Курсовой проект "Становление образовательного учреждения, как учреждения воспитательной системы"
проект по теме

ВЛАДИМИРСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

 Кафедра педагогического менеджмента

Курсовой проект

«СТАНОВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, КАК  УЧРЕЖДЕНИЯ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ»

                          Разработчики:

                                                                    Ежкина Н.А.       МОУ «Садовая СОШ»                                                          

                                                               Федосеева И.В.     МОУ СОШ №  34

Ермилова А.Н.   МОУ «Воровская СОШ»

                                                                Агеева Т.Д.         МОУ   СОШ № 15

                                                               Кирюшчева Л.В. МОУ СОШ № 26

Владимир 2009

Оглавление

1. Введение

2. Цель и задачи проекта

3. План реализации проекта

4. Ресурсы

5. Ожидаемые результаты

6. Перспективность проекта

7. Литература

Введение

В работе образовательного учреждения (далее ОУ), являющегося средней общеобразовательной школой, в течение последних лет наблюдается отсутствие взаимосвязи между компонентами воспитательного процесса и его участниками, что свидетельствует об отсутствии целостной системы воспитательной работы в ОУ.

 Приоритетным направлением развития школы на современном этапе является повышение качества образования. Один из путей – создание воспитательной системы школы.

Создание воспитательной системы - не самоцель. Она создается в целях оптимизации условий развития и самореализации личности, как воспитанника, так и педагога, а также их социально-психологической защищенности.

Современная воспитательная система ОУ – это упорядоченная целостная совокупность компонентов, взаимодействие и интеграция которых обусловливает наличие у учреждения образования или его структурного подразделения способности целенаправленно и эффективно содействовать развитию личности учащихся.

Анализ воспитательной работы ОУ и проведенные диагностические исследования (анализ плана воспитательной работы школы, планы воспитательной работы классных руководителей, проведение классных часов и родительских собраний, индивидуальные беседы с учащимися и родителями, анкетирование детей и родителей) за последние несколько лет показали, что в воспитательной работе нарушаются следующие принципы:

• систематичности;
• оптимальности и эффективности;
• точного целеполагания и конкретности;
• информационности и открытости;
•   здравого смысла и обратной связи;
• демократизма, гуманизма;
• дисциплины и порядка;
• стимулирования, вознаграждения и поощрения инициативы.

Таким образом, является очевидным, что воспитательная работа школы не представляет собой целостной системы. Одним из путей решения этой проблемы является создание воспитательной системы школы, которая проходит в несколько этапов.  Первым этапом является становление воспитательной системы. Этот этап решает задачу – объединение единомышленников вокруг общих идей и принципов, разработки условий формирования психологической общности, освоение окружающей среды, поиск содержания, форм и методов совместной деятельности.

Цель проекта:  разработка условий  становления воспитательной системы в ОУ.

Задачи проекта:

1. формирование группы педагогов, заинтересованных в создании ВСШ;

   2) разработка  концептуального  блока  воспитательной системы школы на основе гуманистических принципов;

3) разработка  общих дел, обеспечивающих совместную деятельность детей и взрослых;

4) разработать систему критериев развития ВСШ;

5) разработать программу подготовки педагогов.

Основные направления проектной деятельности:

- социально – психологическое;

- научно-методическое;

- деятельностное;

- диагностическое.

Срок реализации проекта: январь 2010- май 2011гг.

План реализации проекта

Успешная реализация проекта возможна при наличии

следующих ресурсов:

• программа развития общеобразовательного учреждения;
• профессиональная компетентность педагогов и мотивация к моделированию ВСШ;
• обеспеченности материально-технической, кадровой, методической базы.
• возможность поощрения всех участников проекта

Результатами проведенной работы по данной проблеме  должны стать:

1. концепция воспитательной системы образовательного учреждения, включающая в себя:

• цель, задачи, основные принципы и направления воспитательной работы

• нормативно-правовая база воспитательной системы

• примерный план воспитательной работы

• положение об органах школьного самоуправления

• модель школьного самоуправления

• система внутришкольных и внешкольных связей

• критерии оценивания эффективности воспитательной работы общеобразовательного учреждения

• система поощрения всех участников воспитательного процесса

• модель выпускника.

2. усиление  ценностно-ориентационного единства коллектива;

3. появление элементов самоуправления;

4.   активизация жизнедеятельности образовательного учреждения.

Перспективность проекта: проект требует продолжение дальнейшей работы, так как затрагивает только первый этап – становление ВСШ.

Литература: (выбрать самый главный список источников – достаточно 10 источников)

Концепции модернизации российского образования  на период до 2010 года ( П Р И К А З

  от  11.02.2002  Москва  N 393)

Матвеева О.А. Развивающая и коррекционная работа с детьми. - М., 2001.

Мухина B. C. Возрастая психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 6-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 456 с.

Шилова М.И. Проблема ценностей и цели воспитания. // Классный руководитель. 2001. №  

Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. - М.: Педагогическое общество России, 2000.

 Харламов И.Ф. Нравственное воспитание школьников: Пособие для клас. руководителей. - М.: Просвещение, 1983.

 Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. пособие.-4е изд., перераб. И доп.-М.: Гардарики, 2000.
Научно-методический журнал «Классный руководитель», Изд. Москва, 2000-2007.
.
Гуткина Л. Д. «Планирование и организация воспитательной работы в школе» М.: Центр «Педагогический поиск», 2002.
Сезонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. М.: Центр «Педагогический поиск», 2002.
Щуркова Н. Е. Новое воспитание. М.: Педагогическое общество России, 2002.