Календарно -тематическое планирование по алгебре 9 класс
календарно-тематическое планирование по алгебре (9 класс) на тему

№

п/п

учебн.

Тема урока

Коли-чество часов

Основные виды учебной деятельности

Виды контроля

Требования к уровню подготовки учащихся

Дата

знать

уметь

план

факт

1

1

Повторение. Решение упражнений по теме «Квадратные корни. Квадратные уравнения».

1

Индивидуальная работа

Проблемные задания, фронтальный опрос, упражнения

Знать преобразование рациональных выражений, используя все действия с алгебраическими дробями, алгоритм нахождение квадратных корней, решение квадратных уравнений, формулы корней квадратного уравнения, теорему Виета, определение дискриминанта

Уметь преобразовывать рациональные выражения, используя все действия с алгебраическими дробями, находить квадратные корни, решать квадратные корни; решать неполные и полные квадратные уравнения всех типов, линейные уравнения

2

2

Решение задач по теме «Неравенства. Степень с целым показателем».

1

Решение примеров с комментированием

Индивидуальная работа у доски Устный опрос, самостоятельная работа

Знать способы решения систем линейных неравенств с одной переменной, частное и общее решения системы неравенств, пересечение и объединение множеств

Уметь решать системы линейных неравенств по алгоритму, изображать множество решений на числовой оси и записывать ответ разными способами

3

3

Входная контрольная работа.

1

Решение контрольных работ

Фронтальный письменный контроль

Знать теоретический материал по основным разделам курса алгебры 8 класса

Уметь обобщать и систематизировать знания по основным темам курса «Алгебра – 8»

4

1

Понятие функции Область определения и область значений функции

1

Работа с учебником

Индивидуальная работа у доски

Знать определение числовой функции

Уметь задавать функциональную зависимость между множествами

5

2

Решение упражнений по теме : «Область определения и область значений функции»

1

Учебная практическая работа в парах

Устный опрос по карточкам.

Знать область определения и область значений функции, способы задания функции

Уметь находить область определения и область значений функции, объяснять изученный материал на самостоятельно подобранных конкретных примерах

6

3

Свойства и графики основных функций

1

Учебная практическая работа в парах

Творческое задание

Знать основные свойства функций: монотонность, наибольшее и наименьшее значения функции, ограниченность и непрерывность

Уметь использовать для построения графика основные свойства функций: монотонность, наибольшее и наименьшее значения функции, ограниченность и непрерывность

7

4

Решение упражнений по теме : «Свойства и графики основных функций»

1

Индивидуальная работа

Обучающая самостоятельная работа

Знать основные свойства функций: монотонность, наибольшее и наименьшее значения функции, ограниченность и непрерывность

Уметь использовать для построения графика основные свойства функций: монотонность, наибольшее и наименьшее значения функции, ограниченность и непрерывность

8

5

Решение упражнений по теме : «Свойства и графики основных функций»

1

Индивидуальная работа с самооценкой

Индивидуальная работа у доски,  математический диктант.

Знать теоретический материал §1

Уметь задавать функции разными способами, находить область определения и область значений функции по графику и аналитически

9

6

Квадратный трёхчлен и его корни

1

Работа с учебником

Индивидуальная работа у доски

Знать определение квадратного трёхчлена. Понятие дискриминанта. Как зависит количество корней квадратного трёхчлена от знака дискриминанта.

Уметь находить корни квадратного трёхчлена. Выделять квадрат двучлена из квадратного трёхчлена

20.09.

10

7

Решение упражнений по теме : «Квадратный трёхчлен и его корни»

1

Составление опорного конспекта

Индивидуальная, устный опрос по карточкам.

Знать определение квад-ратного трёхчлена. Поня-тие дискриминанта. Как зависит количество корней квадратного трёхчлена от знака дискриминанта.

Уметь находить корни квадратного трёхчлена. Выделять квадрат двучлена из квадратного трёхчлена

22.09.

