Адаптированная рабочая программа по математике V вида
рабочая программа по алгебре (5, 6 класс) на тему
Адаптированная рабочая программа по математике для 5-6 классов V вида
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 79.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное образование город Краснодар
(территориальный, административный округ (город, район, поселок)
государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
общеобразовательная школа № 26 V вида города Краснодара Краснодарского края
(полное наименование образовательного учреждения)
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от ________20___года протокол № 1
Председатель педсовета
____________ Э.Д.Микиртычев
(подпись) (Ф.И.О.)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике
(указать предмет, курс, модуль)
Уровень образования (класс) основное общее, 5 – 6 классы
(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)
Количество часов 408
Учитель Петросян А.М.
Программа разработана на основе авторской программы (авт. В.И. Жохов), из сборника «Программа. Планирование учебного материала. Математика, 5 — 6 классы».
(указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии)
- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа 2 вида по математике для 5-6 классов составлена на основе авторской программы Н. Я. Виленкина «Математика, 5-6 классы» опубликованной в сборнике «Программа. Планирование учебного материала. Математика, 5 — 6 классы». Автор-составитель: В.И. Жохов. М.: Мнемозина, 2010 .
Рабочая программа 2 вида разработана так как:
- производится корректировка авторской программы в плане перераспределения часов, отводимых на изучение тем.
Рабочая программа по математике для 5-6 классах рассчитана на 408 часов из расчета 6 часов в неделю.
Цели обучения математике:
-Овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;
-интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;
- формирование представлений о математических идеях и методах;
- формирование представления о математике как форме описания и методе познания действительности;
- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуре, понимания значимости математике для общественного прогресса.
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Настоящая программа по математике для 5 – 6 классов является логическим продолжением обучения математики в начальной школе.
В математике принадлежит ведущая роль формирование алгоритмического мышления, воспитания и умения действовать по заданным алгоритмом и конструировать новые. В ходе решения задач развиваются творческое и прикладная стороны мышления. Математика дает возможность развивать у учащихся точную, экономную и информативную устную и письменную речь, умения отбирать наиболее подходящее языковые средства.
Практическая полезность математики обусловлена тем, что ее предметом являются фундаментальные структуры реального мира: пространственные формы и количественные отношения от простейших до достаточно сложных.
Изучение математики развивает воображение, пространственные представления.
- ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Программа разработана в соответствии с базисным учебным планом для ступени основного общего образования. По данной программе математика изучается с 5 по 6 класс. Общее число учебных часов за 2 года обучения составляет 408 часов, по 204 часа в каждом классе. Данная программа является инвариантной.
- СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
5 класс
1. Повторение (11 часов)
- сложение и вычитание натуральных чисел. Умножение и деление
натуральных чисел
2. Натуральные числа и шкалы (18 часов)
- натуральные числа и их сравнение. Геометрические фигуры: отрезок, прямая,
луч, многоугольник. Измерение и построение отрезков, координатный луч.
3. Сложение и вычитание натуральных чисел (25 часов)
- сложения и вычитания натуральных чисел, свойства сложения.
Решение текстовых задач. Числовые выражение. Буквенное выражение и его
числовое значение. Решение линейных уравнений.
4. Умножение и деление натуральных чисел (29 часов)
- умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Степень числа.
Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач.
5. Площади и объёмы (17 часов)
-вычисления по формулам. Прямоугольник. Площадь прямоугольника.
Единицы площадей.
6.Обыкновенные дроби ( 32 часа)
- окружность и круг. Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби.
Сравнение Обыкновенных дробей. Сложение и вычитание дробей с
одинаковыми знаменателями.
7.Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (19 часов)
- десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных.
Решение текстовых задач.
8. Умножение и деление десятичных дробей (32 часа)
-умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких
чисел. Решение текстовых задач.
9. Повторение. Решение задач (21 час)
-уравнение. Сложение и вычитание смешанных чисел и десятичных дробей.
Умножение десятичных дробей.
6 класс
1. Повторение ( 3 часа)
- арифметические действие с натуральными числами. Сложение и вычитание
дробей с одинаковыми знаменателями. Арифметические действия с
десятичными дробями.
2. Инструменты для вычислений и измерений (20 часа)
- начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные
задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол.
Величина (градусная мера) угла. Чертежный треугольник. Измерение углов.
Построение угла заданной величины.
3. Делимость чисел (24 часа)
- делители и кратные числа. Общий делитель и общее кратное. Признаки делимости
на 2, 3, 5, 9, 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на
простые множители.
4. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (26 часов)
-основное свойства дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей
к общему знаменателю. Понятие о наименьшем общем знаменателе нескольких
дробей. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей. Решение текстовых
задач.
5. Умножение и деление обыкновенных дробей (37 часов)
- умножение и деление обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби.
6. Отношения и пропорции (21 час)
-Пропорции. Основное свойства пропорции. Решение текстовых задач с
помощью пропорции. Понятия о прямой и обратной пропорциональности
величин. Задачи на пропорции. Масштаб. Формулы длины окружности и площади
круга. Шар.
7. Положительные и отрицательные числа (16 часов)
-положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа
и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение
чисел на координатной прямой. Координата точки.
8.Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (13 часов)
- сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
9.Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (15 часов)
- Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
Понятие о рациональном числе. Десятичное приближение обыкновенной
дроби. Применение законов арифметических действий для рационализации
вычислений.
10. Решение уравнений (16 часов)
-простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, привидение
подобных слагаемых. Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых
задач с помощью линейных уравнений.
11. Повторение. Решение задач (13 часов)
- арифметические действие с обыкновенными дробями. Отношение и
пропорции. Действия с положительными и отрицательными числами. Решение
линейных уравнений и задач с помощью уравнений.
К концу учебного года учащиеся должны уметь:
- правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и
способами их записи: целое, дробное, десятичная дробь и др.
- переходить от одной формы записи чисел к другой;
- сравнивать числа; упорядочивать наборы чисел; понимать связь отношений
«больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;
- выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить
значение степеней; сочетать при вычислениях устные и письменные приемы;
- округлять целые числа и десятичные дроби, производить прикидку
результатов вычислений;
- правильно употреблять термины «выражение», «числовое выражение»,
«буквенное выражение», «значения выражения», понимать их использование
в тексте, понимать формулировку заданий: «упростить выражение»,
«упростить выражение», «найти значение выражения»;
- составлять несложные буквенные выражения и формулы; осуществлять в
выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять
соответствующие вычисления; выражать из формул одни
переменные через другие;
- находить значение степени с натуральным показателем;
- понимать, что уравнение – это математический аппарат решения
разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики;
- правильно употреблять термины «уравнение», «неравенство»,
«корень уравнения»; понимать формулировку задачи «решить уравнение,
неравенство»;
- решать линейные уравнения с одной переменной;
- распознать на чертежах и моделях геометрические фигуры
(отрезки, многоугольники, окружности, круги);
- изображать указанные геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию
задачи;
- владеть практическими навыками использования геометрических их
инструментов для изображения фигур, а также для нахождение длин отрезков;
- решать задачи на вычисления геометрических величин
(длин, площадей, объемов), применяя изученные свойства фигур и формулы.
ТАБЛИЦА
ТЕМАТИЧЕСКОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ
№ п\п | Разделы, темы | Количество часов | |||
Авторская программа | Рабочая программа по классам | ||||
5 класс | 5 класс | 6 класс | |||
1 | Повторение | - | 11 | ||
2 | Натуральные числа и шкалы | 18 | 18 | ||
3 | Сложение и вычитание натуральных чисел | 24 | 25 | ||
4 | Умножение и деление натуральных чисел | 30 | 29 | ||
5 | Площади и объёмы | 16 | 17 | ||
6 | Обыкновенные дроби | 29 | 32 | ||
7 | Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей | 18 | 19 | ||
8 | Умножение и деление десятичных дробей | 32 | 32 | ||
9 | Инструменты для вычислений и измерений | 20 | - | 20 | |
10 | Повторение. Решение задач. | 17 | 21 | ||
Итого | 204 | 204 | |||
6 класс | |||||
1 | Повторение | 3 | |||
2 | Делимость чисел | 24 | 24 | ||
3 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 26 | 26 | ||
4 | Умножение и деление обыкновенных дробей | 37 | 37 | ||
5 | Отношения и пропорции | 21 | 21 | ||
6 | Положительные и отрицательные числа | 16 | 16 | ||
7 | Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел | 13 | 13 | ||
8 | Умножение и деление положительных и отрицательных чисел | 15 | 15 | ||
9 | Решение уравнений | 16 | 16 | ||
10 | Координаты на плоскости (изучение переносится в 7 класс, алгебра) | 16 | - | ||
11 | Повторение. Решение задач | 20 | 13 | ||
Итого | 204 | 204 | |||
Итого за курс математики 5-6 классы | 408 | 408 |
Согласовано
заместитель директора по УВР
Е.Б. Новикова ______________
«____» ------------- 2015__ года
Муниципальное образование город Краснодар
(территориальный, административный округ (город, район, поселок)
государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
общеобразовательная школа № 26 V вида города Краснодара Краснодарского края
(полное наименование образовательного учреждения)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по математике
Класс 5
Учитель _________________________
Количество часов: всего 204 часов; в неделю 6 часов;
Планирование составлено на основе рабочей программы 2 вида,
составленной Петросян А.М., учителем математики, утвержденной решением педагогического совета Протокол № 1 от 27.08.2015
Планирование составлено на основе: авторской программы В.И. Жохова «Математика, 5 — 6» , опубликованной в сборнике сборника «Программа. Планирование учебного материала. Математика, 5 — 6 классы».
