Урок "Умножение положительных и отрицательных чисел" 6 класс.
методическая разработка по алгебре (6 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Скриншоты

1.Организационный.

Здравствуйте ребята. Садитесь. Сегодня мы продолжим знакомиться с действиями над положительными и отрицательными числами. Хорошей вам работы на уроке и отличных оценок.

Дети приветствуют учителя. Рассаживаются по группам.

Слайд № 1

2.Актуализация знаний.

Для того, чтобы научиться умножать положительные и отрицательные числа, просто необходимо вспомнить  правила умножения натуральных чисел, десятичных  и обыкновенных дробей. Иначе, даже если вы научитесь работать со знаками, результат верным не будет. А вспомнить все правила нам поможет таблица. (Устный счет – фронтальный опрос).

Решают устно примеры. Проговаривают соответствующие правила.

Слайд № 2

3. Изучение новой темы – 1этап.

- Переходим к новой теме. Сегодня вы будете изучать ее самостоятельно.

Раздает карточки с заданием № 1, поясняет задание.

Работают с карточкой №1.

Записывают правило в тетрадь, разбирают примеры. Решают совместно примеры с карточки.

Слайд № 3

Изучение новой темы – 2 этап.

Даёт команду о смене групп, объясняет новое задание, раздает карточки с примерами:

- Теперь в каждой группе собрались ребята, изучавшие три разных правила. Обменяйтесь своими знаниями и решите примеры с карточки на все правила.

Организует проверку примеров в ходе фронтального опроса.

Обмениваются информацией, полученной на предыдущем этапе. Записывают правила в рабочую тетрадь, решают примеры.

Слайд № 4

4. Физминутка.

Проводит физминутку.

Выполняют упражнения физминутки.

5. Закрепление нового материала.

Задает вопросы:

- Сколько правил по новой теме должно быть записано?

- Прочитайте эти правила.

- Какие два правила можно объединить в одно?

- Если перемножить четыре отрицательных числа, каков будет результат?

- Если перемножить семь отрицательных чисел, каков будет результат?

- Сформулируйте правило для умножения отрицательных чисел с помощью понятий «чётный» и «нечётный».

- Запишите два основных правила в справочную тетрадь.

Знакомит с правилом знаков при умножении, рассматривает «правила древних», даёт историческую справку.

Отвечают на вопросы учителя. Записывают в справочную тетрадь два правила умножения, правила знаков. Рассматривают совместно с учителем «правила древних».

Слайд № 5

Слайд № 6

Слайд № 7

Слайд № 8

Слайд № 9

6. Проверка первичного усвоения материала.

Проводит математический диктант, следит за правильностью ответов учащихся.

Устно выполняют задания математического диктанта, дают ответы с помощью сигнальных карточек «+» и «-».

Слайд № 10

7. Подведение итогов.

- Что нового мы сегодня узнали на уроке?

- Сформулируйте правила умножения положительных и отрицательных чисел.

Рефлексия:

- Оцените, насколько вы поняли тему в процентах и отметьте точкой на шкале, - раздаёт карточки для рефлексии.

Выставляет оценки за работу на уроке наиболее активным учащимся.

Отвечают на вопросы учителя. Оценивают свою работу на уроке, заполняют карточки для рефлексии.

Слайд № 11

8. Домашнее задание.

Задаёт домашнее задание: п.5 прочитать, выучить правила из справочной тетради; № 1143 а) – г), № 1144 а), б), № 1145 а), г), № 1146.

- Спасибо за урок.

Записывают домашнее задание в дневник.