Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Единство в многообразии: культурные традиции народов России»
рабочая программа
Программа гармонично сочетает изучение культурного наследия многонационального народа России с патриотическим воспитанием на примерах общей истории, воинской и трудовой славы, уделяя особое внимание поликультурному пространству Ставропольского края.
Скачать:
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №16 АУЛ МАЛЫЙ БАРХАНЧАК ИПАТОВСКОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
ПРИНЯТО протокол заседания педагогического совета МКОУ СОШ №16 аул Малый Барханчак Приказ №1/2 от 12.01.2026г. | УТВЕРЖДАЮ: Врио директора МКОУ СОШ№16 аул Малый Барханчак ______________/ Джанаева Л.Р./ Приказ №1/2 от 12.01.2026г. |
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Единство в многообразии: культурные традиции народов России»
Уровень: Основное общее образование (10-14лет)
Срок реализации: 5 месяцев
Направление: социально-гуманитарное, туристско-краеведческое.
Авторы составители:
Якубова Аида Мухаметовна,
Абдурахманова Зулипат Темирбулатовна
педагоги дополнительного образования
аул Малый Барханчак, 2026 год.
- Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Единство в многообразии: культурные традиции народов России» составлена в соответствии со следующими нормативными документами:
- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 -ФЗ;
- Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678 -р;
- приказом Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 «Об утверждении Порядка организации и 291 осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
- Письмом Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09 -3242 "О направлении информации" (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»)
- Письмо Минобрнауки России от 29.03.2016 № ВК -641/09 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с Методическими рекомендациями по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально -психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей - инвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей)
- СП 2.4.3648 -20 «Санитарно - эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- СанПиН 1.2.3685 -21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
- Уставом и локальными актами МКОУ СОШ№16 аул Малый Барханчак.
Направленность: Социально-гуманитарная, туристско-краеведческая.
Актуальность: Программа гармонично сочетает изучение культурного наследия многонационального народа России с патриотическим воспитанием на примерах общей истории, воинской и трудовой славы, уделяя особое внимание поликультурному пространству Ставропольского края.
Цель: Формирование общероссийской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к культурному многообразию и исторической памяти через призму национальных традиций и героических свершений народов страны и Ставрополья.
Задачи:
- Изучить культурные традиции, обычаи, языки и верования основных народов России и Ставропольского края.
- Раскрыть роль единства народов в достижении общих побед в ключевые исторические периоды (Отечественная война 1812 года, Великая Отечественная война, освоение целинных земель и др.).
- Сформировать представление о памятных датах и Днях воинской славы как о общей ценности всех народов РФ.
- Развивать проектно-исследовательские и творческие способности учащихся.
- Воспитывать чувство гордости за свою малую родину (Ставропольский край) и страну в целом.
Целевая аудитория: учащиеся 5-6 классов / 2 группы.
Срок реализации: январь – май 2026г. (81 час).
Режим занятий: 2 раза в неделю в каждой группе.
Формы и методы: Исследовательские проекты, исторические реконструкции, встречи с ветеранами и представителями национально-культурных автономий, виртуальные экскурсии по музеям России и Ставрополья, мастер-классы, театрализованные представления, подготовка и проведение мемориальных и патриотических акций.
Учебно-тематический план ( 81 час)
Программа состоит из 4 тематических блоков.
БЛОК 1: Россия - страна-цивилизация: карта народов и культур (10 часов)
- Теория: Основы этнографии. Языковые семьи и религии РФ. Конституционные основы единства. (1 ч)
- Практика: Создание интерактивной карты «Народы России» с мультимедийными презентациями. (2 ч)
- День единых действий (1 ч): Международный день родного языка (21 февраля). Акция «Гордость народа – в его языке». Подготовка видеороликов с чтением стихов на языках народов Ставрополья.
- Проект «Мои культурные корни»: генеалогическое исследование и презентация. (5 ч)
- Вводная экскурсия (виртуальная/очная) в Ставропольский государственный музей-заповедник им. Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве. (1 ч)
БЛОК 2: Сквозь призму истории: Единство в ратном труде и на полях сражений (30 часов)
Этот блок привязан к конкретным календарным памятным датам.