В соответствии с ФКГОС-2004 основного общего образования
Учебник: «Математика 5», авторы: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, изд. Мнемозина, Москва 2011.
- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Согласовано
заместитель директора по УВР
Е.Б. Новикова ______________
«____» ------------- 2015__ года
Муниципальное образование город Краснодар
(территориальный, административный округ (город, район, поселок)
государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
общеобразовательная школа № 26 V вида города Краснодара Краснодарского края
(полное наименование образовательного учреждения)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по математике
Класс 6
Учитель _________________________
Количество часов: всего 204 часов; в неделю 6 часов;
Планирование составлено на основе рабочей программы 2 вида,
составленной Петросян А.М., учителем математики, утвержденной решением педагогического совета Протокол № 1 от 27.08.2015
Планирование составлено на основе: авторской программы В.И. Жохова «Математика, 5 — 6» , опубликованной в сборнике сборника «Программа. Планирование учебного материала. Математика, 5 — 6 классы».
В соответствии с ФКГОС-2004 основного общего образования
Учебник: «Математика 6», авторы: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, изд. Мнемозина, Москва 2011.
Раздел | Номер урока
| Тема урока |
|
| |||||||
№ п/п | № урока |
|
| ||||||||
Повторение 3 ч. | 1 | Натуральные числа | |||||||||
2 | Обыкновенные дроби | ||||||||||
3 | Десятичные дроби | ||||||||||
8. Инструменты для вычислений и измерений – 20 ч. (из 5 класса) | 4 | 8.1 | Микрокалькулятор | ||||||||
5 | 8.2 | Микрокалькулятор | |||||||||
6 | 8.3 | Нахождение процентов от числа | |||||||||
7 | 8.4 | Нахождение процентов от числа | |||||||||
8 | 8.5 | Нахождение числа по процентам | |||||||||
9 | 8.6 | Нахождение числа по процентам | |||||||||
10 | 8.7 | Нахождение процентного отношения | |||||||||
11 | 8.8 | Нахождение процентного отношения | |||||||||
12 | 8.9 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник | |||||||||
13 | 8.10 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник | |||||||||
14 | 8.11 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник | |||||||||
15 | 8.12 | Измерение углов. Транспортир | |||||||||
16 | 8.13 | Измерение углов. Транспортир | |||||||||
17 | 8.14 | Измерение углов. Транспортир | |||||||||
18 | 8.15 | Построение углов. | |||||||||
19 | 8.16 | Построение углов. | |||||||||
20 | 8.17 | Построение углов. | |||||||||
21 | 8.18 | Круговые диаграммы | |||||||||
22 | 8.19 | Круговые диаграммы | |||||||||
23 | 8.20 | Контрольная работа № 1 по теме: «Инструменты для вычислений и измерений» | |||||||||
I. Обыкновенные дроби. 1. Делимость чисел – 24 ч. | 24 | 1.1 | Анализ контрольной работы №1 Делители и кратные. | ||||||||
25 | 1.2 | Решение задач по теме: «Делители и кратные» | |||||||||
26 | 1.3 | Решение задач по теме: «Делители и кратные» | |||||||||
27 | 1.4 | Признаки делимости на 10, на 5 и на 2. | |||||||||
28 | 1.5 | Признаки делимости на 10, на 5 и на 2. | |||||||||
29 | 1.6 | Признаки делимости на 10, на 5 и на 2. | |||||||||
30 | 1.7 | Признаки делимости на 9 и на 3. | |||||||||
31 | 1.8 | Признаки делимости на 9 и на 3. | |||||||||
32 | 1.9 | Признаки делимости на 9 и на 3. | |||||||||
33 | 1.10 | Простые и составные числа. | |||||||||
34 | 1.11 | Простые и составные числа. | |||||||||
35 | 1.12 | Простые и составные числа. | |||||||||
36 | 1.13 | Разложение числа на простые множители | |||||||||
37 | 1.14 | Разложение числа на простые множители | |||||||||
38 | 1.15 | Разложение числа на простые множители | |||||||||
