Разработка классного часа "Гордость Тувы - Монгуш М.К."
классный час (7 класс)

Технологическая карта внеурочной деятельности по подготовке к итоговому собеседованию учащихся 9 «а» класса

                                                                                «Достойный сын своего народа…»

Тип урока:  урок открытия новых знаний.

Цель: знакомство  детей с гордостью Тувы, борцом Монгуш Маадыр Кавааевичем.

Задачи:

1. Образовательные:

- подготовить учащихся к итоговому собеседованию по русскому языку,  заинтересовать детей  деятельностью  выдающихся людей Тувы.

      2.    Развивающие:

              - способствовать развитию связной устной монологической и диалогической речи обучающихся;

– создать условия для развития памяти, мышления, внимания;

– способствовать развитию умения рассуждать, делать выводы, извлекать нужную информацию из текста;

- развивать  устную и письменную речь, коммуникативные навыки через работу с текстом;

    3.  Воспитательные:

создать условия для знакомства с достижениями  Маадыр Кавааевича, воспитать чувство доброты, чуткость к другим людям на примере его жизни.

                                                                       Планируемые результаты:

Личностные – понимают ответственность за свою деятельность, эмоционально-положительное восприятие обучения; формируют позитивное отношение к   человеку.

Предметные – формируют представление о жизни и творчестве Маадыр Кавааевича; анализируют художественное произведение.

Метапредметные − развивают память, мышление, внимание; формулирую тему урока, определяют его цель; владеют монологической и диалогической речью в соответствии с нормами русского литературного языка.

Рабочая тетрадь по подготовке ОГЭ  по русскому языку, рабочая тетрадь по русскому языку  для записи, интерактивная доска, карточки (описание картины, повествование, рассуждение).

                                                   Задание 1 группы. Опишите фотографию (Описание).

                                                 Задание 1 группы. Опишите фотографию. (Описание)

Задание для 2 группы

Мои родители были чабанами. Отец – Каваа Монгуш – родом из села Хорум-Даг, родины борцов, мама – Токпал Ховалыг – из села Чыраа-Бажы Дзун-Хемчикского района.

Нас у родителей было пятнадцать – пять сыновей и десять дочерей: тринадцать своих, двое усыновленных.

Отец был большим трудягой – следить за скотом, хозяйством, накормить, одеть, обуть и вырастить пятнадцать детей было нелегко. Мама была большой рукодельницей и обшивала всю семью. Мы носили сшитые ею безрукавки, тувинские тоны – халаты из мерлушки.

   К отцу частенько обращались, когда терялся скот, он гадал на бараньей лопатке, лечил от детских испугов и болезней. Рассказывали, что он пошаманил и вылечил бездетную семью, приехавшую к нему из Пий-Хема.

Мальчишкой не подозревал, что борьба – мое будущее. Только отец говорил: «Вот увидите, из моих пятерых сыновей этот будет знаменитым». Не знаю, почему он так считал, может, это показала ему гадальная лопатка?

 (Повествование)

Какую роль в жизни занимают наши родители?

(Повествование)

                                                                             Задание для 3 группы

 Мне очень нравятся уроки с чемпионами, которые сегодня в школах проводят известные спортсмены. Думаю, после уроков знаменитых чемпионов Чечен-оола Монгуша, Елены Достай, Опана Сата дети загорятся желанием стать похожими на них. Такой урок может стать первым шагом в большой спорт.

Я тоже веду такие уроки: на личном примере пытаюсь донести до каждого мальчика важность и значимость спорта в жизни. У детей на уроках горят глаза, им нравится учить приемы борьбы хуреш, слушать, задавать свои вопросы, рассматривать и трогать борцовскую одежду и знак «Арзылан моге».

(Рассуждение)

        Собеседник

   Участник          собеседования