Справка по итогам внутришкольного контроля
материал (6 класс) на тему

СПРАВКА

по итогам внутришкольного контроля

         Тема: Изучение уровня преподавания  в 6-х классах.

Цель проверки: Система работы учителей технологии: владение методикой преподавания предмета; используемые формы и методы работы с учащимися; внедрение в работу инновационных технологий; организация индивидуальной работы с учащимися; степень использование возможностей кабинета в организации и проведения занятий.

Сроки: 7.04-12.04.14г.

Проверяющий: зам. директора по УВР Оздемирова Х.С.

В рамках внутришкольного контроля 7.04-12.04.14г была произведена проверка состояния преподавания технологии учителями Саиевой Ж.В и Абдулвадудова С.Я.  Преподавание технологии ведётся по программам для общеобразовательных учреждений.

Из анализа посещённых уроков и индивидуальных бесед было выявлено, что учителя владеют методикой преподавания технологии,  используют в своей работе инновационные технологии, различные формы  и методы обучения, возможности кабинета для проведения уроков.Формируют представление о роли труда в жизнедеятельности человека и его социальной значимости, видах труда; первоначальных представлений о мире профессий.

1.      Способствуют:

·         приобретению начальных общетрудовых и технологических знаний; основных специальных трудовых умений и навыков по преобразованию материалов в личностно и общественно значимые материальные продукты; основ графической деятельности, конструирования, дизайна;

·        определению целей и задач деятельности; объективной оценке процесса и результатов деятельности; соблюдению безопасных приёмов труда при работе с различными инструментами и материалами.

3.  Воспитывают    трудолюбие,     усидчивость,     терпение,      инициативность, 

     уважительное отношение  к людям и результатам труда.

4.  Развивают творческие способности, логическое и технологическое мышления,

     глазомер.

Состояние преподавания, изученное в ходе проверки, показывает, что учителя отбирают содержание учебного материала и методически отрабатывают его на уроках, используя фронтальную, индивидуальную, групповую форму работы учащихся, контроль качества работ учащихся.

 Все ученики имеют рабочие тетради по технологии, в которых они конспектируют объясняемый материал, делают необходимые рисунки, чертежи, пишут проверочные работы. Однако учителям следует обратить внимание на аккуратность ведения отдельных тетрадей.

 Много внимания учителя технологии уделяют  формированию практических умений и навыков, осуществляют тесную связь теории с практикой.

,

На всех уроках учителя технологии привлекают учащихся к объяснению нового материала, опираясь на их жизненный опыт,  формируют навыки конструкторской деятельности.

Выводы:

            1. Учителя технологии Саиевой Ж.В и Абдулвадудова С.Я.

а)  владеют методикой преподавания технологии, учитывает методические аспекты при планировании и проведении уроков;

б) формируют объективную оценку процесса и результатов собственной деятельности,  безопасные приёмы труда при работе с различными инструментами и материалами

в) не используют в работе информационные технологии.

            2.  Учитель технологии Абдулвадудов С.Я. не в системе использует разноуровневую 

            дифференциацию, не всегда соблюдает все этапы урока.

Рекомендации:

    1.    Учителям технологии Саиевой Ж.В.. и Абдулвадудова С.Я.

·        продолжить работу по использованию  проектной технологии для активизации творческой и познавательной активность учащихся, воспитания    трудолюбия,     усидчивости,     инициативности;

2.      Учителю технологии Абдулвадудов С.Я. с целью повышения качества преподавания предмета строго соблюдать все этапы урока, использовать эффективные приёмы проверки домашнего задания и организации повторения, систематически применять технологию разноуровневой   дифференциации.

                Зам. директора по УВР:                                                  Оздемирова Х.С.