Социально-воспитательная программа
материал

Социально-воспитательная программа, направленная на снижение негативных явлений в молодежной среде путем вовлечения подростков и молодежи в социально -значимую деятельность «Альтернатива +»

Уровень экспертизы

   Настоящая программа реализуется в рамках комплексно-целевой программы воспитания и социализации учащихся школы на 2015-2018 учебные годы.  

   Программа реализуется в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 43 г. Улан-Удэ» (670004, г. Улан-Удэ, ул. Составная 2 «б»).

     Настоящая редакция программы одобрена Методическим советом школы и утверждена к реализации.

Пояснительная записка

Обоснование актуальности программы 

    Высокая криминальная активность подростков, возрастающее число несовершеннолетних, употребляющих наркотические и одурманивающие лекарственные вещества, многоликое явление беспризорности, увеличивающееся количество детей с отклонениями в психическом развитии вызывают тревогу.

    Пожалуй, никакой другой возраст не доставляет столько хлопот взрослым, как подростковый. Обычно отрицается накопленный опыт, правила поведения, система жизненных ориентиров, приоритетов, принятая в мире взрослых. Нежелание отстать от группы, боязнь быть осмеянным, страх быть отвергнутым компанией ведет зачастую к тому, что подросток начинает принимать алкоголь, токсичные или наркотические вещества, может совершить кражу или другие асоциальные поступки, действия.

     Социально-экономические условия в нашей стране отрицательным образом сказались на проблемах подрастающего поколения, привели к омоложению преступности, росту детской безнадзорности и беспризорности.

      Так как социальную основу общества быстро изменить нельзя, а детство быстротечно, необходимо, применять такие формы и методы работы, которые могут повлиять на ситуацию с девиациями и правонарушениями несовершеннолетних.

    Подростки из так называемой группы социального риска особо нуждаются в поддержке государства, так как их семьи зачастую не имеют возможности обеспечить детям условия полноценного развития и воспитания.

      Они уже поняли, что не нужны ни родителям, ни обществу, ни школе.

Зачастую правонарушения, совершаемые такими подростками – это знак протеста против общества, желание самоутвердиться среди сверстников, доказать свою значимость самому себе. К 11-12 годам они абсолютно не адаптированы к существующему обществу, его законам, но уже готовы отрицать и нарушать их.

      Данная программа «Альтернатива +» направленная на снижение негативных явлений

в молодежной среде путем вовлечения подростков и молодежи в социально -  значимую деятельность.

     Группы будут комплектоваться из детей и подростков (в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации) в возрасте от 10 до 18 лет, проживающих в м/р п. Стеклозавод.

     Основной проблемой, на решение которой направлена программа «Альтернатива +» является высокий уровень негативных явлений в молодежной среде. На сегодняшний день в подростковой и молодежной среде можно выделить следующие основные социальные проблемы:

• алкоголизация подростков и молодежи
• раннее начало половой жизни, низкий уровень межполовой культуры
• употребление токсических и наркотических веществ
• вовлечение подростков и молодежи в правонарушения

Для примера мы приводим данные 2014- 2015 гг.: Из 819 учеников 38 детей (4,6 %) воспитываются в неблагополучных семьях, где родители склонны к злоупотреблению спиртных напитков. 23 ребенка (2,8 %) подопечные, 332 (40,5 %) ребенка из малообеспеченных семей, 168 детей (20,5) из многодетных семей; 294 ребенка (35,8 %) воспитываются в неполных семьях; 244 ребенка (29,7%) воспитываются в семьях, где родители официально не работают. Семья, находящаяся в социально-опасном положении (СОП) в УСЗН – 7 детей (4 семьи), 0,8 %

• Дети, состоящие на учете в КДН (комиссии по делам несовершеннолетних): 17 чел. (2,07 %), на учете в ПДН – 13 чел. (1,6 %)
• На школьном учете состоит: 31 ребенка  (3,7%)

(из них: 13 чел. (41,9 %) - грубые нарушения Устава школы; 16 чел. (51,6%) – совершение правонарушений и преступлений (кража), 10 чел (32,2 %) – непосещение школы; 4 чел. (12,9 %) – употребление ПАВ (алкоголь и токсикомания); 1 чел., (3,2 %) – бродяжничество).