- Модуль 2.1: Воинская слава многонациональной России (2 ч)
Теория: Понятия «Дни воинской славы» и «Памятные даты России».
День воинской славы (4 ч): День освобождения Ставропольского кра (21 января 1943г.). Исторический квест «Битва за Кавказ».
День воинской славы (4 ч): День Победы в Сталинградской битве (2 февраля). Исследовательский проект «Ставропольцы в Сталинградской битве».
День памяти (4 ч): День памяти о геноциде советского народа нацистами (19 апреля). Просмотр и обсуждение документальных фильмов. Акция «Свеча памяти» с рассказами о трагедии разных народов (евреев, цыган, славян, карачаевцев).
- Модуль 2.2: Трудовая доблесть и освоение земель (4 часов)
Теория: История освоения Ставрополья и Северного Кавказа. Целинная эпопея.
День единых действий (4 ч): Годовщина присоединения Крыма (18 марта). Проект «Крымская весна: история, культура, многонациональный колорит». Связь с историей переселения народов на Ставрополье.
Практика: Создание «Книги памяти и славы» о героях труда Ипатовского района. Архивная работа. (8 ч)
БЛОК 3: Культурная мозаика Ставропольского края (30 часов)
Теория: Историко-этнографический портрет края: казаки, ногайцы, армяне, греки, туркмены (трухмены), татары, карачаевцы, представители народов Дагестана и др. (6 ч)
Практика: Цикл мастер-классов «Ремесла народов Ставрополья»: туркменский орнамент, татарская вышивка, изготовление традиционных игрушек. (12 ч)
Практика: Кулинарные лаборатории «Застолье дружбы»: пироги, пярямячи, чак-чак, бешбармак, армянская гата и др. (6 ч)
День единых действий (6 ч): Подготовка к Дню России (12 июня). Фольклорно-этнографический фестиваль «Наследники традиций». Подготовка творческих номеров (танцы, песни, стихи), национальных костюмов, выставки декоративно-прикладного искусства.
БЛОК 4: Итоговый проект: «Диалог культур – наследие Ставрополья» (11 часов)
Разработка и подготовка комплексного проекта: создание экскурсионного маршрута (очного или виртуального) по этнокультурным объектам/музеям края, написание сценария театрализованной композиции или создание документального фильма о дружбе народов. (8 ч)
Публичная защита проектов перед учащимися школы, родителями, приглашенными экспертами из МКУК СДК аул Малый Барханчак. (3 ч)
Ожидаемые результаты
- Личностные: Сформированная гражданская позиция, осознание себя частью многонационального народа России и Ставрополья, уважение к подвигу предков.
- Метапредметные: Навыки проектной работы, публичного выступления, анализа исторических источников, межкультурной коммуникации.
- Предметные: Глубокие знания о культуре и истории народов РФ и Ставрополья, понимание значения Дней воинской славы и памятных дат, умение создавать этнокультурные продукты (исследования, творческие работы, экскурсии).
Материально-техническое обеспечение
- Компьютерный класс с доступом в интернет, мультимедийное оборудование.
- Специализированное программное обеспечение для монтажа видео, создания виртуальных туров.
- Сотрудничество с Ставропольским краеведческим музеем, Ипатовский краеведческим музеем, национально-культурными автономиями, архивами.
- Материалы для декоративно-прикладного творчества.
- Библиотечный фонд (художественная и научно-популярная литература по этнографии и истории края).
Формы итоговой аттестации
Итоговая аттестация проходит в формате публичной защиты комплексного проекта в рамках Блока 4. Оценивается глубина исследования, творческий подход, практическая значимость, умение работать в команде и вести диалог. Дополнительно учитывается портфолио участия в Днях единых действий и активность в течение года.
