Этапы внедрения инновационного проекта
статья на тему

Этапы внедрения инновационного проекта

Выполнила: учитель МОУ СОШ № 22

г. Оленегорска Мурманской области

Мельникова Светлана Евгеньевна

Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) с каждым днем все больше проникают в различные сферы образовательной деятельности. Этому способствуют как внешние факторы, связанные с повсеместной информатизацией общества и необходимостью соответствующей подготовки специалистов, так и внутренние факторы, связанные с распространением в образовательных учреждениях современной компьютерной техники и программного обеспечения, разработкой и принятием государственных и межгосударственных программ информатизации образования, появлением необходимого опыта информатизации у все большего количества педагогов. В большинстве случаев использование средств информатизации оказывает реальное положительное влияние на интенсификацию труда учителей школ, а также на эффективность обучения школьников.

Инновационный потенциал проекта состоит в его реализации, в способности непосредственно влиять на организацию и обеспечение образовательного процесса, на оптимизацию образовательных технологий,  тесной связи с родительской общественностью, в возможности оперативно корректировать образовательный процесс, индивидуализировать его формы.

Одной  из важнейших задач развития системы образования Мурманской области является обеспечение доступности и прозрачности деятельности школ.

Политика открытой образовательной среды:

• дает возможность согласовать требования и запросы участников образовательного процесса;
• позволяет формировать и развивать систему социального партнерства, обеспечивает вовлечение общественности в деятельность школы
• позволяет создать положительный имидж школы, обеспечивает привлечение новых квалифицированных педагогических работников;
• обеспечивает позиционирование школы на рынке образовательных услуг, информирование о деятельности, создание прочной позитивной репутации – гарантии успешного развития школы.

Таким образом, данный инновационный проект - это построение новой образовательной среды с высокой интенсивностью различных форм социального и образовательного партнерства учителей, родителей и детей с использованием потенциала современных средств массовой информации и коммуникации, включая максимальные ресурсы информационных технологий.

Цель (основная идея) проекта: использование политики доступной и открытой образовательной среды как ресурса развития образовательной организации в целях повышения эффективности образовательного процесса.

Задачи проекта:

• формирование информационной компетентности участников образовательного процесса (обучение педагогических работников с новыми средства и ресурсами информационных и коммуникационных технологий);
• увеличение участия родительской общественности в системе государственно-общественного управления образовательным процессом;
• установление партнерских взаимоотношений с образовательными учреждениями и другими организациями;
• переход на электронную форму ведения школьной документации;
• создание устойчивого положительного имиджа школы у жителей г. Оленегорска с подведомственной территорией.

Необходимые ресурсы для реализации проекта

1. Научно-педагогические

1. Методологию инновационного проекта  составляют системный, деятельностный и информационный подходы.

Основное назначение системного подхода состоит в целостном видении объекта.

Деятельностный подход обеспечивает построение методологических основ, связанных с единством объективного и субъективного в видах деятельности и взаимодействия “учитель – информационные средства – родитель - ученик”.

Информационный подход позволяет определить информационную среду, информационное обеспечение диалога, осуществить критический анализ существующих информационных технологий, используемых для обеспечения прозрачности деятельности школы для общества.

2. Методология социально-педагогического проектирования и «выращивания» нового знания непосредственно в процессе реализации проекта, определяющая основания для конструирования логики исследования и обоснования этапов проекта;
3. Методология оценки качества, позволяющая проектировать изменения системы оценивания образовательных результатов и достижений.

2. Учебно-методические

Для внедрения результатов инновационного проекта в других ОУ будут разработаны, апробированы и представлены в печатном или электронном виде следующие учебно-методические «продукты»:

1) пакет методических материалов для организации работы вебинаров;  

2) модель информационной карты для заместителя директора по учебно-воспитательной работе для координации действий всех участников образовательного процесса в информационном поле ОУ;

3) методические рекомендации по взаимодействию в форме виртуального диалога с родителями для учителя-предметника и классного руководителя;

4) материалы для диагностики инновационного проекта (анкеты, опросы, индивидуальные беседы, рейтинги и т. д.);

5) обобщение опыта реализации проекта в целом и выработка рекомендаций для ОУ по внедрению подобных инноваций в образовательный процесс.