Учитывая опыт работы с подростками и молодежью, опыт участия в социальных проектах и анализируя отзывы участников программы можно сделать следующие выводы:
1. Основной причиной вовлечения подростков и молодежи в негативные явления является то, что они не вовлечены в социально значимую деятельность, имеют много свободного времени и не знают чем себя занять. С учетом возрастных особенностей подросткового возраста, ребят легко спровоцировать на асоциальную деятельность.
2. Эффективность работы с подростками категории социального риска возрастает при наличии волонтерского состава и активных форм работы с ребятами (акции, лагеря, тренинги, использование компьютерных технологий и т.д.)

     Подростки быстрее идут на контакт, когда включены такие методы как «Равный – равному», используются нетрадиционные формы работы с детьми, программа усилена техническим обеспечением.

     Программа «Альтернатива +» предоставляет детям и подросткам (в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации) возможность попробовать себя в различных видах деятельности (участие в социальных акциях и проектах, трудовая деятельность, игры, тренинги и т.д.) испытать новые ощущения (походы, выезды  и т.д.), не нарушая закон и не нанося вреда себе и окружающим, почувствовать себя востребованными (организация и участие в различных социально значимых акциях, мероприятиях, проектах).

Основная идея данной программы заключается в том, чтобы предоставить подросткам и молодежи возможность реализовать себя в различных видах деятельности – предложить альтернативу вовлечения их в негативные явления.

Цели и задачи программы.

Цель программы «Альтернатива +»: 
снижение уровня негативных явлений в молодёжной среде путём вовлечения подростков и молодежи в социально значимую деятельность.

Задачи программы «Альтернатива +»: 

1. Вовлечение подростков и молодежи в социально значимую деятельность.
2. Профилактика негативных явлений, пропаганда здорового образа жизни среди подростков и молодежи.
3. Развитие волонтерского движения в молодежной среде.
4. Содействие социальной адаптации подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.
5. Формирование творческих способностей, создание условий для самореализации личности через организацию досуга участников программы.
6. Экологическое воспитание подростков.
7. Повышение уровня самооценки подростков, помощь в формировании ценностных ориентаций.
8. Привитие трудовых навыков у участников программы.

Отличительной особенностью данной программы является то, что она комплексная (совмещает в себе самые разнообразные направления работы с подростками) и реализуется с учетом категории подростков (находящихся в трудной жизненной ситуации), возрастных и индивидуальных особенностей участников.

Комплектование  групп: 

В рамках программы «Альтернатива +» планируется работа со следующими группами:
1. Дети, подростки в возрасте 10 - 13 лет (в группе от 15 человек);
2.  Подростки и молодежь в возрасте 14 - 18 лет (в группе 10 человек)

Основные направления работы с подростками- участниками программы «Альтернатива +»:

1. Содействие воспитанию активной гражданской позиции у подростков:
   А) Усвоение норм социального поведения в обществе
   Б) Повышение уровня патриотического воспитания
   В) Привлечение подростков к общественно полезной деятельности
   Г)  Трудовая деятельность: работы по уборке города, лесных территорий, обустройство помещения и мест, где ребята проводят часть времени.
2. Профилактика негативных явлений среди молодежи:
   А) Проведение профилактических игр, тренингов.
   Б)   Привитие навыков здорового образа жизни.
3. Работа, направленная на экологическое воспитание подростков: организация и проведение мероприятий, акций  экологической направленности .
4. Работа, направленная на воспитание адекватной самооценки, толерантности, коммуникабельности, творческих способностей у подростков.
5. Проектная работа (создание и реализация социально значимых проектов, акций, мероприятий)
6. Знакомство с информационными технологиями:
   - Обучение пользованию видео и фото аппаратурой для создания мультимедийных и видео- презентаций
   - Изучение основ работы с графическими редакторами
   -Изучение основ создания мультимедийных и видео - презентаций

Система социально - воспитательной работы

    Подросткам (особенно подросткам группы соцриска) свойственно проблемное поведение: раннее начало половой жизни, употребление наркотиков, выражение протеста с вызовом по отношению к ценностям среды.

