Алгаритм профориентации
материал по теме

Алгоритм

действия педагогического коллектива по профориентации учащихся и формированию профильных классов в школе III ступени.

Школа I ступени.

1. Знакомство учащихся с различными профессиями в форме занимательных игр.
2. Беседы о профессиях на уроках, классных часах, клубных часах.
3. Встречи с представителями различных профессий.
4. Экскурсии на предприятия и в учреждения.
5. Использование на уроках текстов о нравственном потенциале того или иного вида деятельности, о красоте трудового процесса и т.п.
6. Организация деятельности кружков по  интересам трудовой и прикладной направленности (в том числе и силами родителей учащихся).
7. Организация конкурсов и выставок поделок учащихся.
8. Знакомство с народными ремеслами, экскурсии в художественные и краеведческие музеи.
9. Организация ролевых игр на темы различных профессий в ГПД, пришкольном лагере, ДОО.

Школа II ступени.

10. Проведение профориентационных игр.
11. Первичная предпрофильная диагностика в 7 классах для формирования групп различных специальностей в МУК.
12. Классные часы с приглашением преподавателей МУК с целью получения информации о существующих специальностях и будущих трудовых навыках.
13. Анкетирование учащихся об их профессиональных предпочтениях и внеурочной занятости.
14. Организация групп по различным специальностям МУК.
15. Обеспечение успешного обучения в МУК.
16. Участие в Ярмарке будущих профессий.
17. Знакомство с рынком перспективных профессий и т.д.
18. Разработка предпрофильных  элективных курсов.
19. Диагностика учащихся 9-х классов с целью выявления их профессиональных предпочтений,
    выбора профиля обучения в старших классах.
20. Проведение классных часов по результатам диагностики.
21. Проведение родительских собраний по результатам диагностики.
22. Проведение «Дня открытых дверей» для учащихся и родителей микрорайона Вербовский, с целью пропаганды того или иного профиля (выставки учебных планов, соответствующих тому или иному профилю; пакет с программами элективных курсов; выставка с лучшими научно-исследовательскими   и творческими работами учащихся, выставка с рассказом о лучших вы пускниках школы, имеющих успехи в профессии или вузе; выставка поделок учащихся и т.д.).

        Школа III ступени

23. Формирование профильных классов (введение элективных курсов)
24. Диагностика в 11 классах.
25. Мониторинг (отслеживание пост.)
26. Широкая сеть занятий по интересам (кружков, факультативов, спецкурсов)
27. Проведение предметных недель с практикоориентированной направленностью.
28. Направление учащихся в летние лагеря в профильные смены.
29. Диагностика различных видов одаренности учащихся (психолог, учитель)
30. Разработка индивидуальных программ для работы с одаренными учащимися.
31. Создание условий для развития и реализации способностей учащихся через их участие в предметных олимпиадах, конференциях, конкурсах, работе в НОУ, работе школы для одаренных детей и т.д.

 («Моя профессиональная карьера», «Защита социального проекта», «Ученик года»).