Конспект урока " Сравнение чисел. Изменение величин." 6 класс
план-конспект урока по алгебре (6 класс) на тему

Учитель Николаева В.Н.   МСКОУ «СКОШ №2»

6 класс

Тема: Сравнение чисел. Изменение величин.

(обобщающий урок).

Цель:

 1) Закрепить изученный материал, упражняя учащихся в сравнении чисел, в          нахождении модуля числа, подготовить к контрольной работе.

 2)Развивать и активизировать мыслительную деятельность учащихся.

 3)Прививать интерес к предмету.

Оборудование: 1)сигнальные карточки, конус

                           2)таблицы с примерами

                           3)названия станций

Ход урока.

I Организационный момент:

Я знаю, что вы умные и талантливые. Сегодня нам предстоит работать вместе.

- Французский писатель XIX столетия Анатоль Франс однажды заметил: «Учиться можно весело…. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом». Пусть эти слова послужат девизом сегодняшнего урока математики.

II  Ввод информации.

Открыли тетради, записали число…..

Классная работа.

Сравнение чисел. Изменение величин.

1) Наша цель: повторить эти темы, приготовиться к контрольной работе.

Чтобы урок прошёл интереснее, мы будем путешествовать. Как? Это вы узнаете, ответив на несколько вопросов. Каждый из вас должен устно ответить на поставленный мною вопрос, а в тетради записать лишь первую букву ответа. Из записанных букв вы должны составить слово.

1. Числа, записываемые со знаком минус называются … (отрицательными)
2. Самая плохая оценка … (единица)
3. Расстояние (в единичных отрезках) от начала координат до точки … (модуль)
4. Как называются два числа, отличающиеся только знаками? (противоположные)
5. Число, показывающее положение точки на прямой, называют … (координатой этой точки)
6. Если  4,8:0,8 ,то получится … (шесть)

(О, Е, М, П, К, Ш)

Итак, как мы будем двигаться? (пешком)

Да, страна отрицательных чисел огромна, станций много, расстояния небольшие, поэтому удобно двигаться пешком.  

2)Начнём свой путь со станции «Сигнальная». С помощью сигналов (красный – нет, зелёный – да) выполним тест. Итак, приготовились.

Тест.

1. -5  - отрицательное число. (+)

 - Молодцы. Какие числа называются отрицательными? Приведите примеры.( Числа, записанные со знаком - )

0- какое это число, положительное или отрицательное?

2.  Дана точка А(-5). Расстояние от неё до начала отсчёта равно -5 единицам.  ( - )

3.   -7 и 7 – противоположные числа.  ( + )

- Дайте определение противоположных чисел. Приведите примеры.

4.  | - 6| = -6      ( - )

5.      -15,79 < 7, 29    ( +)

- Сформулируйте правило сравнения отрицательных и положительных чисел.

6.    -12,35 > -2,95      ( - )  

-Сформулируйте правило сравнения двух отрицательных чисел.

7. Уравнение |x| = 7 имеет два корня 7 и -7.    ( + )

-Что можно сказать о модулях противоположных чисел?

Молодцы. Сигналы показали, что мы можем двигаться дальше.

3) Мы подходим к станции «Вычислительная»

На земном шаре живут птицы, безошибочные составители прогноза погоды на лето. Название этой птицы зашифровано в вашей карточке. Первые 6 человек, правильно выполнившие действия и узнавшие название этой птицы, получают отметку 5.

Фламинго строит в виде конуса (показываю): высокие  - к дождливому лету, низкие  - сухому.

(Итог. 6чел – оценить, остальных – похвалить)

4)Мы подходим к  станции «Физкультурная».Выполняем физ.минутку. (ветер…)

-Прочитайте слова. Найдите лишнее слово. Остальные слова замените общим названием. ( действия)

-Действиями с отрицательными числами, числами с разными знаками вы будете заниматься на следующих уроках, после контрольной работы.

5) Впереди показалась станция «Координатная».(1чел. работает на обратной доске)

Отметьте на координатной прямой точки D(-6), P( 2), M( - 1,5), K( 6), A(4).

- Какие из этих точек имеют противоположные координаты? Поднимите руки кто сделал вперёд и правильно. Молодцы.

6) Мы приближаемся к станции «Конечная».

1. №991 (устно)

2. Какие числа называются натуральными, целыми? Сколько целых чисел между числами: а) 0 и 10  (9чисел)

                б) 0 и -15  (14 чисел)

                в)-3 и 24    (26 чисел)

                г) -17 и 150  ( 166чисел)

3.Открыли дневники. Записываем домашнее задание:

                      1. п 26 – 30. Обратите внимание на правила, в которых вы затруднялись во

                          время урока.

                      2.№ 924 (I, II)

                      3. Для увлекающихся математикой: №1022. (Кто забыл или не знаком с

                           понятием «золотое сечение» воспользуйтесь предметным указателем.)

Наше путешествие закончилось. Подымите руки, кому понравилось. Спасибо за урок. Вы были активны, показали свои знания.

Если позволяет время, то самостоятельно знакомятся  с историческим материалом п.30 стр. 179