    Подростки легко идут на конфликты, правонарушения, чтобы не быть «белой вороной» пробуют наркотики, алкоголь, занимаются токсикоманией. Все это обусловлено особенностями подросткового периода и отягощается той микросредой, в которой воспитываются подростки группы социального риска.

Опыт показал, что одним из самых эффективных методов профилактической работы является подход «мотив – изменение поведения». Главный метод работы здесь – это тренинг. Тренинг позволяет дать недостающую информацию, сформировать навыки устойчивости к давлению сверстников, навыки безопасного поведения.

Во время реализации программы «Альтернатива» с подростками группы проводятся занятия (в форме игр, тренингов, акций) по следующим темам:

• Конфликты и причины их возникновения
• Разрешение конфликтов без насилия.
• Проблемы молодежи глазами молодежи
• Создание древа молодежных проблем: причины, проблемы, возможности решения
• Анализ проблемных ситуаций среди молодежи
• Как избежать проблемных ситуаций
• «Альтернатива – негативу»
• Молодежь – против СПИДа!
• ВИЧ/СПИД, ИППП: профилактика, культура отношений, забота о себе и своем партнере
• Танцуй ради жизни! Танцуй – против СПИДа!
• Толерантное отношение к ВИЧ – инфицированным людям.
• «Альтернатива – негативу!» - решим свои проблемы сами!
• ЗОЖ.
• Профилактика негативных явлений в молодежной среде.
• Что такое ЗОЖ?
• Я выбираю ЗОЖ… Для чего и для кого я это делаю?
• Наркотики, наркозависимость. Как этого избежать?
• Умей отказаться от наркотиков!
• Наркотики и закон.
• Репродуктивное здоровье сегодня и в будущем.
• Культура взаимоотношений между девушками и юношами.
• Будьте здоровы!!!

Проведение занятий по данным темам повысит уровень информированности подростков по проблемам, связанным с ИППП и ВИЧ/СПИД, наркоманией, возникновением конфликтов среди подростков, будет способствовать выработке и развитию навыков предотвращения заражения ИППП и СПИД и сохранения репродуктивного здоровья у подростков.

Также данная работа способствует профилактике негативных явлений среди молодежи и пропаганде здорового образа жизни.

Данная просветительная и социально - воспитательная работа направлена на формирование у подростков понимания того, что гарантия их счастья и здоровья – это в первую очередь здравомыслие и целомудрие.

Тип системы: воспитательная система социальной ориентации. В основе системы – следующий комплекс приоритетных ценностей: справедливость, общество, коллектив, совместный труд и т.д. В данной  системе воспитание рассматривается как процесс целенаправленной социализации подрастающих поколений.

Вид социально- воспитательной системы: 

Цель воспитания: 

Цель воспитания направлена на воспитание гражданина, которого можно охарактеризовать следующими качествами:

• Осознание и принятие ценности человеческого общества, социального взаимодействия
• социально-активный, законопослушный;
• гражданин и патриот своей страны;
• способный участвовать в творческом преобразовании социальной действительности
• бережное отношение к экологии и тому, что способствует ее сохранению

Компоненты воспитательной системы 

Используются педагогические технологии: коллективной творческой деятельности, ролевой игры, социального проектирования, тренинга, военно-лагерные сборы, общественно-полезных акций и другие.

Ключевыми направлениями работы могут являться:

• вовлечение подростков и молодежи в социально значимую деятельность
• Развитие волонтерского движения в молодежной среде
• содействие социальной адаптации учащихся, направленное на формирование умение выполнять социальные требования и решать различные социальные проблемы;
• Профилактика негативных явлений, пропаганда здорового образа жизни среди подростков и молодежи.
• социальное творчество учащихся, направленное на преобразование окружающих социальной среды и самих себя.

