Десятичная запись дробных чисел
методическая разработка (алгебра, 5 класс) по теме

Конспект урока по математике в 5 классе.

Тема урока «Десятичная запись дробных чисел»

Тип урока: урок  изучения нового материала

Цели урока:

образовательная: научить читать и записывать десятичные дроби

воспитательная: развитие навыков самостоятельной работы при выполнении различных заданий на уроке

развивающая: развить познавательную и творческую деятельность учащихся, математическую речь

План урока:

1. Организационный момент
2. Устная работа
3. Изучение нового материала
4. Закрепление изученного
5. Физкультминутка
6. Тренировочная самостоятельная работа по карточкам
7. Работа на интерактивной доске
8. Итог урока

Ход урока:

 1. Организационный момент

Я прошу сегодня вас, ребята,

Настроится серьезно на урок.

И не шуметь, как делали когда-то,

Не ждать, когда же прозвенит звонок.

Откройте быстро школьные тетрадки,

Число нам нужно записать.

2. Устная работа

а) Назовите целую и дробную часть чисел:

357,      15,     1619 

б) Какое число записывается:

- единицей с четырьмя последующими нулями?

 - единицей с шестью последующими нулями?

- единицей с семью последующими нулями?

в) – Для украшения зала купили 100 шаров. Среди них 27 синих. Какую часть составляют синие шары?

- В магазин привезли 700 кг картофеля. До обеда продали 410 всего количества. Сколько кг картофеля продали до обеда?

- Маша прочитала 1100 книги, что составляет 17 страниц. Сколько страниц в книге?

г) Выделите целую часть из неправильной дроби:

5710,     215100,     11261000

3. Изучение нового материала 

На слайде записаны дроби:

3710,   610,   514100,   489100,    111000,   71000, 2181000

- Прочитайте дроби

- Какую особенность этих дробей вы заметили?

Учитель: такие числа со знаменателями 10, 100, 1000 и т.д. условились записывать без знаменателя. Сначала пишут целую часть, а потом числитель дробной части. Целую часть отделяют от дробной запятой. После запятой числитель дробной части должен иметь столько же цифр, сколько нулей в знаменателе. Так мы получаем десятичные дроби.

- Как называется тема сегодняшнего урока?  (Десятичная запись дробных чисел)

4. Закрепление изученного материала

№1 Запишите  в виде десятичной дроби:

510=                13100=          2710=              5371000=             983100=             1231000=

№2 Прочитайте десятичные дроби:

2, 7            11,4              0,8              909, 9

5,64           38,60            0,09            381,78

1,579         12, 802         0, 049          0,001

№3 Запишите в виде дроби или смешанного числа

2, 7        31,4        567,39        6,005        42,78        0,64        0,60        0,07        0,99

5. Физкультминутка

Одолела нас дремота,

Шевелиться неохота

Ну-ка делайте со мною

Упражнение такое:

Вверх рука и вниз рука.

Подтянули их слегка

Быстро поменяли руки.

Нам сегодня не до скуки.

Крутим – вертим головой

Разминаем шею.

И на месте мы шагаем

Ноги выше поднимаем

Подтянулись, растянулись

Вверх и в стороны, вперед

И за парты мы вернулись –

Вновь урок у нас идет!

Тренировочная самостоятельная  работа по карточкам

1. Дана десятичная дробь 4789,042. Укажите цифру, которая записана

1. в разряде десятков –
2. в разряде десятых –
3. в разряде сотых –
4. в разряде сотен –
5. в разряде тысячных –
6. в разряде тысяч –

2. Запишите в виде десятичной дроби число:

1. 6 целых 6 десятых                        3) 3 целых 183 тысячных
2. 15 целых 25 сотых                        4) 0 целых 8 тысячных

3. Запишите в виде десятичной дроби

1810       910       511000        915100          206100      57531000       3100       71000    2710

Работа на интерактивной доске

1. Запишите десятичную дробь, которая представлена в виде суммы разрядных слагаемых:

а) 1 + 0,2 + 0,03 + 0,004

б) 32 + 0,1 + 0,07

в) 0,2 + 0,03 + 0,00005

2.  Разложите по сундучкам с обыкновенными дробями равные им десятичные дроби

     0,017                            1,07                           10,7                          0,107

     203,1                          0,2031                        20,31                         2,031

Домашнее задание

п.30 №1166(а), 1167, 1165(1,3)

Итог урока

1. Что мы сегодня изучили?
2. Что означает число в записи десятичной дроби, стоящей перед запятой?
3. Что означает число, стоящее после запятой?

Когда-то были необычными

Для вас все дроби десятичные

Задача для преподавателя:

Чтоб вы умели отличать

Числители и знаменатели

И с целыми не перемешать.

Зачем спросите дроби эти,

И вам ответят даже дети:

Когда к вам в гости на порог

Пришли попробовать пирог.

Я смело всем даю зарок

Про дроби вспомните урок.

                        Сергеева Л.П. 2007 г

Спасибо за урок!

Список литературы:

1. Поурочные планы математика 5 класс З.С.Стромова, издательство Учитель, Волгоград 2003 г.
2. Поурочные планы математика 5 класс Г.И.Григорьева, издательство Корифей, Волгоград 2006 г.
3. Стихи о математике http://matema.ucoz.ru/index/stikhi_o_matematike/0-13
4. 
5. http://images.yandex.ru/yandsearch?p=8&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BD%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9&noreask=1&img_url=img-fotki.yandex.ru%2Fget%2F5214%2F28257045.682%2F0_72b72_d30e69f6_L.jpg&rpt=simage&lr=39
6. Яндекс картинки Незнайка и его друзья