11

8

Разложение квадратного трёхчлена на множители

1

Индивидуальная работа

Фронтальный опрос

Знать теорему о разложе-нии на множители квад-ратного трёхчлена. Форму-лу разложения квадрат-ного трёхчлена на множители.

Уметь разлаживать квадратный трёхчлен на множители с использованием формулы разложения квадратного трёхчлена на множители. Сокращать алгебраические дроби, содержащие квадратный трёхчлен

12

9

Решение упражнений по теме : «Разложение квадратного трёхчлена на множители «

1

Индивидуальная работа с самооценкой.

Обучающая самостоятельная работа

Знать теорему о разложении на множи-тели квадратного трёхчлена. Формулу разложения квадратного трёхчлена на множители.

Уметь разлаживать квадратный трёхчлен на множители с ис-пользованием формулы раз-ложения квадратного трёхчлена на множители. Сокращать алге-браические дроби, содержащие квадратный трёхчлен

13

10

Контрольная работа №1 по теме «Квадратный трёхчлен. Функции и их свойства. Понятие функции»

1

Решение контрольных работ

Фронтальный письменный контроль

Знать теоретический материал по теме «Понятие функции».

Уметь применять теоретический материал по теме «Понятие  функции» к решению задачУметь находить корни квадратного трёхчлена. Выделять квадрат двучлена из квадратного трёхчлена.  Разлаживать квадратный трёхчлен на множители с использованием формулы разложения квадратного трёхчлена на множители. Сокращать алгебраические дроби, содержащие квадратный трёхчлен.

14

11

Функция y = ax2, её свойства и график

1

Работа с учебником Индивидуальная работа

Индивидуальная работа у доски

Знать свойства функции y = ax2, и их описание по графику построенной функции

Уметь строить график функции y = ax2, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, решать графические уравнения, определять число решений системы уравнений с помощью графического метода

15

12

Построение графика функции y = ax,2 y = ax2 + n  и

  y = a(x – m)2

1

Учебная практическая работа в парах

Фронтальный опрос

Знать свойства функции y = ax2, и их описание по графику построенной функции

Уметь строить график функции y = ax2, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, решать графические уравнения, определять число решений системы уравнений с помощью графического метода

16

13

Решение упражнений по теме: «Графики функций

 y = ax2 + n  и

  y = a(x – m)2»

1

Индивидуальная работа Учебная практическая работа в парах

Обучающая самостоятельная работа Индивидуальная работа у доски,  математический диктант

Знать как с помощью параллельного переноса влево (вправо), вверх (вниз) построить графики функций y = ax2 + n  и

  y = a(x – m)2

Уметь по алгоритму строить графики функций  y = ax2 + n  и  y = a(x – m)2 и описывать их свойства; осуществлять проверку выводов, положений, закономерностей, теорем; объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах

17

14

Построение графика квадратичной функции

1

Составление опорного конспекта

Устный опрос по карточкам.

Знать свойства функции y = ax2, и их описание по графику построенной функции

Уметь строить график функ-ции y = ax2, объяснять изучен-ные положения на самосто-ятельно подобранных конкрет-ных примерах, решать графи-ческие уравнения, определять число решений системы уравнений с помощью графического метода

11.10.

18

15

Решение упражнений по теме : «Построении графика квадратичной функции»

1

Решение выражений

с комментированием

Индивидуальная работа у доски

Знать свойства функции y = ax2, и их описание по графику построенной функции

Уметь строить график функ-ции y = ax2, объяснять изучен-ные положения на самосто-ятельно подобранных конкрет-ных примерах, решать графи-ческие уравнения, определять число решений системы уравнений с помощью графического метода

19

16

Решение упражнений  по теме «Квадратичная функция и её график»

1

Индивидуальная работа с самооценкой.

Письменный  опрос по карточкам.