Компоненты воспитательной системы:

• создание системы социально-педагогической помощи и поддержки учащихся;
• выездные лагерные сборы, направленные на социальное проектирование;
• социальные тренинги;
• система обучения социальным навыкам (безопасности жизни, общение и коммуникация, самореализация, профориентация);
• участие в различных социальных проектах и акциях.
• участие в различных экологических проектах, акциях, мероприятиях

Работа с родителями включает в себя:

• включение родителей в учебно-воспитательный процесс, совместные дела учащихся, педагогов, родителей;
• социально-педагогическое просвещение родителей;

Диагностика достижения  результатов

Основные этапы реализации программы:

1 этап сентябрь – ноябрь 2015 г.: 
А) Мониторинг, набор групп.
Б) Исследование ценностных ориентаций подростков.
В) Выявление интересов, увлечений участников программы.
Г) Введение ступенной системы индивидуального оценивания.

2 этап декабрь 2015 г. – июнь 2017 г.: 

Вовлечение участников в активную деятельность: 
А) Организация и проведение досуговых и профилактических мероприятий (тематические вечера, тренинги, профилактико - игровые занятия и т.д.)
Б) Работа по социальным проектам. Организация и проведение выездных мероприятий (в каникулярное время, во время учебного года). Создание и реализация социально значимых проектов, акций.
В) Организация трудовой деятельности подростков: работа по уборке территорий, организация и проведение трудовых десантов.
Г) Проведение тематических и итоговых праздников.
Д) Применение ступенной системы индивидуального оценивания.
Е) Разработка и реализация социально значимых проектов «Ориентир», «Гарантия», «Прояви себя!» и др.

3 этап сентябрь 2017 г. – июнь 2018 г.: 

Подведение итогов реализации программы «Альтернатива+»: 
А) Проведение итоговых лагерей, мероприятий.
Б) Отслеживание изменений в социальной позиции ребенка (применение тестирования, методик, опрос подростков, педагогов).
В) Анализ результативности реализованных проектов и акций в рамках программы «Альтернатива+» за 2015 -2018 учебный год.

Методическое обеспечение программы

1. Социально-реабилитационные технологии:
А) Исследование микросоциума ребенка
Б) Установление доверительных отношений

2. Обучающие и воспитательные технологии, использование различных методов работы:
А) Наглядные (иллюстративные) – использование пособий, брошюр, методичек, плакатов
Б) Демонстрация слайдов, компьютерных дисков, дискет, видеофильмов
В) Рассказ, беседа
Г) Проведение итоговых и тематических праздников
Д) Выезды на природу, лагеря
Е) Использование компьютерных технологий, фото и видео –техники.

3. Диагностика подростков:
А) Исследование интересов подростков (проведение игры на знакомство, групповая работа, тестирование).
Б) Исследование ценностных ориентаций участников программы (методика неоконченных предложений, анкеты).

4. Организация и проведение профилактическо - игровых занятий по теме: «Профилактика негативных явлений, пропаганда ЗОЖ в молодежной среде».

5. Работа в группах, проведение групповых тренингов на следующие темы:
А) на формирование позитивных дружеских отношений
Б) групповую сплоченность
В) на формирование доверия друг к другу

6. Наблюдение:
А) Ступенная системы индивидуального оценивания.
Б) Пред и пост - тестирование участников программы.

Специфика реализации программы в связи со "сложным" контингентом участников

Учебно-тематический план

Содержание тематического планирования:

