Технологическая карта урока по теме "Смешанные числа"
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему
Технологическая карта по учебнику Математика 5 класс, автор Н.Я.Виленкин
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 72 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока
Предмет математика Класс 5
Базовый учебник Математика 5: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Я.Виленкин и др.; М.
Мнемозина ,2007
Тема урока: Смешанные числа
Цель урока: создать условия для формирования новой учебной информации, расширить понятийную базу за счет
введения понятия смешанных чисел.
Задачи урока:
Образовательные:
- ввести понятие смешанных чисел,
- научить читать и писать смешанные числа,
- вывести правило перевода из неправильной дроби в смешанное число,
- научить заменять неправильную дробь смешанным числом
- Развивающие:
- развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать устную речь;
Воспитательные:
- воспитывать умение высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге.
- Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.
- Необходимое оборудование: учебник.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Регулятивные: организация учебного места Личностные: самоопределение Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками | |
|
|
|
|
| Регулятивные: контроль, коррекция, самооценка
|
|
| Организует повторение системы опорных понятий |
| Задание (устно). На карточках записаны числа. Разбейте их на две группы I - натуральные числа; II - дробные числа 31; ; ; 15; ; ; 28; 17; .
| Познавательные: структурирование собственных знаний. Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация
|
|
|
| Формулируют цель и определяют задачи урока. | Проблемная ситуация К какой группе можно отнести число ? | Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Личностные: самоопределение. Регулятивные: целеполагание.
|
|
|
|
Учащиеся предлагают способы решения задачи. Записывают пример смешанного числа, работают в парах. Записывают решение в тетрадь, проверяют решение соседа.
|
Решите двумя способами задачу(устно с комментированием, рассматривают рисунок131,132 и в случае затруднения используют объяснительный текст учебника): Разделить поровну между тремя детьми 5 апельсинов.
Задание в парах: 1)Составьте свой пример одного смешанного числа, прочитайте это число соседу и пусть он его запишет в свою тетрадь. 2) Замените записанное смешанное число суммой его целой и дробной частей. Проверьте решение соседа. Давайте вернемся к задаче про апельсины. Сколько апельсинов получил в обоих случаях каждый ребенок? Объясните, почему =1? Как перейти от записи к записи 1 ? В тетрадях выполняют запись: =5:3=1 | Познавательные: формирование интереса к данной теме. Личностные: формирование готовности к самообразованию. Коммуникативные: выражение и аргументация своих мыслей с достаточной полнотой и точностью, учет разных мнений Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, прогнозирование и контроль полученного результата. |
|
|
|
| ||
| Первичное усвоение нового учебного материала
| Организует первичное усвоение правила: дает образец комментирования и записи решения упражнений. | Выполняют упражнения в тетради и у доски.
| Задание.
| Личностные: формирование позитивной самооценки Коммуникативные: сотрудничество с учителем и одноклассниками
|
|
|
|
|
| Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке
|
|
|
|
|
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/13/picture-209515-1581591028.jpg)
Технологическая карта урока «Загадка множественного числа» (Имена существительные, имеющие форму только множественного числа).
Технологическая карта урока «Загадка множественного числа» (Имена существительные, имеющие форму только множественного числа)....
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/17/picture-654943-1439827224.jpg)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ТЕМЕ СТЕПЕНЬ ЧИСЛА.КВАДРАТ И КУБ ЧИСЛА.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ТЕМЕ СТЕПЕНЬ ЧИСЛА.КВАДРАТ И КУБ ЧИСЛА....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/01/picture-805337-1480591292.jpg)
Технологическая карта урока: Решение задач по теме «Нахождение процентов от числа и числа по его процентам» (урок №1)
Предлагаю Вам технологическую карту и презентацию урока по теме «Нахождение процентов от числа и числа по его процентам» для учащихся 5 класса.Это первый урок из предложенного проектного модуля....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/01/picture-805337-1480591292.jpg)
Технологическая карта урока: Решение задач по теме «Нахождение процентов от числа и числа по его процентам» (урок №2)
Технологическая карта и презентация урока по теме "Нахождение процентов от числа и числа по его процентам" Материал будет полезен для учителей, работающих в 5 классах, так как технологическая кар...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/23/picture-1191828-1574518390.jpg)
Технологическая карта урока . Тема: «Степень числа».Класс 5
Учебник: Математика 5. (А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, Ч.С. Якир.)Цели урокаОбразовательные (предметные результаты):познакомить обучающихся с понятиями степень числа, основание степени, показатель степ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/23/picture-50830.jpg)
Технологическая карта урока по математике 2 класс «Умножение числа 9 и деление на 9. Девятая часть числа»
Технологическая карта урока по математике 2 класс «Умножение числа 9 и деление на 9. Девятая часть числа»....
Технологическая карта урока математики "Степень числа"
В данном материале представлена технологическая карта урока математики в 5 классе по теме "Степень числа". Урок является уроком открытия нового знания, ориентирован на учебник Е.А.Бунимовича...