Программа позволяет гибко реагировать на текущие события, интегрируя новые памятные даты и предоставляя широкие возможности для исследовательской и творческой самореализации учащихся на местном материале.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п | Наименование раздела, темы, занятия | Количество часов | Формы аттестации/ контроля | |
Всего | Теория | Практика | ||
БЛОК 1. РОССИЯ — СТРАНА-ЦИВИЛИЗАЦИЯ: КАРТА НАРОДОВ И КУЛЬТУР | 10 | 1 | 9 | |
1.1 | Вводное занятие. Цели и задачи курса. Понятия «культура», «традиция», «этнос». Этническая и политическая карта России. Языковые семьи и религии. Конституция РФ о единстве и многообразии. | 1 | 1 (анкетирование, знакомство) | |
1.2 | Практикум: Создание интерактивной карты «Народы России» (работа в группах, сбор информации, оформление). | 2 | 0 | 2 |
1.3 | День единых действий: Международный день родного языка (21 февраля). Акция «Гордость народа – в его языке». Подготовка материалов с чтением стихов на языках народов Ставрополья. | 1 | 1 | |
1.4 | Исследовательский проект «Мои культурные корни»: основы генеалогии, работа с семейными архивами, интервью. | 5 | 1 | 4 |
1.5 | Экскурсия (очная/виртуальная с элементами исследования) в Ставропольский государственный музей-заповедник. Тема: «Древние жители Ставрополья». | 1 | 1 | |
БЛОК 2. СКВОЗЬ ПРИЗМУ ИСТОРИИ: ЕДИНСТВО В РАТНОМ ТРУДЕ И НА ПОЛЯХ СРАЖЕНИЙ | 30 | 11 | 19 | |
Модуль 2.1. Воинская слава многонациональной России | ||||
2.1.1 | Понятие исторической памяти. Дни воинской славы и памятные даты России в календаре. | 2 | 2 | 0 |
2.1.2 | День воинской славы: Освобождение Ставропольского края (21 января). Исторический квест «Битва за Кавказ». | 4 | 1 (вводная лекция) | 3 (прохождение квеста) |
2.1.4 | День воинской славы: День победы в Сталинградской битве (2 февраля). Лекция-беседа «Ставрополье в годы войны». Проект «Ставропольцы в Сталинградской битве»: работа с Книгой Памяти, сайтами «Память народа», «Подвиг народа». | 4 | 1 | 3 |
2.1.6 | День памяти: День памяти о геноциде советского народа (19 апреля). Просмотр и анализ документального фильма. «Без срока давности». Акции «Свеча памяти» в школе/на местном памятнике. | 4 | 1 | 3 (просмотр, дискуссия) |
Модуль 2.2. Трудовая доблесть и освоение земель | ||||
2.2.1 | История освоения Ставрополья и Северного Кавказа: переселенцы, основание крепостей. Трудовой подвиг в годы Великой Отечественной войны. Ставропольский край — тыловая база. | 4 | 4 | 0 |
2.2.3 | День единых действий: Годовщина воссоединения Крыма с Россией (18 марта). Круглый стол «Крым в истории России: общие судьбы и традиции». Целинная эпопея на Ставрополье. Вклад разных народов в развитие сельского хозяйства края. | 4 | 1 | 3 (подготовка докладов, дискуссия) |
2.2.5 | Проект «Книга памяти и славы: Герои труда Ипатовскогорайна». Сбор материалов, интервью с ветеранами труда, потомками. | 8 | 1 | 7 (исследование, интервью, оформление) |
БЛОК 3. КУЛЬТУРНАЯ МОЗАИКА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ | 30 | 5 | 25 | |
3.1. | Историко-этнографический портрет края: казаки (терские, кубанские), ногайцы, армяне, греки, туркмены, татары, карачаевцы, представители народов Дагестана. Традиционный костюм народов Ставрополья как отражение истории и климата. | 6 | 1 | 5 |
3.3. | Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | 12 | 2 | 10 |
3.6. | Кулинарная лаборатория 1: «Хлеб всему голова» (кумяч, лепешки, армянский лаваш). Символ гостеприимства» ( бешбармак, шурпа,чак-чак, пярямячи). Традиционные праздники и обряды (национальная свадьба, Сабантуй). | 6 | 1 | 5 |
3.9. | День единых действий: Подготовка ко Дню России (12 июня). Фестиваль «Наследники традиций»: разработка концепции, распределение ролей. | 6 | 1 | 5 (репетиции, изготовление костюмов и декораций) |
БЛОК 4. ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ: «ДИАЛОГ КУЛЬТУР – НАСЛЕДИЕ СТАВРОПОЛЬЯ» | 11 | 1,5 | 9,5 | |
