Положение о методическом объединении классных руководителей
материал по теме

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 2065»

ПОЛОЖЕНИЕ

О

МЕТОДИЧЕСКОМ

ОБЪЕДИНЕНИИ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ                                                                            

Государственного бюджетного общеобразовательного                                 учреждения города Москвы «Школа №2065»

Москва

 2014

1. Общие положения

1.1. Методическое объединение классных руководителей — структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую, методическую и организационную работу классных руководителей классов, в которых учатся и воспитываются обучающиеся определенной возрастной группы.

1.2. Методическое объединение строит свою работу в соответствии с Конституцией РК, Законом РК "Об образовании", административным, трудовым и законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, Уставом школы, Программой развития на основе годового и перспективного планов учреждения.

1.3. Срок действия МО  не ограничен,  количественный персональный состав связан  с изменениями в педагогическом коллективе.

1.4. Методическое объединение классных руководителей свою деятельность осуществляет в тесном контакте с научно-методическим (методическим) советом школы и подотчетно главному  коллективному  органу  педагогического  самоуправления  -  педагогическому совету школы.

1.5. Методическая работа МО классных руководителей выстраивается в соответствии со следующими принципами:

• научности - т.е. поиск и разработки учителей должны иметь глубокую методологическую основу;
• гуманитаризации – основой содержания образования является человек, педагог, развитие его способностей, умений, ценностных отношений гармонии и культуры мира;
• системности, которая предполагает необходимость планирования и реализации всех ступеней научной и практической разработки проблемы: диагностика и проблемный анализ качества образовательного процесса – осмысление теоретических основ образовательной проблемы – разработка методического инструмента ее решения – внедрение его в образовательную практику – подготовка методологических рекомендаций – презентация;
• актуальности и востребованности, т.е. направленности на профессионально значимые проблемы, касающиеся содержания и организации воспитательной работы и т. д.;
• культуросообразности – разработке содержания, соответствующего достижениям и требованиям научной и профессиональной, общечеловеческой культуры народов России.

2. Цели и задачи деятельности методического объединения                                классных руководителей

2. 1. Методическое  объединение классных  руководителей  -  это  объединение  классных руководителей   начального,   среднего и  старшего звена, создаваемое  с цель методического  обеспечения  воспитательного  процесса,  исследования  его эффективности, повышения профессионального мастерства педагогов.

2.2. Задачи деятельности методического объединения классных руководителей:

• повышение теоретического, научно-методического   уровня   подготовки   классных руководителей  по вопросам психологии  и педагогики   воспитательной  работы;
• организация программно  - методического  сопровождения организации воспитательной  работы в классе, школе, способствующей   совершенствованию  и повышению эффективности воспитательной работы в школе;
• обеспечение выполнения единых, принципиальных подходов к воспитанию обучающихся;
• информирование  о нормативно - правовой  базе, регулирующей  работу   классных руководителей;
• формирование    мотивационной    сферы    педагогов    в    целях    совершенствования профессиональной компетентности;
• обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта;
• вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы;
• координация планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий в классных коллективах;
• оценивание работы членов объединения, ходатайство перед администрацией школы о поощрении лучших классных руководителей.

3. Функции методического объединения классных руководителей

3.1. Аналитико-прогностическая   функция, выражающаяся  в осуществлении   анализа качества оказания воспитательных услуг, разработке методик (техник) и инструментария, выявления результативности и прогнозирования, а также их дальнейшего содержания по направлениям воспитательной работы:

• состояние воспитания в процессе обучения;
• создание дополнительного пространства для самореализации личности во внеурочное время;
• научно-методическое обеспечение воспитательного процесса;
• участие в организации и проведении аттестации педагогов;
• формирование воспитательной системы общеобразовательного учреждения;
• организация социально-профилактической работы;
• вынесение на рассмотрение  администрацией школы инициатив   по   выбору приоритетных направлений развития воспитательной системы школы;
• мониторинг уровня воспитанности обучающихся.