Знать свойства функции y = ax2, и их описание по графику построенной функции

Уметь строить график функции y = ax2, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, решать графические уравнения, определять число решений системы уравнений с помощью графического метода

20

17

Решение упражнений  по теме «Квадратичная функция и её график»

1

Практическая работа

Письменный  опрос по карточкам

Знать свойства функции y = ax2, и их описание по графику построенной функции

Уметь строить график функции y = ax2, объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, решать графические уравнения, определять число решений системы уравнений с помощью графического метода

21

18

Контрольная работа №2 по теме : «Квадратичная функция».

1

Индивидуальная работа с самооценкой.

Знать свойства функции y = ax2, и их описание по графику построенной функции

Применять полученные знания.

22

19

Функция y = xn

1

Работа с учебником

Фронтальный опрос

Знать виды функций. Функция y = xn, их свойства и виды графиков

Уметь свободно читать графики, описывать свойства функции по её графику, применять приёмы преобразования графиков; проводить сравнительный анализ, сопоставлять

23

20

Определение и свойства корня п- ой степени

1

Составление опорного конспекта

Обучающая самостоятельная работа

Знать виды функций. Функция y = xn, их свойства и виды графиков

Уметь свободно читать графики, описывать свойства функции по её графику, применять приёмы преобразования графиков; проводить сравнительный анализ, сопоставлять

24

21

Степенная функция. Корень n – й степени.

1

Индивидуальная работа

Фронтальный опрос

Знать определение , корня n – й степени, правила извлечения  корня n – й степени из числа

Уметь вычислять значение квадратных корней, не используя таблицу квадратов натуральных чисел; использовать свойства степени с рациональным показателем для тождественных преобразований выражений, содержащих степени с дробными показателями

25

22

Контрольная работа №3 по теме «Степенная функция. Корень п-ой степени.»

1

Решение контрольных работ

Фронтальный письменный контроль

Знать теоретический материал по теме «Квадратичная и степенная  функции».

Уметь применять теоретический материал по теме «Квадратичная и степенная  функции» к решению задач.

26

1

Целое уравнение и его корни

1

Составление опорного конспекта

Индивидуальная работа у доски

Знать определение целого уравнения. Понятие степени произвольного целого уравнения. Способы решения биквадратных уравнений.  

Уметь решать целые уравнения 2,3 степеней; решать биквадратные уравнения; определять степень уравнения.

27

2

Решение упражнений по теме : «Целое уравнение и его корни»

1

Работа с учебником

Устный опрос по карточкам.

Знать определение целого уравнения. Понятие степени произвольного целого уравнения. Способы решения биквадратных уравнений.  

Уметь решать целые уравнения 2,3 степеней; решать биквадратные уравнения; определять степень уравнения.

28

3

Решение упражнений по теме : «Целое уравнение и его корни

1

Индивидуальная работа с самооценкой

Фронтальный опрос

Знать определение целого уравнения. Понятие степени произвольного целого уравнения. Способы решения биквадратных уравнений.  

Уметь решать целые уравнения 2,3 степеней; решать биквадратные уравнения; определять степень уравнения.

29

4

Уравнения приводимые к квадратным

1

Учебная практическая работа в парах

Творческое задание

Знать определение целого уравнения. Понятие степени произвольного целого уравнения. Способы решения биквадратных уравнений.  

Уметь решать целые уравнения 2,3 степеней; решать биквадратные уравнения; определять степень уравнения.

30

5

Уравнения приводимые к квадратным

1

Учебная практическая работа в парах

Творческое задание

Знать определение целого уравнения. Понятие степени произвольного целого уравнения. Способы решения биквадратных уравнений.  

Уметь решать целые уравнения 2,3 степеней; решать биквадратные уравнения; определять степень уравнения

31

6

Дробные рациональные уравнения

1

Составление опорного конспекта

Обучающая самостоятельная работа

Знать определение дробного рационального уравнения. Алгоритм решения дробных рациональных уравнений

Уметь решать дробные рациональные уравнения по заданному алгоритму.

32

7

Решение упражнений по теме: «Дробные рациональные уравнения»

1

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа у доски,  математический диктант.