4.2. | Выбор темы итогового проекта. Разработка плана проекта, распределение задач в группах. Консультация с педагогом. Практическая работа над проектом (съемка, монтаж, написание текста, репетиции). | 8 | 1 | 7 (работа в группах) |
4.4. | Публичная защита итоговых проектов. Приглашение экспертов (представителей музеев, национальных общин). | 3 | 0.5 (открытие мероприятия) | 2.5 (защита, ответы на вопросы, рефлексия) |
ИТОГО ПО ПРОГРАММЕ: | 81 | 25,5 | 62,5 | |
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п | тема | дата проведения |
Вводное занятие. Цели и задачи курса. Понятия «культура», «традиция», «этнос». Этническая и политическая карта России. Языковые семьи и религии. Конституция РФ о единстве и многообразии. | ||
Практикум: Создание интерактивной карты «Народы России» (работа в группах, сбор информации, оформление). | ||
Практикум: Создание интерактивной карты «Народы России» (работа в группах, сбор информации, оформление). | ||
День единых действий: Международный день родного языка (21 февраля). Акция «Гордость народа – в его языке». Подготовка материалов с чтением стихов на языках народов Ставрополья. | ||
Исследовательский проект «Мои культурные корни»: основы генеалогии, работа с семейными архивами, интервью. | ||
Исследовательский проект «Мои культурные корни»: основы генеалогии, работа с семейными архивами, интервью. | ||
Исследовательский проект «Мои культурные корни»: основы генеалогии, работа с семейными архивами, интервью. | ||
Исследовательский проект «Мои культурные корни»: основы генеалогии, работа с семейными архивами, интервью. | ||
Исследовательский проект «Мои культурные корни»: основы генеалогии, работа с семейными архивами, интервью. | ||
Экскурсия (очная/виртуальная с элементами исследования) в Ставропольский государственный музей-заповедник. Тема: «Древние жители Ставрополья». | ||
Понятие исторической памяти. Дни воинской славы и памятные даты России в календаре. | ||
Понятие исторической памяти. Дни воинской славы и памятные даты России в календаре. | ||
День воинской славы: Освобождение Ставропольского края (21 января). Исторический квест «Битва за Кавказ». | ||
День воинской славы: Освобождение Ставропольского края (21 января). Исторический квест «Битва за Кавказ». | ||
День воинской славы: Освобождение Ставропольского края (21 января). Исторический квест «Битва за Кавказ». | ||
День воинской славы: Освобождение Ставропольского края (21 января). Исторический квест «Битва за Кавказ». | ||
День воинской славы: День победы в Сталинградской битве (2 февраля). Лекция-беседа «Ставрополье в годы войны». Проект «Ставропольцы в Сталинградской битве»: работа с Книгой Памяти, сайтами «Память народа», «Подвиг народа». | ||
День воинской славы: День победы в Сталинградской битве (2 февраля). Лекция-беседа «Ставрополье в годы войны». Проект «Ставропольцы в Сталинградской битве»: работа с Книгой Памяти, сайтами «Память народа», «Подвиг народа». | ||
День воинской славы: День победы в Сталинградской битве (2 февраля). Лекция-беседа «Ставрополье в годы войны». Проект «Ставропольцы в Сталинградской битве»: работа с Книгой Памяти, сайтами «Память народа», «Подвиг народа». | ||
День воинской славы: День победы в Сталинградской битве (2 февраля). Лекция-беседа «Ставрополье в годы войны». Проект «Ставропольцы в Сталинградской битве»: работа с Книгой Памяти, сайтами «Память народа», «Подвиг народа». | ||
День воинской славы: День победы в Сталинградской битве (2 февраля). Лекция-беседа «Ставрополье в годы войны». Проект «Ставропольцы в Сталинградской битве»: работа с Книгой Памяти, сайтами «Память народа», «Подвиг народа». | ||
День памяти: День памяти о геноциде советского народа (19 апреля). Просмотр и анализ документального фильма. «Без срока давности». Акции «Свеча памяти» в школе/на местном памятнике. | ||
День памяти: День памяти о геноциде советского народа (19 апреля). Просмотр и анализ документального фильма. «Без срока давности». Акции «Свеча памяти» в школе/на местном памятнике. | ||
