерно 8 млрд тонн.

3. Самый большой самородок этого металла весил 112 кг.

4. Из этого металла делают украшения, монеты.

5. Этот металл – символ Солнца.

(ответ: золото).

1. Его называют безжизненным газом.

2. Это довольно инертный газ.

3. Он легче воздуха.

4. Он входит в состав воздуха.

5. Его химическая формула – N 2 .

(ответ: азот)

6 раунд «Физика»

1 задание:

На столе "колодец знаний", в котором на дне лежит "яйцо" с заданием внутри. Ведущий задаёт вопросы команде, если ответ верный, то 1 игрок подбегает к столу и наливает порцию воды в "колодец" и затем возвращается к команде. Если ответ неправильный – задаётся следующий вопрос. Чем больше верных ответов – тем выше шанс получить возможность влить порцию воды. На обдумывание каждого ответа даётся 5 секунд. В итоге яйцо должно всплыть. (музыкальное сопровождение).

Вопросы:

1. Мельчайшая частица вещества. (молекула)

2. Единица измерения массы. (килограмм)

3. Вещество, которое хорошо пропускает ток. (проводник)

4. Кто изобрел радио? (А.С. Попов)

5. Самое распространенное вещество в природе. (вода)

6. Кто изучал свободное падение тел? (Галилео Галилей)

7. Единица измерения силы тока (ампер)

8. Прибор для снятия перегрузки проводов электрическим током (предохранитель)

9. Жидкое полезное ископаемое (нефть)

10. Переход вещества из газообразного в жидкое (конденсация)

11. Есть ли вода в костях человека (да)

12. Четверть часа (15 мин)

13. Величина, равная отношению пройденного пути ко времени (скорость)

14. Сила, с которой Земля притягивает все тела (сила тяжести)

15. Прибор для измерения температуры (термометр)

16. Единица измерения длины (метр)

2 задание: (в яйце)

Какой физический закон демонстрирует "колодец знаний"? (Ответ: Закон Архимеда: На тело, погружённое в жидкость или газ, действует выталкивающая сила, равная весу жидкости или газа в объёме погружённой части тела.)

Итоги

Подведение итогов. Обсуждение. Награждение.