Главные вкладки

    План-конспект урока по алгебре (6 класс) на тему:
    Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь

    Опубликовано 16.05.2015 - 20:49 - Белялова Азизе Рустемовна

    Тема - Разложение положительной  обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь

    Цели: рассмотреть перевод обыкновенных дробей в десятичные; развивать логику, мышление; воспитывать интерес к предмету.

    Тип урока: изучение нового материала

    Этапы урока:

    I.Орг.момент

    II.Анализ контрольной работы

    III.Мотивация

    IV.Изучение нового материала

    V.Закрепление

    VI.Итоги

    VII.Домашнее задание

     

     

     

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл 6-136.docx145.6 КБ

    Предварительный просмотр:

    Класс    -        6 класс

    Разложение положительной  обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь

    Цели: рассмотреть перевод обыкновенных дробей в десятичные; развивать логику, мышление; воспитывать интерес к предмету.

    Тип урока: изучение нового материала

    Ход урока

    I.Орг.момент

    II.Анализ контрольной работы

    C:\Users\admin\Desktop\1.pngC:\Users\admin\Desktop\2.png

    III.Мотивация

    До этого момента мы научились переводить обыкновенную дробь в десятичную. Каким образом?

    Допустим, мы хотим преобразовать обыкновенную дробь 11/4 в десятичную. Проще всего сделать это так:

     11 

     = 2

     3

     = 2

      3

     = 2

       3∙5∙5

     = 2

      75

     = 2,75.

      4 

     4 

     2∙2 

     2∙2∙5∙5 

     100 

    Это удалось нам потому, что в данном случае разложение знаменателя на простые множители состоит только из двоек. Мы дополнили это разложение еще двумя пятерками, воспользовались тем, что 10 = 2∙5, и получили десятичную дробь. Подобная процедура возможна, очевидно, тогда и только тогда, когда разложение знаменателя на простые множители не содержит ничего, кроме двоек и пятерок. Если в разложении знаменателя присутствует любое другое простое число, то такую дробь в десятичную преобразовать нельзя.

    Именно этот процесс мы рассмотрим сегодня на уроке.

    Так какая тема нашего урока?

    Какую цель мы перед собой поставим?

    IV.Изучение нового материала

    Попробуем это сделать, но только другим способом, с которым мы познакомимся на примере всё той же дроби 11/4. Давайте поделим 11 на 4 «уголком»:

     1

     1 

     4

     

     

     

     8

     2 

        

        

        

     3

     

     

     

    В строке ответа мы получили целую часть ( 2 ), и еще у нас есть остаток ( 3 ). Раньше мы деление на этом заканчивали, но теперь мы знаем, что к делимому ( 11 ) можно приписать справа запятую и несколько нулей, что мы теперь мысленно и сделаем. Следом после запятой идет разряд десятых. Ноль, который стоит у делимого в этом разряде, припишем к полученному остатку ( 3 ):

     1

     1 

     4

     

     

     

     8

     2 

        

        

        

     3

     0

     

     

    Теперь деление можно продолжать как ни в чем не бывало. Надо только не забыть поставить в строке ответа запятую после целой части:

     1

     1 

     4

     

     

     

     8

     2,

     7 

        

        

     3

     0

     

     

        

     2

     8

     

     

        

     

     2

     

     

    Теперь приписываем к остатку ( 2 ) ноль, который стоит у делимого в разряде сотых и доводим деление до конца: 

     1

     1 

     4

     

     

     

     8

     2,

     7 

     5 

        

     3

     0

     

     

        

     2

     8

     

     

        

     

     2

     0

     

        

     

     2

     0

     

        

     

     

     0

     

    В результате получаем, как и раньше,

    11/4 = 2,75.

    Попробуем теперь точно таким же способом вычислить, чему равна дробь 27/11:

    V.Закрепление

    № 961(а,б), - у доски             №961(в,г) – самостоятельно.

    №963(а,б)

    VI.Итоги

    Какими способами можно разложить обыкновенную дробь в десятичную?

    Примеры.

    VII.Домашнее задание

    П.5.1  правила, № 961(д-з), №963(в,г), №964


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Урок математики в 5 классе по теме: " Экскурсия в вернисаж «Десятичные дроби в картинках»".

    Урок повторения и обобщения материала по теме: "Действия с десятичными дробями"...

    СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ДРОБИ. ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ В СИСТЕМЕ Д.Б.ЭЛЬКОНИНА - В.В.ДАВЫДОВА

    Тема самообразования...

    Открытый урок по математике "Путешествие в страну "Дроби". Действия с десятичными дробями".

    Образовательные: обобщение и систематизация знаний и умений о десятичных дробях; закрепление и усовершенствование навыков действий с десятичными дробямиКоррекционно-развивающие: развитие интереса к пр...

    Урок-игра "Зимняя олимпиада" (обобщающий урок по теме "Десятичные дроби. Действия над десятичными дробями")

    презентация урока...

    Дидактическая игра для учащихся 5-6 классов для актуализации или закрепления знаний о десятичных дробях и связи десятичной дроби и понятия процента.

    Данная разработка может быть использована как законченный фрагмент урока при изучении следующих разделов математики: «Десятичные дроби и проценты», «Решение текстовых задач, в которы...

    6 класс. Тест 42. "Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь".

    6 класс. Тест 42. "Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь". 4 варианта. Тематические тесты П.В. Чулкова к учебнику С.М. Никольского...

    Разработка урока по математике в 5 классе "Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями"

    Цели урока.  Образовательные:Систематизация знаний по темам: «Десятичные дроби», «Сложение, вычитание, умножение, деление, округление и сравнение десятичных  дробей»....