День памяти: День памяти о геноциде советского народа (19 апреля). Просмотр и анализ документального фильма. «Без срока давности». Акции «Свеча памяти» в школе/на местном памятнике. | ||
День памяти: День памяти о геноциде советского народа (19 апреля). Просмотр и анализ документального фильма. «Без срока давности». Акции «Свеча памяти» в школе/на местном памятнике. | ||
История освоения Ставрополья и Северного Кавказа: переселенцы, основание крепостей. Трудовой подвиг в годы Великой Отечественной войны. Ставропольский край — тыловая база. | ||
История освоения Ставрополья и Северного Кавказа: переселенцы, основание крепостей. Трудовой подвиг в годы Великой Отечественной войны. Ставропольский край — тыловая база. | ||
История освоения Ставрополья и Северного Кавказа: переселенцы, основание крепостей. Трудовой подвиг в годы Великой Отечественной войны. Ставропольский край — тыловая база. | ||
История освоения Ставрополья и Северного Кавказа: переселенцы, основание крепостей. Трудовой подвиг в годы Великой Отечественной войны. Ставропольский край — тыловая база. | ||
День единых действий: Годовщина воссоединения Крыма с Россией (18 марта). Круглый стол «Крым в истории России: общие судьбы и традиции». Целинная эпопея на Ставрополье. Вклад разных народов в развитие сельского хозяйства края. | ||
День единых действий: Годовщина воссоединения Крыма с Россией (18 марта). Круглый стол «Крым в истории России: общие судьбы и традиции». Целинная эпопея на Ставрополье. Вклад разных народов в развитие сельского хозяйства края. | ||
День единых действий: Годовщина воссоединения Крыма с Россией (18 марта). Круглый стол «Крым в истории России: общие судьбы и традиции». Целинная эпопея на Ставрополье. Вклад разных народов в развитие сельского хозяйства края. | ||
День единых действий: Годовщина воссоединения Крыма с Россией (18 марта). Круглый стол «Крым в истории России: общие судьбы и традиции». Целинная эпопея на Ставрополье. Вклад разных народов в развитие сельского хозяйства края. | ||
Проект «Книга памяти и славы: Герои труда Ипатовского райна». Сбор материалов, интервью с ветеранами труда, потомками. | ||
Проект «Книга памяти и славы: Герои труда Ипатовского райна». Сбор материалов, интервью с ветеранами труда, потомками. | ||
Проект «Книга памяти и славы: Герои труда Ипатовского райна». Сбор материалов, интервью с ветеранами труда, потомками. | ||
Проект «Книга памяти и славы: Герои труда Ипатовского райна». Сбор материалов, интервью с ветеранами труда, потомками. | ||
Проект «Книга памяти и славы: Герои труда Ипатовского райна». Сбор материалов, интервью с ветеранами труда, потомками. | ||
Проект «Книга памяти и славы: Герои труда Ипатовского райна». Сбор материалов, интервью с ветеранами труда, потомками. | ||
Проект «Книга памяти и славы: Герои труда Ипатовского райна». Сбор материалов, интервью с ветеранами труда, потомками. | ||
Проект «Книга памяти и славы: Герои труда Ипатовского райна». Сбор материалов, интервью с ветеранами труда, потомками. | ||
Историко-этнографический портрет края: казаки (терские, кубанские), ногайцы, армяне, греки, туркмены, татары, карачаевцы, представители народов Дагестана. Традиционный костюм народов Ставрополья как отражение истории и климата. | ||
Историко-этнографический портрет края: казаки (терские, кубанские), ногайцы, армяне, греки, туркмены, татары, карачаевцы, представители народов Дагестана. Традиционный костюм народов Ставрополья как отражение истории и климата. | ||
Историко-этнографический портрет края: казаки (терские, кубанские), ногайцы, армяне, греки, туркмены, татары, карачаевцы, представители народов Дагестана. Традиционный костюм народов Ставрополья как отражение истории и климата. | ||
Историко-этнографический портрет края: казаки (терские, кубанские), ногайцы, армяне, греки, туркмены, татары, карачаевцы, представители народов Дагестана. Традиционный костюм народов Ставрополья как отражение истории и климата. | ||
