Математический конкурс "Звездный час"
методическая разработка по алгебре (8, 9 класс) на тему

Математический конкурс «Звездный час»

(Внеклассное мероприятие для учащихся 8-9 классов)

Цель: Воспитание у учащихся целеустремленности, умения правильно вести себя в критических ситуациях. Развитие познавательного интереса, интеллекта учащихся. Воспитание внимания, уважения сверстников друг к другу.

Ведущий: Добрый день! Сегодня вы собрались на математический конкурс «Звездный час».

Учитель представляет игроков, членов жюри.

- Спасибо! Вот мы и познакомились!

- Кто из игроков желает получить звезду? (желающие читают стихи, поют песни о математике и получают звезду)

I тур

- Послушайте условия игры и I тура. На доске вы видите 7 сюжетов посвященных одной теме, они пронумерованы:

1) Я задаю вам вопрос, вы отвечаете поднимая номер того сюжета, который считаете правильным ответом на вопрос

2) Правильный ответ дает право подвинуться участнику на одно деление вперед.

3) Если ответ игрока и его помощника правильный, то игрок получает звезду

4) Для обдумывания ответа дается не более 15 сек. Когда поднимая номер ответа, пожалуйста, не опускайте сразу, т.к. жюри должно сравнить ответы и ответы ваших помощников

Итак, тема: Великие математики, их открытия, интересное из их жизни.

1 вопрос: Кто из математиков был олимпийским чемпионом кулачных боев?

                                                      /Пифагор/

2 вопрос: Он придумал способ отыскания простых числе, который позже назвали «решетом». Кто это?

                                                     /Эратосфен/

3 вопрос: Ученый, который подробно изложил теорию отношений и пропорций в своей книге в III в до н.э. С именем этого ученого связана и геометрия, которую мы изучаем.

                                                     /Евклид/

4 вопрос: Он со своими учениками изучал теорию делимости чисел. Число, равное сумме всех его делителей (без самого числа) они называли совершенным числом          (6=1+2+3). Кто он?

                                             /Пифагор/

5 вопрос: Кто был личным учителем 20-ти летней королевы Швеции – Христины?

                                            /Рене Декарт/

6 вопрос: Кому посвящены стихи?

                Высокий лоб, нахмуренные брови

                В холодной бронзе – отраженный луч,

                Но даже неподвижный и суровый

                Он, как живой, - спокоен и мгуч.

                                           /Н.И. Лобачевский/

7 вопрос: Грек, живший в Сиракузах, первым соорудил метательное орудие и защитил свой родной город от римлян. Был великим математиком и физиком.

                                          /Архимед/

Ведущий: Сменим тему. Вы видите портреты писателей, поэтов, ученых, философов. Каждый из них когда-то, в своей жизни произнес фразы, касающиеся математики.

1 вопрос: Кому принадлежат слова: «Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии»

                                                /А.С. Пушкин/

2 вопрос: Кому принадлежит следующее высказывание «У людей, усвоивших великие принципы математики, одним органом чувств больше, чем у простых смертных»

                                                /Ч.Дарвин/

3 вопрос:  Кому принадлежат слова «А математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит».

                                                /М.В. Ломоносов/

4 вопрос: Кому принадлежит высказывание: « Математика – царица наук, а арифметика – царица математики»

                                                /Гаусс/

5 вопрос:  Полет – это математика

                                                /В.Чкалов/

Музыкальная пауза (Участвуют зрители)

Ведущий: Внимание! Игра продолжается. Всех аолнуют вопросы долголетия. Перед вами птицы и животные

1 вопрос: кто из них живет, по вашему, дольше всех?

                                        /Гусь – до 40 лет/

(овца – 15 лет, кошка – 12 лет, собака – 15 лет, лошадь – 30 лет, гусь – 40 лет, корова – 25 лет, свинья – 20 лет)

2 вопрос: Кому из животных поставлены памятники?

                                            /Собаке/

Ведущий: меняем сюжет

3 вопрос: Представьте, что в литровой банке у вас находится: в 1-ой – черника, во 2—й – вишня и т.д. Банка с какой ягодой весит больше?    /Вишня/

4 вопрос. Что весит больше стакан воды, молока, раст.масла, и т.д. /мед/

Итак, закончили Iтур. Во II тур вышли 4 участника (называются), но к сожалению покидают игру 2 игрока. Спасибо за участие, примите подарки.

II тур

Доска «грамотейка». Нужно из данных букв составить самое длинное слово (к, л, н, о, с, е, ц, ь, а)

Участвуют игроки, помощники, зрители. Игроки пишут на листочках (1 минута)

Самое длинное слово у зрителей? (разыгрывают игру)

Помощник, придумавший самое длинное слово зарабатывает звезду игроку.

Ведущий: Игроки, какие слова у вас? У кого самое короткое слово, тот выбывает из игры.

У кого самое длинное может открыть ящик с подарком, но потерять звезду.

Переходим к III туру

III тур

Ведущий: III тур – это логические цепочки. Будьте внимательны! Кто первым поднимет правильную табличку, получает звезду.

1 вопрос: Вы видите несколько фигур, объединенных по одному признаку. Какая из фигур не подчиняется этому признаку?

             
           1                                   2                                   3                             4

/4/

2 вопрос: Я считаю, что примеры записаны в порядке возрастания ответов, а вы?

                27/9                    35/7                        32/8    

                  1                          2                          3

/132/

Ведущий: Подводим итоги III тура. Итак, в IV тур у нас вышли……. (2 участника)

Ведущий: Сейчас перед вами будет слово. Нужно составить как можно больше самостоятельных слов (существительных в единственном лице, именительном падеже)

На доске:          АРИФМЕТИКА          (дается 1 минута)

Участники поочереди  называют слова. Можно звать помощников, если слова закончились или ставить звезду.

Проигравшему вручается подарок

Приветствуем победителя!

Настал твой Звездный час! Слово победителю

Награждение. Звучит музыка