39 | 1.16 | Самостоятельная работа по теме «Разложение числа на простые множители» | |||||||||
40 | 1.17 | Наибольший общий делитель. | |||||||||
41 | 1.18 | Наибольший общий делитель. | |||||||||
42 | 1.19 | Наибольший общий делитель. | |||||||||
43 | 1.20 | Взаимно простые числа. | |||||||||
44 | 1.21 | Наименьшее общее кратное. | |||||||||
45 | 1.22 | Наименьшее общее кратное. | |||||||||
46 | 1.23 | Наименьшее общее кратное. | |||||||||
47 | 1.24 | Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел» | |||||||||
2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями – 26 ч. | 48 | 2.1 | Анализ контрольной работы №2 Основное свойство дроби. | ||||||||
49 | 2.2 | Решение задач по теме: «Основное свойство дроби» | |||||||||
50 | 2.3 | Решение задач по теме: «Основное свойство дроби» | |||||||||
51 | 2.4 | Сокращение дробей. | |||||||||
52 | 2.5 | Сокращение дробей. | |||||||||
53 | 2.6 | Сокращение дробей. | |||||||||
54 | 2.7 | Приведение дробей к общему знаменателю. | |||||||||
55 | 2.8 | Приведение дробей к общему знаменателю. | |||||||||
56 | 2.9 | Приведение дробей к общему знаменателю. | |||||||||
57 | 2.10 | Сравнение дробей с разными знаменателями. | |||||||||
58 | 2.11 | Сравнение дробей с разными знаменателями. | |||||||||
59 | 2.12 | Сравнение дробей с разными знаменателями. | |||||||||
60 | 2.13 | Сложение дробей с разными знаменателями. | |||||||||
61 | 2.14 | Сложение дробей с разными знаменателями. | |||||||||
62 | 2.15 | Сложение дробей с разными знаменателями. | |||||||||
63 | 2.16 | Вычитание дробей с разными знаменателями. | |||||||||
64 | 2.17 | Вычитание дробей с разными знаменателями. | |||||||||
65 | 2.18 | Вычитание дробей с разными знаменателями. | |||||||||
66 | 2.19 | Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». | |||||||||
67 | 2.20 | Анализ контрольной работы №3. Сложение смешанных чисел. | |||||||||
68 | 2.21 | Решение задач по теме: «Сложение смешанных чисел» | |||||||||
69 | 2.22 | Решение задач по теме: «Сложение смешанных чисел» | |||||||||
70 | 2.23 | Вычитание смешанных чисел | |||||||||
71 | 2.24 | Вычитание смешанных чисел | |||||||||
72 | 2.25 | Вычитание смешанных чисел | |||||||||
73 | 2.26 | Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». | |||||||||
3. Умножение и деление обыкновенных дробей – 37 ч. | 74 | 3.1 | Анализ контрольной работы №4 Умножение дробей. | ||||||||
75 | 3.2 | Решение задач по теме: «Умножение обыкновенных дробей» | |||||||||
76 | 3.3 | Решение задач по теме: «Умножение обыкновенных дробей» | |||||||||
77 | 3.4 | Решение задач по теме: «Умножение обыкновенных дробей» | |||||||||
78 | 3.5 | Нахождение дроби от числа | |||||||||
79 | 3.6 | Нахождение дроби от числа | |||||||||
80 | 3.7 | Нахождение дроби от числа | |||||||||
81 | 3.8 | Решение задач по теме «Нахождение дроби от числа» | |||||||||
82 | 3.9 | Решение задач по теме «Нахождение дроби от числа» | |||||||||
83 | 3.10 | Решение задач по теме «Нахождение дроби от числа» | |||||||||
84 | 3.11 | Применение распределительного свойства умножения. | |||||||||
85 | 3.12 | Применение распределительного свойства умножения. | |||||||||
86 | 3.13 | Применение распределительного свойства умножения. | |||||||||
87 | 3.14 | Решение задач по теме: «Применение распределительного свойства умножения» | |||||||||
88 | 3.15 | Решение задач по теме: «Применение распределительного свойства умножения» | |||||||||
89 | 3.16 | Решение задач по теме: «Применение распределительного свойства умножения» | |||||||||
90 | 3.17 | Административная контрольная работа за первое полугодие . | |||||||||
