Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
план-конспект урока (алгебра, 5 класс) по теме

Урок по теме

«Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

ФИО  Стребкова  Наталия Сергеевна

Место работы  МБОУ Староюрьевской СОШ

Должность Учитель математики

Класс 5

Тема  урока  Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Формы работы: Групповая, фронтальная и индивидуальная.

Тип урока:. Урок  обобщения и систематизации знаний по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

Базовый учебник    Математика 5 класс, Н. Я. Виленкин,  В. И. Жохов,

 А. С. Чеснокоа,  С. И, Шварцбурд.

  Цель урока:  Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».

Задачи урока:

Образовательные:

•  Изучить повторить теорию по данной теме; и применить её при решении примеров, уравнений, задач; совершенствовать умения и навыки

Развивающие:

•  Развивать память, внимание, любознательность, навыки устного счёта, грамотности математической речи; развивать умение работать в группах.

Воспитательные:

•  воспитывать дисциплинированность, ответственность, самостоятельность, интерес к предмету, умение слушать одноклассников. .

Здоровье сберегающие:

• Развитие доброжелательной обстановки для принесения детям чувства удовлетворенности . легкости, радости и желания прийти на занятия снова.
• Предупреждение близорукости и нарушений осанки учащихся.
• Благоприятный эмоциональный настрой.
• Увеличение активности на уроке, снятие напряжения различных групп мышц.

 Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, парная.

Методы обучения: словесные, практические, наглядные.

Технические средства: карточки для работы в группах,  сигнальные карточки.

УМК: учебник математики для 5 класса автора Виленкина Н.Я., Дидактические материалы по математике 5 класс А. С. Чесноков, К. И. Нешков.

Ход урока:

Здравствуйте , ребята, я рада вас видеть на занятиях по математике

Будь внимателен, дружок,

Начинаем мы урок.

Предстоит тебе опять

Решать, отгадывать, считать.

Сначала проведем разминку.

(Ребята давайте посчитаем хлопками в ладоши , сколько птиц прилетело к нам.)

1.  Прилетели птицы:

       Голуби, синицы,

      Мухи и стрижи.

    Прилетели птицы:

  Голуби, синицы,

 Аисты, вороны,

 Галки, макароны.

 Прилетели птицы:

 Голуби, куницы,

 Чибисы, чижи.

 Галки и стрижи.

 Комары, кукушки.

 Прилетели птицы:

 Голуби , синицы,

 Галки и стрижи,

 Чибисы, чижи.

 Аисты, кукушки,

 Совы и ватрушки.

2. Яблоки в саду поспели.

Мы отведать их успели.

Пять румяных, наливных, три с  кислинкой.

Сколько их?

3.Врач назначил Кате три таблетки, сказав, что каждую таблетку нужно принимать через 20 минут. На  сколько  времени хватит Кате этих таблеток?

4. Ребята давайте вспомним и  сосчитаем сколько вы знаете  пословиц о здоровье? ( Береги здоровье смолоду, В здоровом теле здоровый дух, и т д.)

Графический диктант

( Ответ «да» соответствует черте зеленого цвета, ответ «нет» соответствует  Ʌ красного цвета)

1) +                       6)1 -  =

2)                          7)  

3)                        8)

4)                        9)  +  = ;

5) ;                         10)

Ключ:  ( зарядка для глаз ключ записан на обратной стороне доски зеленым и красным мелом)

Сегодня на уроке мы продолжим совершенствовать навык выполнения сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями и применять свои знания в новых условиях ( при решении уравнений) , работу над задачами

Работа на доске

№ 1019 стр.158, работа над уравнением стр.158 № 1018.

Физкультминутка ( проводит ответственный за проведение физкультминуток и зарядки)

Наклонились ну-ку, ну-ка!

Распрямились,  потянулись,

А теперь назад прогнулись,

Разминаем руки плечи,

Чтоб сидеть нам было легче.

Вправо  – влево, раз и два –

Думай , думай голова.

Хоть зарядка коротка.

Отдохнули мы слегка.

Устное упражнение

Задача

Один въедливый ученый подсчитал, что в 1 грамме грязи из под ногтей содержится 38000000 микробов, чтобы заболеть  достаточно  проглотить  Сколько же это микробов?

Работа в группах

1 группа №1014, стр.158, №1017(а).

2 группа №1015,стр.158, №1017(в).

3 группа №1016, стр.158, №1017(д).

По окончании работы 1 учащийся от каждой группы  комментируют свое решение.

Итоги урока, выставление оценок, выдача домашнего задания.

Стр.160 №1038, стр.161 №1044.

Рефлексия

На этом уроке мы старались с вами повторить и закрепить  действия сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

Как вы оцениваете этот урок?

Поднимите свои сигнальные карточки.

  Окончен урок и выполнен план.

  Спасибо, ребята, огромное вам.

  За то, что упорно и дружно трудились,

  И знания точно уж вам пригодились!