3. Организационные

Организация в каждом учебном кабинете  рабочего места учителя с возможностью выхода в Интернет, каждый кабинет обеспечен мультимедийными средствами приема и передачи визуальной информации (компьютер или ноутбук, проектор, интерактивная доска, колонки, наушники, микрофон, веб-камера), многофункциональными устройствами для сканирования, ксерокопирования и печати.

Соответствие педагогических кадров требованиям профессионального стандарта (все учителя прошли курсы повышения квалификации по грамотности информационно-коммуникационных технологий).

Наличие должностных инструкций работников, положение по ведения электронного журнала и электронного дневника, положения о порядке доступа педагогических работников к ИТ-сетям и базам данных, памятки безопасного поведения детей в сети Интернет, положения об оценке результативности инновационной деятельности учителей, положение об общественном Совете МОУ СОШ № 22 по вопросам регламентации доступа к информации в сети Интернет.

Правовые

• Концепция внедрения современных информационных технологий
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25.10.2014 №2125-р "Об утверждении Концепции создания единой федеральной межведомственной системы учета контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам"
• Концепция развития единой информационной образовательной среды в Российской Федерации
• Постановление Правительства Мурманской области от 30.06.2014 № 328-ПП "О Концепции развития единой информационной образовательной среды в Мурманской области на 2014-2020 годы"
• Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 30.03.2015 № 544 "О реализации Концепции создания единой федеральной межведомственной системы учета контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам в Мурманской области"
• Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 08.08.2014 № 1577 "О реализации Концепции развития единой информационной образовательной среды в Мурманской области на 2014 - 2020 годы"
• Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 17.12.2012 № 2624 "О дополнительных мерах по реализации Концепции внедрения современных информационно-коммуникационных технологий в общеобразовательных учреждениях Мурманской области «Электронная школа Мурманской области» на 2011-2013 годы"
• Приказ Министерства образовани и науки Мурманской области от 19.08.2011 № 1580 «О реализации Концепции внедрения современных информационно-коммуникационных технологий в общеобразовательных учреждениях Мурманской области «Электронная школа Мурманской области» на 2011-2013 годы»
• Концепция внедрения современных информационно-коммуникационных технологий в общеобразовательных учреждениях Мурманской области «Электронная школа Мурманской области»

Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии

• Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 21.12.2015 № 2292 "О внесении изменений в перечень общеобразовательных организаций Мурманской области, участников проекта "Апробация безбумажного ведения учета успеваемости в общеобразовательных организациях Мурманской области в 2015/2016 учебном году"
• Письмо Министерства образования и науки Мурманской области от 23.06.2014 № 17-09/4743-ИК "Об обобщении и распространении педагогического опыта по созданию информационно-телекоммуникационной образовательной среды"
• Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 22.08.2014 № 1630 "О реализации проекта "Проектно-исследовательская деятельность учащихся на платформе "Глобальная школьная лаборатория" как средство повышения качества общего образования" в 2014/2015 учебном году"
• Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 19.06.2014 № 1314 "Об организации образовательной деятельности с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в 2014/2015 учебном году"

Проект "Защищенная сеть образовательных организаций Мурманской области"

• Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 24.03.2014 № 507 "О вводе в опытную эксплуатацию защещенной сети общеобразовательных организаций Мурманской области"
• Временный регламент организации подключения к защищенной сети общеобразовательных организаций Мурманской области
• Схема защищенной сети общеобразовательных организаций Мурманской области
• Рекомендации по заполнению заявления на подключение к ЗСОО
• Пример заполнения заявления на подключение к ЗСОО