Знать алгоритм решения дробных рациональных уравнений

Уметь решать дробные рациональные уравнения по заданному алгоритму.

33

8

Решение дробных рациональных уравнений

1

Практикум решения задач

Устный опрос по карточкам.

Знать определение дробного рационального уравнения. Алгоритм решения дробных рациональных уравнений

Уметь решать дробные рациональные уравнения по заданному алгоритму; решать дробные рациональные уравнения путём введения новой переменной.

15.11.

34

9

Решение неравенств   второй степени с одной переменной

1

Учебная практическая работа в парах

Индивидуальная работа у доски

Знать понятие неравенства второй степени с одной переменной, способы решения неравенств второй степени с одной переменной. Алгоритм решения неравенства второй степени с одной переменной с помощью графика квадратичной функции

Уметь решать неравенства второй степени с одной переменной с помощью графика квадратичной функции. Использовать алгоритм решения неравенства второй степени с одной переменной с помощью графика квадратичной функции

22.11.

35

10

Решение неравенств   второй степени с одной переменной

1

Работа с учебником

Обучающая самостоятельная работа

Знать алгоритм решения неравенства второй степени с одной переменной с помощью графика квадратичной функции

Уметь использовать алгоритм решения неравенства второй степени с одной переменной с помощью графика квадратичной функции

24.11.

36

11

Решение неравенств   второй степени с одной переменной

1

Индивидуальная работа с самопроверкой

Устный опрос по карточкам.

Знать алгоритм решения неравенства второй степени с одной переменной с помощью графика квадратичной функции

Уметь использовать алгоритм решения неравенства второй степени с одной переменной с помощью графика квадратичной функции

25.11.

37

12

Решение неравенств методом интервалов

1

Работа с учебником

Фронтальный опрос

Знать способ решения  неравенств с одной переменной методом интервалов

Уметь решать неравенства с одной переменной методом интервалов. Разлаживать многочлен на множители

38

13

Решение неравенств методом интервалов

1

Работа с учебником

Творческое задание

Знать способ решения  неравенств с одной переменной методом интервалов

Уметь решать неравенства с одной переменной методом интервалов. Разлаживать многочлен на множители

39

14

Контрольная работа №4 по теме: «Уравнения и неравенства с одной переменной»

1

Решение контрольных работ

Фронтальный письменный контроль

Знать теоретический материал по теме «Уравнения и неравенства с одной переменной».

Уметь применять теоретический материал по теме «Уравнения и неравенства с одной переменной» к решению задач.

40

1

§7

Графический способ решения уравнений с двумя переменными

1

Составление опорного конспекта

Индивидуальная работа у доски

Знать определение решения уравнения с двумя переменными. Определение равносильных уравнений. Определение графика уравнения с двумя переменными.

Уметь решать уравнение с двумя переменными с помощью графиков функций. Определять равносильные уравнения.

41

2

§7

Графический способ решения уравнений с двумя переменными

1

Индивидуальная работа с самопроверкой

Устный опрос по карточкам.

Знать определение решения уравнения с двумя перемен-ными. Определение равно-сильных уравнений. Опре-деление графика уравнения с двумя переменными.

Уметь решать уравнение с двумя переменными с помощью графиков функций. Определять равносильные уравнения.

12.12.

42

3

§7

Графический способ решения уравнений с двумя переменными

1

Решение выражений

с комментированием

Фронтальный опрос

Знать определение решения уравнения с двумя переменными. Определение равносильных уравнений. Определение графика уравнения с двумя переменными.

Уметь решать уравнение с двумя переменными с помощью графиков функций. Определять равносильные уравнения.

13.12.

43

4

§7

Графический способ решения систем уравнений (Тест)

1

Составление опорного конспекта

Творческое задание

Знать алгоритм решения системы уравнений с помощью графиков функций.

Уметь решать системы уравнений с помощью графиков функций.

.

44

6

§7

Решение систем уравнений второй степени

1

Составление опорного конспекта

Индивидуальная работа у доски,  математический диктант.

