Мастер-класс "Анимация-коллаж"
методическая разработка

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

дом детского творчества станицы Калининской

МАСТЕР-КЛАСС

«АНИМАЦИЯ-КОЛЛАЖ»

Разработала:

Штрапова Алена Владимировна,

педагог-организатор

ст. Калининская, 28.10.2026 год

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у учащихся посредством активизации познавательной деятельности.

Задачи:

- познакомить с историей создания мультфильмов;

- познакомить с Международным праздником анимации;

- создать условия для познавательной и творческой деятельности;

- развивать воображение, внимание, креативное мышление.

Оборудование: компьютер, раздаточный материал (аппликации, вырезки из журнала), канцелярия (клей, бумага, ножницы, фломастеры, цветные карандаши)

Ход мастер-класса

Педагог: Добрый день. Сегодня у нас с вами пройдет мастер-класс по декоративно-прикладному творчеству «Анимация-коллаж». Как вы понимаете слово анимация? Ответы детей. Верно, если обобщить всё что вы сказали, то анимация — это технические приёмы создания иллюзии движущихся изображений с помощью последовательности неподвижных кадров, которые сменяют друг друга с достаточно высокой частотой, чтобы человеческий глаз воспринимал это движение как непрерывное. Сегодня выбрала для вас эту тему не просто так, а именно 28 октября Международный день анимации. Так же Всемирный день мультфильмов — праздник, который отмечается ежегодно. В первые его утвердили в 2002 году по инициативе французского отделения Международной ассоциации анимационного кино в честь 110-летия публичного представления первой анимационной технологии.

В Париже художник и изобретатель Эмиль Рейно впервые 28 октября 1892 года представил зрителям «оптический театр». Именно тогда он впервые публично продемонстрировал свой аппарат — праксиноскоп, который показывал движущиеся картинки. В этот день художники-аниматоры обмениваются программами своих фильмов и устраивают премьерные показы. Подобные анимационные киносеансы одновременно проходят в более чем 100 странах мира, включая Россию. 

В России к празднованию присоединились в 2007 году. В этот день иногда проводят премьеры, посвящённые памяти режиссёра-аниматора Александра Татарского, автора мультфильмов «Пластилиновая ворона», знаете такой мультфильм? Ответы детей. Предлагаю посмотреть, внимание на экран.

Просмотр мультфильма «Пластилиновая ворона»

Педагог: Первоначально Александр Татарский хотел сделать мультфильм по стихотворению Успенского «Жил-был слонёнок», построенному на принципе путаницы («Один смешной слонёнок, а может, не слонёнок, а может, поросёнок, а может, крокодил…»), очень подходившем для воплощения в пластилине. Однако мультфильм «Слоно-дило-сёнок» по этому стихотворению уже был снят Борисом Ардовым в 1975 году. И тогда Татарский начал импровизировать, сочинив новую версию «пластичной» сказки за то время, что потребовалось, чтобы её записать. Кроме того, в стихотворении «А может, а может…», написанном для мультфильма, первое восьмистишие то же, что и в стихотворении «Жил-был слонёнок».

Песня из третьей части мультфильма изначально должна была звучать в обычном темпе, однако на записи Татарский не проследил за хронометражем звука, из-за чего вместо необходимых 5 минут вышло 8. Режиссёр не знал, как быть; пока не было решения, были записаны и голоса. В монтажной Татарский случайно услышал, как восстанавливалась граммофонная запись выступления Ленина — скорость звучания была то выше, то ниже. Режиссёр поинтересовался у реставратора, как это получается. Технология была проста — на тонвал катушечного магнитофона наматывалась изоляционная лента, из-за чего плёнка подавалась на воспроизводящую головку быстрее и темп звучания ускорялся. Поняв, что в этом выход из возникшей ситуации, Александр Татарский, заплатив реставратору 70 рублей, сжал 8-минутную запись до необходимых 5 минут, вследствие чего песня приобрела своё знаменитое «мультяшное» звучание.

В 2006 году ветераны студии «Союзмультфильм» открыли уникальный проект «Музей анимации». Сегодня музей находится в Москве, на территории Измайловского кремля, его фонды насчитывают около 9 000 экспонатов. 

В России к 28 октября приурочено открытие Большого фестиваля мультфильмов. В рамках мероприятия проходят творческие встречи с создателями фильмов, организуются мастер-классы. Зрители получают возможность увидеть редкие ленты из собрания Госфильмофонда. Международный день анимации – это праздник не только профессионалов, создающих мультфильмы, но и, конечно, взрослых и детей. Ведь мультфильмы любят все!

