Урок-игра Брейн-ринг 9 класс
методическая разработка по алгебре (9 класс) по теме

Урок «Брэйн-ринг» в 9 классе по теме «Степень с рациональным показателем»

Цель. Закрепление умений и навыков применения свойств степени с рациональным показателем.

Оборудование. Рыбки (модели) с карточками, листки контроля, справочная таблица «Свойства степени»,карточки с заданиями для игры «Брэйн ринг», зеленый и красный столы, звонок, колокольчик.

                            Ход урока

1. Организационный момент.
2. Опрос в форме игры«Математическая рыбалка».У доски по карточкам(рыбкам)отвечают двое.На столе  рыбок.

                                   К.1

1.Упростите выражение

  ()   ;    б)5     ; в) х0,2:х*х0,6  г)  

    2. Представьте выражение в виде квадрата:

    а) а10    ;   б) а20          

    в)     ;   г)     ;     д)

III. Устный счет на листках контроля.

1.Имеет ли смысл выражение?

1) ;   2)   ;  3)      ;     4)

2.Найдите значение выражения

5)   ;   6)    ;  7)   

3. Представьте в виде квадрата.

9)      ;   10)  

 Листок контроля  проверяют друг у друга рядом сидящие ученики и ставят оценку соседу. Ответы записаны на обратной стороне доски.

3. Решение упражнений.
4. Работа с учебником. Ученики решают с комментариями у доски.

              №192(а, в)  ,193(а, в)  ,194 (а, в)

5. Игра«Брэйн ринг»
6. Класс разбит на 4 команды с капитанами. В каждой команде 6 человек. За красный стол приглашается победитель предыдущей игры. Выбирают соперника! Они приглашаются за зеленый стол. Игра идет до 3 очков. Побежденная команда занимает свое прежнее место, вместо них приглашается другая команда и т.д. Победители садятся за красный стол.

Командам предлагаются задания на карточках, они решают и дают знак колокольчикам, победитель получает одно очко и т. д. до 3-х очков. Каждый вопрос называется «раунд»

Первый раунд.

1. Представьте в виде степени

Первый раунд

 1)   =                         5)

                    2)   =                          6)  * 

                           3)                                   7)

                            4)                                        8)

                    Второй раунд

              2. Вычислите

                   9)                     11)

                    10)                           12)

                     Третий раунд

2. Упростите выражение

     13)                                               15)

      14)                                              16)

      Четвертый раунд

    4.Решите уравнение

   17)                               18  )                                19)

         у=2                                                                                           х=5

      Пятый раунд

5. Представьте выражение в виде степени с дробным показателем.

20)                                                     22)2 *-1    =

21)3*                                23)2    

   Шестой раунд

6.Найдите значение выражения

 24)2                                                                         25)32  =1

6. Итоги.

Объявляется команда победительница и оценки.

Домашнее задание .

П.9,11   №172,190  , 257,259.