3.2. Организационно - координирующая  функция, выражающаяся   в   планировании  и организации работы МО классных руководителей:

• разработка и утверждение планов воспитательной работы, циклограмм деятельности педагогов, программ индивидуального развития;
• разработка методического сопровождения воспитательного процесса;
• вынесение  на  рассмотрение  администрацией  школы  вопросов   по  распределению классного руководства между учителями ОУ;
• определение и утверждение тематики работы творческих групп    классных руководителей;
• координации воспитательной деятельности классных руководителей и организации их взаимодействия;

3.3. Информационная  функция, выражающаяся в информировании    педагогических работников образовательного учреждения по вопросам:

• нормативного сопровождения деятельности классного руководителя;
• методического сопровождения деятельности классного руководителя;
• информация о передовом педагогическом опыте в области воспитания;
• проведения и участия во внеурочных школьных и внешкольных мероприятиях.

3.4. Методическая функция, выражающаяся в создании организационно-педагогических условий для совершенствования профессиональной компетентности членов МО:

• создание условий для непрерывного образования педагогов;
• оказание  адресной  методической  помощи (групповые  и  индивидуальные консультации, наставничество, стажерская практика);
• организация методических выставок по проблемам воспитания;
• разработку методических рекомендации по приоритетным направлениям работы;
• подготовка творческих отчетов, мастер - классов, педагогических   марафонов, педагогических чтений, семинаров;
• координация работы методического объединения с вышестоящими методическими службами.

4. Полномочия и ответственность МО:

4.1. Полномочия:

• выдвигать предложения об улучшении воспитательного процесса в школе;
• вносить предложения в работу МО, программы развития школы;
• обращаться  за консультациями  по  проблеме  воспитания  к директору школы или заместителям директора;
• готовить предложения при проведении аттестации учителей;
• ходатайствовать перед администрацией школы о поощрении членов методического объединения за достижения в работе;
• вносить предложения о публикации  методических  материалов  классных руководителей;
• рекомендовать  своим  членам  различные  формы  повышения  педагогического мастерства за пределами школы;

4.2. Ответственность:

• за объективность анализа деятельности классных руководителей;
• за своевременную реализацию главных направлений работы;
• за качественную разработку и проведение каждого мероприятия по плану работы МО;
• за корректность обсуждаемых вопросов.

5. Организация работы методического объединения                                             классных руководителей.

5.1. Методическое объединение возглавляет лицо, ответственное за  воспитательную работу (педагог - организатор, опытный классный руководитель).

5.2. Руководитель методического объединения классных руководителей:

Несет ответственность:

• за планирование, подготовку, проведение  и  анализ  деятельности   методического объединения классных руководителей;
• ведение документации  и отчетности  деятельности методического   объединения классных руководителей;
• за своевременное предоставление необходимой документации администрации школы, в вышестоящие инстанции о работе объединения и проведенных мероприятиях;
• за повышение методического (научно-методического) уровня воспитательной работы;
• за совершенствование психолого-педагогической подготовки классных руководителей;
• за выполнение классными руководителями их функциональных обязанностей;
• за формирование банка данных воспитательных мероприятий.

Организует:

• взаимодействие классных руководителей - членов методического объединения между собой и с другими подразделениями школы;
• заседания методического  объединения, открытые мероприятия,     семинары, конференции, в другие формы повышения квалификации педагогов;
• изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей;
• консультирование по вопросам воспитательной работы классных руководителей;
• координирует планирование, организацию  и  педагогический  анализ воспитательных мероприятий в классных коллективах;
• содействует становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах;
• принимает участие в подготовке и проведении  аттестации  классных руководителей;
• участвует в научно-исследовательской, методической работе школы по вопросам воспитания совместно с ответственным лицом за воспитательную работу;
• организует исследовательские (творческие) группы педагогов и курирует их деятельность.

5.3. План работы методического объединения утверждается сроком на один учебный год на заседании объединения (в случае необходимости в него могут быть внесены коррективы). План  методического  объединения  классных   руководителей является частью годового плана работы школы.

5.4. Периодичность заседаний  методического объединения  - не менее одного раза в триместр, заседания протоколируются.

5.5. В конце учебного года анализ деятельности МО представляется администрации школы.

6. Документация  и  отчетность методического объединения                                    классных руководителей

• Положение о методическом объединении
• Тема МО КР
• Цель МО КР
• Аналитические  материалы  по  итогам  работы  за  год, о результатах   проведенных мероприятий
• Годовой план работы
• Протоколы заседаний
• Материалы заседаний
• Статистические сведения (банк данных) о членах методического   объединения (количественный и качественный состав);
• Работа КР по самообразованию: сведения о темах, обобщение опыта, наличие лицензионных работ.

.