Сегодня я предлагаю вам создать анимационный-коллаж по мотивам любого мультфильма или придумать собственных персонажей, создавая уникальный сюжет.

Практическая работа

Педагог: Коллаж в вашем понимании — это что? Ответы детей. Говоря по-научному коллаж — это техника создания целостного изображения путём компоновки на общей основе разнородных элементов: фотографий, текстур, вырезок, иллюстраций, шрифтов и других визуальных объектов. В отличие от аппликации, где обычно используется однородный материал, в коллаже сочетаются материалы, отличающиеся по цвету, фактуре и происхождению (например, газетная бумага соседствует с тканью, картоном и красками). Именно контраст разнородных элементов создаёт выразительность композиции, меняет смысл объектов и формирует новый контекст. 

Давайте порассуждаем, где можно применить коллаж? Ответы детей. Обобщим ваши ответы. Коллаж применяет в самых разных сферах:

- дизайн и реклама: постеры, обложки, баннеры;

- иллюстрация: книжные обложки, комиксы;

- веб-дизайн: уникальные визуальные акценты;

- социальные сети: создание эстетики профиля, «цифровые скрапбукинги»;

- кино и видео: монтаж отрывков из разных фильмов, объединённых общей идеей;

- музыка: использование в произведении фрагментов чужих или ранее написанных автором сочинений;

- литература: включение в текст цитат, документов и отрывков из работ других авторов (характерно для сюрреализма, футуризма и модернизма).

Вы должны понимать, что коллаж — это не просто наклеивание картинок, а мощный инструмент визуального языка, который позволяет создавать новые смыслы, играть с контрастами и объединять разные визуальные языки в единое целое. 

Я подготовила для вас пошаговую инструкцию для создания коллажа:

Как создать коллаж по шагам:

- шаг 1. Определитесь с идеей и настроением будущего коллажа. Что я как создатель хочу сказать, кому и где?

- шаг 2. Соберите примеры (образцы, композиции с удачными решениями) по выбранной вами теме, которые помогут передать настроением, и помогут проанализировать вашу идею;

- шаг 3. Найдите или создайте материалы. Можно использовать стоки, журналы, оцифрованные архивы, материалы сообществ, свои фотографии, векторную графику и наброски, нейросети;

- шаг 4. Трансформируйте (разместите на макете) материалы и соберите их в единый коллаж. Свобода самовыражения и эксперименты в процессе сборки приветствуются;

- шаг 5. Настройте единый цвет, при необходимости добавьте типографику, то есть оформление текста, которое объединяет выбор шрифтов, настройку их параметров и грамотное размещение на макете. Помните, что главная цель — сделать текст не просто красивым, но и удобным для чтения, шрифт должен взаимодействовать с другими элементами коллажа.

- шаг 6. После небольшой паузы вернитесь к вашему коллажу и оцените его свежим взглядом: достаточно ли воздуха, не перегружена ли композиция.

- шаг 7. Внесите финальные правки и экспортируйте файл. Коллаж готов!

Рефлексия

Педагог: Предлагаю поделиться своими впечатлениями с помощью игры «Я умею так…». Задача каждого показать любую позу или движение, чтобы каждый участник мог повторить.

Я умею так… (показываем, например: руки над головой, приседание, наклон, прыжок, поворот и т.д.)

Подведение итогов

Педагог: Сегодня мы достигли цели — познакомились с основами создания анимационного коллажа и на практике освоили ключевые приёмы работы? Ответы детей. Какие этапы работы показались вам самыми интересными или наоборот скучными? Ответы детей. С какими творческими сложностями вы возможно столкнулись? Ответы детей. Спасибо за активную работу! Полученные навыки можно применять на практике — создавать собственные анимационные ролики или использовать приёмы коллажа в своих проектах. До новых встреч!

Список литературы

1. https://skillbox.ru/media/design/chto-takoe-animaciya-osnovnye-ee-vidy-i-gde-ih-ispolzuyut/?ysclid=mvas4xtvbb848254114 
2. https://practicum.yandex.ru/blog/collage-v-dizayne/?ysclid=mvarme89nc435299989 
3. https://easystudy.pro/media/typography_princeples 
4. https://infourok.ru/master-klass-dlya-pedagogov-kollazh-3901209.html?ysclid=mvaslggili376493596 
5. https://videouroki.net/razrabotki/tekhnika-fotokollazha-master-klass.html