АНАЛИЗ методической работы МБУ ДО ЦТ «Аист» за 2024-2025 у.г.
учебно-методический материал
Общие данные
Методическая тема года:
«Актуализация компетенций педагогических работников системы дополнительного образования в контексте реализации национального проекта “Образование”».
Цель: Создание условий для непрерывного роста профессионального мастерства педагогов через повышение уровня владения ключевыми компетенциями и современными образовательными технологиями.
Задачи:
1. Анализ профессионально-личностных дефицитов педагогов.
2. Формирование представлений о профессионально-личностном развитии.
3. Обучение проектированию индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ).
4. Расширение возможностей неформального и информального образования.
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методические рекомендации по проведению занятий по классическому танцу в объединении "Ля Бэлль" МБУ ДО ЦТ "Аист" на 2024-2025 учебный год
Методические рекомендации по проведению занятий по классическому танцу в объединении "Ля Бэлль" МБУ ДО ЦТ "Аист" на 2024-2025 учебный год Неотъемлемой частью каждого заня...

АНАЛИЗ методической работы МБУ ДО ЦТ «Аист» за 2023-2024 у.г.
Методическая тема: «Актуализация компетенций педагогических работников системы дополнительного образования в контексте реализации национального проекта «Образование»».Цель: соз...

АНАЛИЗ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ГМО ПЕДАГОГОВ ОТРЯДОВ ЮИД за 2024 – 2025 учебный год.
Анализ работы методического объединения педагогов отрядов ЮИД...

Творческие работы учащихся за 2023-2024 и 2024-2025 учебные годы
мини-проекты учащихся, выполненные в течение года, сочинения...

Творческие работы учащихся за 2023-2024 и 2024-2025 учебные годы
мини-проекты. выполненные в течение года и сочинения...

АНАЛИЗ методической работы МБУ ДО ЦТ «Аист» за 2025–2026 у.г.
Общие данныеМетодическая тема года:«Формирование социально-ориентированной образовательной среды учреждения, обеспечивающей устойчивое развитие метапредметных и универсальных компетенций обучающ...
