5 класс. Дроби
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

                            Конспект урока

                            Класс – 5

                              Тип урока – обобщающий урок (игра)

                              Тема  урока – «Сложение, вычитание, округление дробей.»

                               Формы работы – групповая, фронтальная. Самостоятельная.

                             Цели:    -  активизировать мыслительную деятельность, развивать

                                                самостоятельность мышления . умении применять свои знания

                                           - закрепление и обобщение пройденного.

                             Оформление:  1.  Запись девиза на доске, напутствий. Желательно

                                                             иллюстрации (проектор) , табло баллов.

Карточки с индивидуальными заданиями.

Дидактические материалы «Математика -5» под ред. Нешкова, Чеснокова.

Напутствия: «В добрый путь!», «Дорогу осилит идущий»

Девиз: «Один за всех и все за одного»

                              Табло баллов

                                  Ход урока

Сообщается тема и цель урока, класс делится на две команды. Даются

напутствия, команды стимулируются сообщением о том, что члены

команды – победительницы получат при оценивании своей работы по одному дополнительному баллу.

Командирам кораблей дается задание:

а)   Определите скорость движения вашего судна по течению реки, если

       скорость реки 2,5 км/ч, а скорость судна 40 км/ч.

б)   Определите скорость движения вашего судна против течения реки,

       если скорость судна 37км/ч, а скорость течения 3,5км/ч.

В это время пассажиры «покупают билеты».

   Слайд 1

          Столбики «разноуровневые». Решил – купил билет, получил возможность

          участвовать в путешествии, не решил – команда, вспомнив девиз, должна

          помочь «купить билет товарищу».

Катера. Готовясь в путь, должны «заправиться горючим».

Участники обеих команд «подкидывают топливо» - работая по индивидуаль-

 -ным карточкам разноуровневого содержания. Работа – в рабочих тетрадях.

Нахождение значения числового выражения и округление результата.

Проверяется работа тут же.

Работа на Ι этапе оценивается + на ΙΙ этапе – баллами.

После заправки катера идут ходко. Но вскоре выясняется, что оба они  - на

мели.  Штурманам предлагается спасать положение. Решаются задачи  из

учебника «Математика - 5» под редакцией Виленкина: № 1125(Ι),  № 1126(ΙΙ).

Команды в это время тоже решают эти задачи, при необходимости помогая.

Штурманы тоже вносят в командную копилку свои баллы.

Завершается путешествие обще задачей (по вариантам):

Какое расстояние пройдет теплоход (катер) через 0,5 ч, 2 ч, 3 ч?

                  (По желанию, учитывается активность).

Подводится итог урока, подсчитываются баллы, объявляется команда – побе-

-дительница, объявляются оценки (польз. оценочным листом).  

             Индивидуальные карточки          

Вариант 1

Решить уравнение:   16,1 – (х – 3,8) = 11,3

Значение корня уравнения округлить а)   до единиц:  б)   до десятков.

Вариант 2

1. Найти значение выражения:   73,12 – (5,34 + 13,12).

2  Полученное значение округлить:   а)   до десятых;   б)   до единиц.

Вариант 3.

1. Найти значение выражения:   1,235 – 0,123

2. Округлить полученное значение:   а)   до сотых;   б)   до десятых..