Информатика и ИКТ

• Письмо Министерства образования и науки Мурманской области от 08.06.2012 № 17-08/4604-СМ "О направлении методического письма "О преподавании учебного предмета "Информатика и ИКТ" в общеобразовательных учреждениях Мурманской области в 2012/2013 учебном году"
• План реализации комплекса мер, направленных на совершенствование системы повышения квалификации и развитие ИКТ-компетентности учителей информатики и ИКТ

Электронные услуги

• Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 25.07.2016 № "Об утверждении плана действий по достижению целевых показателей в рамках соглашения от 11.06.2015 № ОП-П8-10233 между Правительством Мурманской области и Министерством связи и массовых коммуникаций о предоставлении бюджету Мурманской области субсидии из федерального областного бюджета на реализацию проектов (мероприятий), направленных на становление информационного общества в субъектах Российской Федерации"
• Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 26.12.2014 № 2486 "О внесении изменений в состав рабочей группы по развитию базовых информационных ресурсов Мурманской области в сфере образования"
• Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 09.06.2014 № 1233 "О создании рабочей группы по развитию базовых информационных ресурсов Мурманской области в сфере образования"
• Письмо Минобрнауки России от 15.02.2012 № АП-147/07 «О методических рекомендациях по внедрению систем ведения журналов успеваемости в электронном виде»
• Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 08.10.2013 № 1966 "О реализации инновационного проекта "Электронный журнал и электронные дневники как средство интерактивного взаимодействия всех участников образовательных отношений в начальной школе"

О сайтах образовательных организаций

• Письмо Министерства образования и науки Мурманской области от 19.08.2014 № 17-09/5960-ЕП "О ведении официальных сайтов"
• Письмо Министерства образования и науки Мурманской области от 11.08.2014 № 17-09/5847-ЕП "О приведении сайтов образовательных организаций в соответствие с приказом Рособрнадзора от 25.05.2014 № 785"
• Письмо Министерства образования и науки Мурманской области от 30.07.2013 № 17-08/5645-СМ "О правилах размещения и обновлении информации на официальном сайте образовательной организации и порядке самообследования"
• Письмо Министерства образования и науки Мурманской области от 24.07.2013 № 17-08/5550-СМ «О направлении рекомендаций по сайтам общеобразовательных организаций» (для подведомственных образовательных организаций)
• Письмо Министерства образования и науки Мурманской области от 24.07.2013 №17-08/5549-СМ «О направлении рекомендаций по сайтам дошкольных образовательных организаций и общеобразовательных организаций» (для муниципальных образовательных организаций)
• Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29.05.2014 № 785 "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации"
• Постановление Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 № 582 "Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации"
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 "Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией"
• Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 01.12.2014 № 2235 "О признании утратившим силу приказа Министерства образования и науки Мурманской области от 22.05.2014 № 1122"
• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

3. Финансово-экономические

- привлечение спонсорских средств, средств добровольных пожертвований;

- участие в открытых грантовых конкурсах.

4. Кадровые

Создание команды единомышленников, способной решать поставленные задачи и работать на результат, в составе:

- педагогов школы, имеющих опыт работы руководителями МО, проблемно-творческих групп, тьюторами, руководителями проектных команд, занимающихся инновационной деятельностью;

- родителей (законных представителей);

- представителей учреждений социума, партнеров, спонсоров.

5. Материально-технические

Укрепление и развитие материально-технической базы проекта через:

- совершенствование действующей инфраструктуры, позволяющей повысить эффективность образовательной и управленческой деятельности;

- установку высокоскоростного Интернета;

- создание комфортной образовательной среды: организация работы класса «открытого доступа» для самостоятельной работы учащихся, дающего им доступ и к школьной медиатеке с размещенными в ней материалами, и к ресурсам Интернет;

- внедрение «АИС Электронная школа» в образовательные организации и сокращение бумажного документооборота.

Действия с учётом рисков и ресурсов

Проект ограничен по времени, ресурсам, территории, целевой группе. Поэтому неизбежно что-то остается за рамками видения и влияния в проекте,  как точки роста, так и проблемные точки.

