Урок-исследование "Мое село в числах"
план-конспект урока по алгебре (6 класс) на тему

                                                О селе моем любимом будет разговор,

                                                О селе родном и милом, где мы все живем!

Тема урока: Сложение и вычитание чисел с разными знаками.

Тип урока: урок  - исследование «Моё село в числах».

        Цели урока:

Образовательные: обобщить и систематизировать знания и умения по теме «Сложение чисел с разными знаками».

Развивающие: способствовать развитию  исследовательских умений: анализировать, обобщать информацию, делать выводы;

Воспитательные: формировать у учащихся положительную мотивацию учения; прививать любовь и уважительное отношение  к  своей малой родине.

Цель исследования: с помощью чисел узнать историю села, памятные даты села.

                                    Ход урока.

Психологический настрой на урок:

чтобы нам легко работалось на уроке, давайте дадим себе установку:

Я всё знаю.

Я все умею.

Я все могу.

Я буду стараться.

У меня все получится!

1. Вступительное слово учителя.

Каждый человек должен знать о том месте, где он родился и живет. В большой стране у каждого человека есть маленький уголок-деревня, улица, дом. Это его маленькая родина. А из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая великая Родина.

        Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Родина всегда с тобой, где бы ты не жил. И у каждого она одна. Как мама. Мы любим родину. А любить родину-значит жить с ней одной жизнью. Село Кировское. Родное и близкое всем нам название. Привольно и широко лежит наше село в красивейшем месте Алейского района Алтайского края. ( слайд карты )

        И сегодня на уроке математики мы с вами проведем небольшую исследовательскую работу «Мое село в числах». А помогут нам провести эту работу ваши знания и умения по теме .

2. Совместная постановка целей урока.
3. Цель исследовательской работы.  План исследования ( слайд №1).

Гипотеза: с помощью чисел можно узнать историю села и важные даты села.

1. Когда образовалось наше село?

Поставить вместо * пропущенные числа и составить четырехзначное число в том порядке как записаны примеры.

*+(-5)=-4;          -45+* =-36;     * +(-3)=0;      -7 + *= -3 .

Наше село было образовано в 1934 году.

2. Какое расстояние от Кировского до Барнаула?

Решить уравнение. Корень уравнения и будет ответ на вопрос.

Х – 243=-100        (  143 км.)

Какое расстояние  до Алейска?

Найди значение выражения: ( а+в) +с, если а= -18,7; в=-1,3; с= 45

( 25 км.)

Откуда произошло название нашего села?

Работа в парах.  Решить примеры , заменить число буквой и прочитать получившееся слово.

Вычислите:  

а)  –45 + 14= -31                                     К

б) 5,6 + (–2,4)= 3,2                                 И

в) – (– 0,6 + 1,9)= -1,3                            Р

г) – (–0,26+ 5,74) + 2,42= -3,06             О

д ) - 15 + 36,9= 21,9                                В

Название села произошло от имени Сергея  Мироновича  (Костриков)  Кирова  ( 1886-1934)-   политический деятель, революционер.  

В результате покушения был убит в 1934 г. Дочь Евгения Сергеевна Кострикова ( 1921-1975) . единственная женщина – командир танковой роты в годы Великой Отечественной войны. Именем Кирова было названо огромное количество объектов6 несколько городов, групп островов в Карском море, легкий крейсер Балтийского флота, тяжелый двухблочный танк, большое количество предприятий, сел, улиц. В России к 2013году осталось более 4 тыс. улиц, городов, сел и т.д., названных в честь Кирова.   ( слайд).

6. Игра «Домино»      ( устно)

Узнаем новое научное слово. На партах карточки с ответом и буквой.

Прочитайте полученное слово.

Топонимика- наука, изучающая географические названия.

7. Узнаем площадь территории нашего села.

Два человека на закрытых досках решают уравнение, остальные в тетрадях. Затем делают взаимопроверку.  ( уравнения разноуровневые на 2 варианта)

Решить уравнение: х-359=-125                       2(х-621)=-774

                                  Х=-125+359                    2х-1242=-774

                                  Х=234                              2х=-774+1242

                                                                           2х=468

                                                                            Х=468:2                х=234

233,7935 кв. км.  или 234 кв. км. – площадь территории села.

8. Логическая таблица.

Сколько улиц в нашем селе?

Заполнить пустые клетки таблицы. Найти сумму вписанных чисел. Сумма  и укажет количество улиц нашего села.

6+(-10)+17=13

В нашем селе 13 улиц.

Физминутка.

9.  А теперь еще одна логическая таблица.

Узнаем сколько человек проживало фактически в 2014 году в нашем селе?

Прочитайте по диагонали полученное число.

442 человека проживало на территории нашего села в 2014 году.

( на слайде  посмотрим диаграмму численности населения   с 2011 по 2014 г.)

10. А сейчас ,выполнив правильно самостоятельную работу, вы можете узнать памятные даты нашего села.

Разноуровневая  самостоятельная  работа.

Дети сами выбирают карточки с заданиями красного, зеленого и желтого цветов.

1962 год- визит летчика –космонавта Германа Степановича Титова. ( слайд).

1964 – пущено в эксплуатацию здание нашей школы. ( слайд)

1993 – создание мемориала СЛАВЫ . ( слайд).

11. Домашнее задание.

Придумать задания по теме  «Сложение чисел с разными знаками».

12.  Итог урока.  

      Как надо складывать числа с разными знаками?

Что сегодня на уроке математики мы смогли …

Благодаря чему у нас получилось…

Рефлексия.

Выбирают одну фигуру из трех цветов. Прикрепляют на доску.

Зеленый цвет – мне все удалось! Я, активно работал на уроке.

Красный цвет – Было интересно, понятно, но мне кажется, я мог бы работать лучше.

Желтый цвет- Ничего не понял ( а). Мне нужна помощь.