Знать алгоритм решения систем уравнений второй степени способом подстановки

Уметь решать системы уравнений второй степени способом подстановки

45

7

§7

Решение систем уравнений второй степени

1

Решение выражений

с комментированием

Устный опрос по карточкам.

Знать алгоритм решения систем уравнений второй степени способом подстановки

Уметь решать системы уравнений второй степени способом подстановки

46

8

§7

Решение систем уравнений второй степени

1

Практическая работа

Индивидуальная работа у доски,  математический диктант

Знать алгоритм решения систем уравнений второй степени способом подстановки

Уметь решать системы уравнений второй степени способом подстановки

47

9

Контрольная работа за первое полугодие

48

10

§7

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени

1

Составление опорного конспекта

Индивидуальная работа у доски

Знать алгоритм решения задач с помощью систем уравнений второй степени

Уметь составлять описание по условию задачи. Составлять системы уравнений по условию задачи. Решать задачи с помощью систем уравнений второй степени.

22.12.

49

11

§7

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени

1

Работа с учебником

Письменный  опрос по карточкам.

Знать алгоритм решения задач с помощью систем уравнений второй степени

Уметь составлять описание по условию задачи. Составлять системы уравнений по условию задачи. Решать задачи с помощью систем уравнений второй степени.

23.12.

50

12

§7

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени

1

Индивидуальная работа с самооценкой

Фронтальный опрос

Знать теоретический материал §7

Уметь применять теоретический материал §7 к решению задач

51

13

§7

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени

1

Учебная практическая работа в парах

Индивидуальная работа у доски

Знать теоретический материал §7

Уметь применять теоретический материал §7 к решению задач

52

14

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени

1

Практическая работа

Индивидуальная работа у доски

Знать теоретический материал §7

Уметь применять теоретический материал §7 к решению задач

53

15

§8

Неравенства с двумя переменными и их системы

1

Составление опорного конспекта

Обучающая самостоятельная работа

Знать определение решения неравенства с двумя переменными. Алгоритм решения неравенства с двумя переменными с помощью графиков

Уметь применять алгоритм решения неравенства с двумя переменными с помощью графиков к решению задач

54

16

§8

Неравенства с двумя переменными и их системы

1

Индивидуальная работа с самооценкой

Устный опрос по карточкам.

Знать определение решения неравенства с двумя переменными. Алгоритм решения неравенства с двумя переменными с помощью графиков

Уметь применять алгоритм решения неравенства с двумя переменными с помощью графиков к решению задач

.

55

17

§7,8

Контрольная работа №5 по теме «Уравнения и неравенства с двумя переменными»

1

Решение контрольных работ

Фронтальный письменный контроль

Знать теоретический материал по теме «Уравнения и неравенства с двумя переменными».

Уметь применять теоретический материал по теме «Уравнения и неравенства с двумя переменными» к решению задач.

56

1

§9

Последовательности

1

Составление опорного конспекта

Индивидуальная работа у доски

Знать понятие числовой последовательности и способы её задания

Уметь записать члены произ-вольной последовательности или прогрессии с использова-нием рекуррентной формулы или формулы п–ного члена.

.

57

2

§9

Определение арифметической прогрессии. Формула

n – го члена арифметической прогрессии

1

Составление опорного конспекта

Фронтальный опрос

Знать определение арифметической прогрессии, формулу п–ного члена, способы задания арифметической прогрессии, среднее арифметическое

Уметь доказывать, что последовательность, заданная формулой п–ного члена, является прогрессией.

Для прогрессии, заданной в явном виде, записать формулу п–ного члена.

Определить, является данное число членом данной прогрессии; определить его номер.

58

3

§9

Решение упражнений : «Формула

n – го члена арифметической прогрессии:

1

Решение примеров с комментированием

Творческое задание

Знать определение арифметической прогрессии, формулу п–ного члена, способы задания арифметической прогрессии, среднее арифметическое

Уметь доказывать, что последовательность, заданная формулой п–ного члена, является прогрессией.