Историко-этнографический портрет края: казаки (терские, кубанские), ногайцы, армяне, греки, туркмены, татары, карачаевцы, представители народов Дагестана. Традиционный костюм народов Ставрополья как отражение истории и климата. | ||
Историко-этнографический портрет края: казаки (терские, кубанские), ногайцы, армяне, греки, туркмены, татары, карачаевцы, представители народов Дагестана. Традиционный костюм народов Ставрополья как отражение истории и климата. | ||
Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | ||
Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | ||
Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | ||
Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | ||
Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | ||
Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | ||
Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | ||
Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | ||
Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | ||
Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | ||
Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | ||
Мастер-класс 1: «Татарская вышивка» (счетный шов, простые орнаменты), «Туркменский орнамент» (аппликация), Фольклор народов Ставрополья: сказки, пословицы, легенды. Общее и особенное. | ||
Кулинарная лаборатория 1: «Хлеб всему голова» (кумяч, лепешки, армянский лаваш). Символ гостеприимства» ( бешбармак, шурпа,чак-чак, пярямячи). Традиционные праздники и обряды (национальная свадьба, Сабантуй). | ||
Кулинарная лаборатория 1: «Хлеб всему голова» (кумяч, лепешки, армянский лаваш). Символ гостеприимства» ( бешбармак, шурпа,чак-чак, пярямячи). Традиционные праздники и обряды (национальная свадьба, Сабантуй). | ||
Кулинарная лаборатория 1: «Хлеб всему голова» (кумяч, лепешки, армянский лаваш). Символ гостеприимства» ( бешбармак, шурпа,чак-чак, пярямячи). Традиционные праздники и обряды (национальная свадьба, Сабантуй). | ||
Кулинарная лаборатория 1: «Хлеб всему голова» (кумяч, лепешки, армянский лаваш). Символ гостеприимства» ( бешбармак, шурпа,чак-чак, пярямячи). Традиционные праздники и обряды (национальная свадьба, Сабантуй). | ||
Кулинарная лаборатория 1: «Хлеб всему голова» (кумяч, лепешки, армянский лаваш). Символ гостеприимства» ( бешбармак, шурпа,чак-чак, пярямячи). Традиционные праздники и обряды (национальная свадьба, Сабантуй). | ||
Кулинарная лаборатория 1: «Хлеб всему голова» (кумяч, лепешки, армянский лаваш). Символ гостеприимства» ( бешбармак, шурпа,чак-чак, пярямячи). Традиционные праздники и обряды (национальная свадьба, Сабантуй). | ||
День единых действий: Подготовка ко Дню России (12 июня). Фестиваль «Наследники традиций»: разработка концепции, распределение ролей. | ||
День единых действий: Подготовка ко Дню России (12 июня). Фестиваль «Наследники традиций»: разработка концепции, распределение ролей. | ||
День единых действий: Подготовка ко Дню России (12 июня). Фестиваль «Наследники традиций»: разработка концепции, распределение ролей. | ||
День единых действий: Подготовка ко Дню России (12 июня). Фестиваль «Наследники традиций»: разработка концепции, распределение ролей. | ||
День единых действий: Подготовка ко Дню России (12 июня). Фестиваль «Наследники традиций»: разработка концепции, распределение ролей. | ||
День единых действий: Подготовка ко Дню России (12 июня). Фестиваль «Наследники традиций»: разработка концепции, распределение ролей. | ||
Выбор темы итогового проекта. Разработка плана проекта, распределение задач в группах. Консультация с педагогом. Практическая работа над проектом (съемка, монтаж, написание текста, репетиции). | ||
Выбор темы итогового проекта. Разработка плана проекта, распределение задач в группах. Консультация с педагогом. Практическая работа над проектом (съемка, монтаж, написание текста, репетиции). | ||
Выбор темы итогового проекта. Разработка плана проекта, распределение задач в группах. Консультация с педагогом. Практическая работа над проектом (съемка, монтаж, написание текста, репетиции). | ||