Для определения рисков и ограничений использовались следующие методы: мозговой штурм; обсуждения; анализ предположений. Для управления рисками проекта были определены воздействия по снижению каждого риска, которые представлены в таблице.

Риски реализации проекта

Ожидаемые результаты реализации инновационного проекта

Для учащихся:

- осознание учащимися возможностей виртуальной коммуникации как важного инструмента в учении;

- повышение мотивации к учению;

- возможность накапливать в электронном виде самостоятельно выполненные работы в электронном портфолио;

- возможность расширения поля взаимодействия с педагогами за счет использования виртуальной составляющей.

Для учителя:

- общий рост информационно-технологической компетентности;

- готовность к новым формам диалогового взаимодействия с участниками образовательного процесса;

- совершенствование системы оценивания учащихся;

- повышение возможностей самореализации в ходе инновационной деятельности.

Для родителей:

-оперативное получение педагогической консультации у учителя, ответственного за внедрение АИС Электронная школа или классного руководителя,

-коммуникация с классным руководителем, участие в обсуждении проблем ОУ с другими родителями в форуме и активное влияние на ход образовательного и воспитательного процессов в ОУ;

- осуществление контроля над учебной деятельностью ребенка, своевременное реагирование на возникающие проблемы в учебной деятельности, оказание поддержки в организации домашней работы над учебным материалом.

Для школы:

- совершенствование образовательной программы;

- открытость результатов деятельности;

- укрепление связей между всеми участниками образовательного процесса за счет использования средств ИКТ;

- повышение конкурентоспособности.

Для социума:

- демонстрация исключительной значимости семьи для решения задач воспитания и социализации подрастающего поколения в информационном обществе посредством привлечения специалистов из родительской общественности к реализации проекта;

- наличие методических рекомендаций для трансляции опыта в другие образовательные учреждения.

Критерии эффективности реализации проекта:

• Положительная внутренняя и внешняя экспертиза программы и ее апробации.

• Количество ОУ, в которых данная программа будет востребована.

• Общий рост информационно-технологической компетентности участников образовательного процесса.

• Востребованность родителями предлагаемых форм виртуального диалога.

• Создание и использование учителями дистанционных учебных курсов.

• Обновление и пополнение сайта образовательного учреждения.

• Ведение личных электронных портфолио учениками и большей частью учителей.

• Наличие базы данных электронных документов.

• Регулярное (не реже 1 раза в месяц)  обновление разделов методических объединений педагогов.

•  Реализация телекоммуникационных проектов с помощью «портфолио проектов».

• Рост удовлетворенности качеством образовательного процесса у учащихся и родителей.

• Удовлетворенность родителей возможностями получения оперативной и качественной информации о школьных делах и проблемах.

• Увеличение различных форм привлечения родителей для решения проблем школы.

• Стабильно высокий статус образовательного учреждения в районе.

Основные потребители результатов проекта

Образовательные организации Мурманской области.

План реализации проекта по этапам 

Алгоритм реализации проекта

1. Создание рабочих групп по основным направлениям работы
2. Создание нормативно-правовой базы проекта
3. Открытое обсуждение Проекта участниками образовательного процесса.
4. Разработка системы мониторинга хода и результатов реализации Проекта.
5. Разработка и апробация форм контроля  реализации Проекта.
6. Промежуточный анализ подготовительного этапа реализации Проекта
7. Публикация материалов реализации Проекта на официальном сайте школы
8. Работа с интерактивными форматами (опрос, форум, гостевая книга и т.п.).
9. Внутренняя  и внешняя  экспертиза Проекта.
10. Презентация положительного опыта реализации проекта в ОУ:

- вебинар для школ города

- онлайн конференция для администрации школ области

- мастер-класс для учителей города

11. Внедрение АИС  «Электронная школа»
12. Составление аналитического отчёта о реализации инновационного проекта
13. Публичная презентация Проекта родительской общественности
14. Презентация Проекта в педагогическом сообществе.

Основные планируемые результаты реализации инновационного проекта