Для прогрессии, заданной в явном виде, записать формулу п–ного члена.

Определить, является данное число членом данной прогрессии; определить его номер.

59

4

§9

Решение упражнений : «Формула

n – го члена арифметической прогрессии»

1

Практическая работа

Творческое задание

60

5

§9

Решение упражнений : «Формула

n – го члена арифметической прогрессии»

1

тест

ФО, индивидуальная

61

6

§9

Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии

1

Работа с учебником

Обучающая самостоятельная работа

Знать формулы суммы п первых членов арифметической прогрессии

Уметь находить сумму п первых членов прогрессии по формулам суммы; находить  сумму п первых членов про-грессии с предварительным определением какого-либо элемента прогрессии.

62

7

§9

Решение упражненицй по теме: «Арифметическая прогрессия»

1

Индивидуальная работа с самооценкой.

Математический диктант.

Знать формулы суммы п первых членов арифметической прогрессии

Уметь находить сумму п первых членов прогрессии по формулам суммы; находить  сумму п первых членов прогрессии с предварительным определением какого-либо элемента прогрессии.

63

8

§9

Решение упражненицй по теме: «Арифметическая прогрессия»

1

Решение выражений

с комментированием

Самостоятельная работа

Знать теоретический материал  §9

Уметь применять теоретический материал  §9 к решению задач

64

9

§9

Контрольная работа №6 по теме: «Арифметическая прогрессия»

1

Решение контрольных работ

Фронтальный письменный контроль

Знать теоретический материал по теме «Арифметическая прогрессия».

Уметь применять теоретический материал по теме «Арифметическая прогрессия» к решению задач.

65

10

§10

Определение геометрической прогрессии. Формула

n – го члена геометрической прогрессии

1

Работа с учебником

Индивидуальная работа у доски

Знать определение геометрической прогрессии, формулу п–ного члена, способы задания геометрической прогрессии, среднее геометрическое

Уметь доказывать, что последовательность, заданная формулой п–ного члена, является прогрессией; для прогрессии, заданной в явном виде, записать формулу п–ного члена.

66

11

§10

Определение геометрической прогрессии. Формула

n – го члена геометрической прогрессии

1

Учебная практическая работа в парах

Устный опрос по карточкам.

Знать определение геометрической прогрессии, формулу п–ного члена, способы задания геометрической прогрессии, среднее геометрическое

Уметь доказывать, что последовательность, заданная формулой п-го члена, является прогрессией; для прогрессии, заданной в явном виде, записать формулу п–ного члена.

67

12

§10

Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии

1

Составление опорного конспекта

Фронтальный опрос

Знать формулы суммы п первых членов геометрической прогрессии

Уметь находить  сумму п первых членов прогрессии по формулам суммы; находить сумму п первых членов про-грессии с предварительным определением какого-либо элемента прогрессии;

определять элементы прогрессии по сумме и другим элементам.

68

13

§10

Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии

1

Учебная практическая работа в парах

Творческое задание

Знать формулы суммы п первых членов геометрической прогрессии

Уметь находить  сумму п первых членов прогрессии по формулам суммы; находить сумму п первых членов прогрессии с предварительным определением какого-либо элемента прогрессии;

определять элементы прогрессии по сумме и другим элементам.

69

14

§10

Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии

1

Индивидуальная работа с самопроверкой

Самостоятельная работа

Знать теоретический материал  §10

Уметь применять теоретический материал  §10 к решению задач

70

15

§10

Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии

1

Индивидуальная работа с самопроверкой

Индивидуальная

Творческое задание

Уметь применять теоретический материал  §10 к решению задач

71

16

§10

Контрольная работа №7 по теме «Геометрическая прогрессия»

1

Решение контрольных работ

Фронтальный письменный контроль

Знать теоретический материал по теме «Геометрическая прогрессия».

Уметь применять теоретический материал по теме «Геометрическая прогрессия» к решению задач.