Выбор темы итогового проекта. Разработка плана проекта, распределение задач в группах. Консультация с педагогом. Практическая работа над проектом (съемка, монтаж, написание текста, репетиции). | ||
Выбор темы итогового проекта. Разработка плана проекта, распределение задач в группах. Консультация с педагогом. Практическая работа над проектом (съемка, монтаж, написание текста, репетиции). | ||
Выбор темы итогового проекта. Разработка плана проекта, распределение задач в группах. Консультация с педагогом. Практическая работа над проектом (съемка, монтаж, написание текста, репетиции). | ||
Выбор темы итогового проекта. Разработка плана проекта, распределение задач в группах. Консультация с педагогом. Практическая работа над проектом (съемка, монтаж, написание текста, репетиции). | ||
Публичная защита итоговых проектов. Приглашение экспертов (представителей музеев, национальных общин). | ||
Публичная защита итоговых проектов. Приглашение экспертов (представителей музеев, национальных общин). | ||
Публичная защита итоговых проектов. Приглашение экспертов (представителей музеев, национальных общин). |
Примечания к плану:
- Гибкость: Темы дней единых действий и воинской славы могут быть адаптированы под актуальные даты текущего учебного года.
- Практико-ориентированность: Более 70% времени отведено на практические формы работы.
- Региональный компонент: Значительный объем часов (блок 3) посвящен углубленному изучению культурных традиций именно Ставропольского края.
- Проектная деятельность: Каждый блок завершается значимым проектом, что обеспечивает системность и накопительный эффект обучения.
- Внеаудиторная работа: Часть практических заданий (сбор интервью, исследования) предполагает самостоятельную работу учащихся во внеурочное время при консультационной поддержке педагога.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Танцы народов Северного Кавказа» (Хореографический ансамбль «Иверия»)»
Данная программа базового уровня относится к художественной направленности и предназначена для обучения детей технике исполнения мужских и женских партий северокавказс...
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Танцы народов Северного Кавказа» (Хореографический ансамбль «Иверия»)»
Данная программа базового уровня относится к художественной направленности и предназначена для обучения детей технике исполнения мужских и женских партий северокавказс...
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Роспись по дереву. Традиции и современность»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА«Роспись по дереву. Традиции и современность»Направленность: художественнаяВозраст: 10 - 17 летСрок реализации: 9 месяцев (144 ч...
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Хореографический ансамбль «Побратимы». Жизнь в танце. Танцы народов Кавказа»
Направленность: художественнаяУровень реализации программы: базовыйВозраст обучающихся: 8-17 летСрок реализации: 5 лет.Автор-составитель программы: Канашев Николай Иванович, заслуженный деятель культу...
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Культура и традиции англоговорящих стран»
Программа внеурочной деятельности «Культура и традиции англоговорящих стран» направлена на углубление и расширение тем базовой программы предмета «Иностранный язык» и имеет цел...
авторская программа по литературе "Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа среднего общего образования "Подвиг русского народа в годы Великой Отечественной войны в русской литературе"
Программа предназначена для учащихся 11 класса. Она поможет расширить знания о литературе, посвященной ВОв и создать свой банк аргументов по литературе для написания итогового сочинения по литературе ...
Дети и подростки из 30 регионов выступят в Москве на Всероссийском конкурсе-фестивале «Семья и культурные традиции народов России»
19 и 20 октября в Москве пройдет финал Всероссийского конкурса-фестиваля «Семья и культурные традиции народов России». На нем выступят индивидуально и коллективом авторы 100 заявок из боле...