Площадь. Площадь прямоугольника.
методическая разработка по алгебре (5 класс) по теме

МОБУ «Рыбкинская СОШ»

Урок математики в 5 классе по учебнику Г.В. Дорофеева

Учитель: Окшина Л.А.

Тема: Площадь прямоугольника.

Цель:

актуализировать знания о площади, полученные в начальной школе;

развивать грамотную математическую речь;

воспитывать самостоятельность, активную позицию на уроке.

Оборудование: мультимедиапроектор.

Ход урока.

Орг.момент.

Фронтальный опрос (1 слайд), устный счет (2 слайд), разгадывание кроссворда (3, 4 слайды)

Озвучивание темы и цели урока (5, 6 слайды)

№ 658 (б) Как же еще можно сравнить фигуры, если периметры равны? Что значит «Эта фигура больше»?

Слайд 7   Что значит площадь.

Стр 145 рис 153. Как можно вычислить площадь этих многоугольников? (Посчитать, сколько квадратиков)

Слайд 8.  Делают на листочках)

Исследовательская работа по теме: «Сравнение фигур, их периметров и площадей».

Цель: выяснить связь между равенством фигур, их площадями и периметрами.

1.

2.

Слайд 9, 10.    Вывод . свойства площадей.

№ 674 устно.

№ 676 устно. Обязательно расчерчивать на квадратики? Можно измерить длину и ширину и перемножить.

Слайд 11. Вывод S=а*в

Слайд 12. Площадь квадрата.

Слайд 13. Физкультминутка.

Слайд 14. Заполните таблицу.

На макетах разрезанного прямоугольника измерить длину и ширину (заранее) и найти площадь прямоугольника и прямоугольного треугольника.

Слайд 15. Вывод формулы прямоугольного треугольника.

Слайд 16. Найдите площади изображенных фигур. (С проверкой и объяснением)

Слайд 17. Найдите площади (задание на дом)

Слайд 18. Подведение итогов урока.

Слайд 19. Рефлексия.

Слайд 20. Домашнее задание.