72

1

§11

Элнменты комбинаторики. Примеры комбинаторных задач

1

Составление опорного конспекта

Индивидуальная работа у доски

Знать перебор вари-антов. Правило построения дерева возможных вариантов для небольшого количества вариантов. Комбинаторное правило умножения.

Уметь строить дерево возможных вариантов для небольшого количества вариантов, решать простейшие комбинаторные задачи.

73

2

§11

Размещения

1

Составление опорного конспекта

Фронтальный опрос

Знать определение размещения из n элементов по

Уметь решать простейшие зада-чи на определение числа разме-щений из n элементов по k.

74

3

§11

Решение упражнений по теме : «Размещения»

1

Индивидуальная работа с самопроверкой

Творческое задание

75

4

§11

Решение упражнений по теме : «Размещения»

1

Индивидуальная работа с самопроверкой

Творческое задание

Знать определение размещения из n элементов по k.

. Уметь решать простейшие зада-чи на определение числа разме-щений из n элементов по k.

76

5

§11

Перестановки

1

Составление опорного конспекта

Обучающая самостоятельная работа

Знать определение перестановки из n элементов. k.

Уметь решать простейшие задачи на определение числа перестановок из n элементов.

77

6

§11

Решение упражнений по теме : «Перестановки «

1

Индивидуальная работа с самопроверкой

Математический диктант.

Знать определение перестановки из n элементов.

Уметь решать простейшие задачи на определение числа перестановок из n элементов

78

7

§11

Решение упражнений по теме : «Перестановки «

1

Индивидуальная работа с самопроверкой

самостоятельная работа

79

8

§11

Сочетания

1

Работа с учебником

Индивидуальная работа у доски

Знать определение сочетания из n элементов по k.

Уметь решать простейшие задачи на определение числа сочетаний  из n элементов по k.

80

9

§11

Решение упражнений по теме : «Сочетания

1

Учебная практическая работа в парах

Устный опрос по карточкам.

Знать определение сочетания из n элементов по k.

Уметь решать простейшие задачи на определение числа сочетаний  из n элементов по k.

81

10

§11

Решение упражнений по теме : «Сочетания»

1

82

11

§12

Начальные сведения из теории вероятности

1

Составление опорного конспекта

Фронтальный опрос

Знать определение относительной частоты случайного события, понятие вероятности. Представление о теории вероятностей.  

Уметь решать простейшие задачи на определение относительной частоты случайного события.

83

12

§12

Вероятность  случайного события

1

Учебная практическая работа в парах

Творческое задание

Знать определение относительной частоты случайного события, понятие вероятности. Представление о теории вероятностей.  

Уметь решать простейшие задачи на определение относительной частоты случайного события.

84

13

§11,12

Контрольная работа №8 по теме «Элементы комбинаторики и теории вероятностей»

1

Решение контрольных работ

Фронтальный письменный контроль

Знать теоретический материал по теме «Элементы комбинаторики и теории вероятностей».

Уметь применять теоретический материал по теме «Элементы комбинаторики и теории вероятностей» к решению задач.

85

Действия с действительными числами

1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

86

Действия с целыми выражениями

1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

87

Разложение целого выражения на множители

1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

88

Преобразование рациональных выражений

1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

89

Степень с целым показателем

1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

90

Квадратные корни

    1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

91

Линейные уравнения

    1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

92

Квадратные уравнения

    1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

93

Дробно рациональные уравнения

    1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

94

Системы уравнений

    1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

95

Решение систем уравнений второй степени

    1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

96

Линейные неравенства

    1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

97

Неравенства второй степени и их системы

    1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

98

Решение систем неравенств второй степени

    1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

99

Функции

    1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

100

Графики функций

    1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

101

Решение текстовых задач

    1

Комбинированный урок

Повторение, коррекция знаний

Повторение изученного материала, коррекция знаний

102- 103

Итоговая контрольная работа №8

2

Проверка ЗУН

Выявление знаний и умений учащихся; выяснение степени усвоения материала

К/р

104-105

Обобщающие уроки

105