Темы занятий: 
1. «Альтернатива +»  для тебя.
1.1 Программа «Альтернатива +»: возможности для подростков и молодежи.
1.2 Твое участие в программе.
1. 3 Давайте познакомимся!
2. Общение со взрослыми и сверстниками:
2.1 Правила общения
2.2 Конфликты и причины их возникновения
2.3 Разрешение конфликтов без насилия.
3. Проблемы молодежи глазами молодежи
3.1 Создание древа молодежных проблем: причины, проблемы, возможности решения
3.2 Анализ проблемных ситуаций среди молодежи
3.3 Как избежать проблемных ситуаций
4. «Альтернатива – негативу»
4.1 Молодежь – против СПИДа!
4.2. ВИЧ/СПИД, ИППП: профилактика, культура отношений, забота о себе и своем партнере
4.3 Танцуй ради жизни! Танцуй – против СПИДа!
4.4 Толерантное отношение к ВИЧ – инфицированным людям.
4.4 «Альтернатива – негативу!» - решим свои проблемы сами!
4.5 «В Новый год – с добрым сердцем!»
5 Создание позитивных дружеских отношений в коллективе:
5.1 Что такое «дружба»?
5.2 Нет границ в общении (сотрудничество между ребятами из города и поселка)
5.3 «Могу! Ты – можешь! Мы вместе можем все!»
6. Хочешь изменить мир – начни с себя!
6.1 Социальный проект «Джуманджи»: играем с пользой!
6.2 Разработка и реализация социально значимого мини – проекта.
6.3 Быть волонтером – модно и престижно!
6.4 Молодые патриоты.
7. ЗОЖ. Профилактика негативных явлений в молодежной среде.
7.1 Что такое ЗОЖ?
7.2 Я выбираю ЗОЖ… Для чего и для кого я это делаю?
7.3 Наркотики, наркозависимость. Как этого избежать.
7.4 Умей отказаться от наркотиков!
7.5 Наркотики и закон.
7.6 Репродуктивное здоровье сегодня и в будущем.
7.7 Культура взаимоотношений между девушками и юношами.
7.8 Будьте здоровы!!!
8. Великая Отечественная Война.
8.1 Солдатская песня в войну и сейчас.
8.2 Чем живешь, солдат, сегодня?
9. Подводим итоги
9.2 Что нового узнал(а) и чему научился(лась) я за этот год, благодаря программе «Альтернатива +»?
9.3 Итоги твоего участия в социально значимых акциях, проектах.
9.4 Когда изменяемся мы – изменяется мир…
9. Экология в жизни людей
9.1 Мы и экология.
9.2 Экология в Бурятии– основные проблемы и причины их возникновения.
9.3 Экологическая ситуация в родном крае. Возможна ли помощь?
10.Правила техники безопасности в условиях города
10.1 Безопасность перехода от дома до школы. Что важно учесть.
10.2 Переход через дорогу – будь внимателен!
11. Основные правила самообслуживание в условиях выездов
11.1 Специфика проживания в полевых условиях
11.2 Что следует учесть в походе.
11.3 Будьте как дома, но не забывайте, что вы на природе.
11.4 Обслужи себя сам!
11.5 Как помочь себе и товарищу.
12. Относись к людям так, как хотел бы, чтоб они относились к тебе
12.1 Поделись улыбкою своей…
12.2 Если друг оказался вдруг.
12.3 Будьте вежливы!
13. Береги природу – мать нашу!
13.1 Правила поведения в лесу.
13.2 Убираем за собой и за другими.
13.3 Как не навредить родному лесу.
13.4 Мы уйдем из леса. Он останется…
14. Правила безопасного проживания в лесных условиях
14.1 ТБ у воды, в лесу, у огня.
14.2 Первая мед/помощь в лесных условиях.
15. Компьютерные технологии
15.1 Пользование сетью Интернет
15.2 Основы работы с графическими редакторами
15.3 Использование фото и видео аппаратуры для создания презентаций
15.4 Основы создания видео-и мультимедийных презентаций, фильмов.

В рамках данного приоритета будут осуществляться:

Программы: 

• Социальная гостиная – программа социальной поддержки малоимущих незанятых детей.
• Координационный совет профилактики – организация работы координационного совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
• Главный герой – проведение приключенческой программы для трудных подростков, направляемых школами образовательного пространства. Цикл работы включает выстраивание дальнейших перспектив социально адаптации подростков совместно со школой.
• Социальный паспорт – отслеживание социальной ситуации в подростковой среде, аналитика, разработка способов реагирования на выявленные социально - воспитательные проблемы.
• Банк индивидуально-профилактической работы – разработка и координация программ индивидуальной профилактической работы.

Формы подведения итогов реализации программы: 

1. Анализ проводимых методик и тестов.
2. Отзывы подростков – участников программы.
3. Отзывы заинтересованных лиц (классных руководителей, социального педагога и др.)
4. Проведение заключительного мероприятия.
5. Реализация социально значимых проектов, акций, мероприятий, их анализ.
6. Введение ступенной системы индивидуального оценивания.
7. Создание сайта организации, электронных и мультимедийных презентаций команд, проектов, мероприятий и т.д.