Анализ итогов 3 четверти 2012-2013 учебного года
материал по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №4

Справка

по итогам 3 четверти 2012-2013 учебного года

Цель: проанализировать результаты деятельности школы за 3 четверть, выявить основные проблемы, наметить пути их решения.

Объекты анализа:

1. Контингент учащихся, движение.
2. Успеваемость, качество знаний.

1. Контингент учащихся, движение

На начало 3 четверти 2012-2013 учебного года в школе обучались 200 человека. В течение четверти прибыли 4, выбыли 1. На конец 3 четверти в школе стало 203 обучающихся.

Движение учащихся по ступеням обучения

49.75% от общего количества контингента школы обучается в начальной школе (4 класса), 50.25% в основной школе. Число выпускников 1 ступени – 26 – это 12.8% контингента школы, на второй ступени – 18 – 8,86 % контингента школы.

По сравнению с 3 четвертью прошлого года контингент уменьшился на 4 человек.

  Причины выбытия за 3 четверть:

- смена места обучения – 1 учащихся (Андреев П. – 8 класс).

Выбытие зафиксировано в книге приказов.

II. Успеваемость, качества знаний.

В соответствии с п. 3 ст. 5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего образования.

Школа предоставляет разные формы обучения: очная, обучение больных детей на дому. Двое детей успешно обучаются по медицинским показаниям на дому (Горячих В. 4 класс и Воробьева Т. 7 класс).

        В 3 четверти аттестации подлежали 153 обучающихся. Аттестованы положительно 150 человека. Аттестованы отрицательно по причине неуспеваемости 3 человека:  учащийся 8 класса Гевко Н. по истории (учитель Дубровская Н.С.) – кл. руководитель Дмитриев В.С., учащийся 7 класса Ивонин Н. по физике (учитель Борисова Е.С.) и математике (учитель Ходыкина Ю.И – кл. руководитель Дмитриева Т.В., учащийся 5 класса Карепин В. - по математике (учитель Борисова Е.С.) и русскому языку (учитель Запорожская В.М.) – кл. руководитель Дубровская Н.С.

   Успеваемость на 2 ступени составляет 96%. Это на 2,7% выше по сравнению со 2 четвертью текущего учебного года и на 2% выше, чем в первой четверти текущего учебного года.

  На 1 ступени обучения, по сравнению со второй четвертью текущего учебного года, успеваемость повысилась на 1,35%, но по сравнению с первой четвертью упала на 0,9% и составляет 99,10%.

Успеваемость в целом по школе составляет 97,9%, по сравнению со второй четвертью текущего учебного года повышение составило 2,4%, но по сравнению с прошлым учебным годом произошло повышение на 9,04%.

Сравнительный анализ успеваемости.

Как видно из приведенной таблицы на I ступени обучения успеваемость составляет 99,10%. На второй ступени и по школе в целом прослеживается положительная динамика. Положительная динамика наблюдается и у выпускников 2 ступени.

Качество знаний.

  На «отлично» 3 четверть в школе закончили 24 учащихся (11,82%), из них на 1 ступени – 17  учащихся (16,83%) от контингента аттестованных в начальной школе, на 2 ступени – 7 учащихся (6.79%) от контингента аттестованных на 2 ступени.

     На «4» и «5» в школе обучаются 67 человек (33%), из них на 1 ступени - 41учащихся (40.59%), на второй ступени – 26 учащихся (25.49%).

Качество знаний по школе составляет 45,39%, по сравнению со второй четвертью текущего учебного года данный показатель упал на 0,11%

Сравнительный анализ качества знаний.

Качество знаний выпускников 1 ступени повысилось на 2% и 2 ступени понизилось на 0,11%по сравнению со второй четвертью текущего учебного года. В целом по школе прослеживается положительная динамика.

Мониторинг по классам, который отслеживает степень обученности учащихся, успеваемость и качество обученности представлен в таблицах в качестве приложения к справке.

Выводы и предложения

1.Классным руководителям довести до сведения родителей неуспевающих учеников информацию о полученных неудовлетворительных отметках.

2.Классным руководителям и учителям – предметникам взять под особый контроль успеваемость учащихся, имеющих в четверти одну «3» и «4».

3.Учителям – предметникам организовать в 4-й четверти индивидуальное сопровождение неуспевающих детей, вменив им в обязанность обязательное ведение тетрадей индивидуальных занятий.

4.На классных часах обсудить итоги успеваемости и наметить пути повышения качества знаний.

5.Школьному психологу провести индивидуальную работу с учащимися группы риска по выявлению причин неуспеваемости и по определению путей их преодоления.

Зам. директора по УВР                                                        Борисова Е.С.