91 | 3.18 | Анализ административной контрольной работы. Взаимно обратные числа. | |||||||||
92 | 3.19 | Решение задач по теме: «Взаимно обратные числа» | |||||||||
93 | 3.20 | Решение задач по теме: «Взаимно обратные числа» | |||||||||
94 | 3.21 | Решение задач по теме: «Взаимно обратные числа» | |||||||||
95 | 3.22 | Деление обыкновенных дробей. | |||||||||
96 | 3.23 | Деление обыкновенных дробей. | |||||||||
97 | 3.24 | Деление обыкновенных дробей. | |||||||||
98 | 3.25 | Решение задач по теме: «Деление обыкновенных дробей» | |||||||||
99 | 3.26 | Решение задач по теме: «Деление обыкновенных дробей» | |||||||||
100 | 3.27 | Решение задач по теме: «Деление обыкновенных дробей» | |||||||||
101 | 3.28 | Нахождение числа по его дроби. | |||||||||
102 | 3.29 | Нахождение числа по его дроби. | |||||||||
103 | 3.30 | Нахождение числа по его дроби. | |||||||||
104 | 3.31 | Решение задач по теме: «Нахождение числа по его дроби» | |||||||||
105 | 3.32 | Решение задач по теме: «Нахождение числа по его дроби» | |||||||||
106 | 3.33 | Решение задач по теме: «Нахождение числа по его дроби» | |||||||||
107 | 3.34 | Дробные выражения. | |||||||||
108 | 3.35 | Дробные выражения. | |||||||||
109 | 3.36 | Дробные выражения. | |||||||||
110 | 3.37 | Контрольная работа № 5 по теме: «Деление обыкновенных дробей». | |||||||||
4 Отношения и пропорции- 21 ч. | 111 | 4.1 | Анализ контрольной работы №5 Отношения. | ||||||||
112 | 4.2 | Решение задач по теме: «Отношения» | |||||||||
113 | 4.3 | Пропорция. Основное свойства пропорции. | |||||||||
114 | 4.4 | Пропорция. Основное свойства пропорции. | |||||||||
115 | 4.5 | Пропорция. Основное свойства пропорции. | |||||||||
116 | 4.6 | Решение задач с помощью пропорции | |||||||||
117 | 4.7 | Решение задач с помощью пропорции | |||||||||
118 | 4.8 | Решение задач с помощью пропорции | |||||||||
119 | 4.9 | Прямая пропорциональность величин | |||||||||
120 | 4.10 | Прямая пропорциональность величин | |||||||||
121 | 4.11 | Обратная пропорциональность величин | |||||||||
122 | 4.12 | Обратная пропорциональность величин | |||||||||
123 | 4.13 | Обратная пропорциональность величин | |||||||||
124 | 4.14 | Масштаб. | |||||||||
125 | 4.15 | Масштаб. | |||||||||
126 | 4.16 | Формулы длины окружности и площади круга. | |||||||||
127 | 4.17 | Формулы длины окружности и площади круга. | |||||||||
128 | 4.18 | Формулы длины окружности и площади круга. | |||||||||
129 | 4.19 | Шар. | |||||||||
130 | 4.20 | Шар. | |||||||||
131 | 4.21 | Контрольная работа № 6 по теме «Отношения и пропорции». | |||||||||
II. Рациональные числа. 5. Положительные и отрицательные числа– 19 ч. | 132 | 5.1 | Анализ контрольной работы №6. Координаты на прямой. | ||||||||
133 | 5.2 | Решение задач по теме: «Координаты на прямой» | |||||||||
134 | 5.3 | Решение задач по теме: «Координаты на прямой» | |||||||||
135 | 5.4 | Противоположные числа. | |||||||||
136 | 5.5 | Противоположные числа. | |||||||||
137 | 5.6 | Противоположные числа. | |||||||||
138 | 5.7 | Модуль числа. | |||||||||
139 | 5.8 | Модуль числа. | |||||||||
140 | 5.9 | Модуль числа. | |||||||||
141 | 5.10 | Сравнение чисел. | |||||||||
142 | 5.11 | Сравнение чисел. | |||||||||
143 | 5.12 | Сравнение чисел. | |||||||||
144 | 5.13 | Изменение величин. | |||||||||
145 | 5.14 | Изменение величин. | |||||||||
146 | 5.15 | Изменение величин. | |||||||||
147 | 5.16 | Контрольная работа № 7 по теме: «Положительные и отрицательные числа». | |||||||||
6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел– 13 ч. | 148 | 6.1 | Анализ контрольной работы №7. Сложение чисел с помощью координатной прямой. | ||||||||
149 | 6.2 | Решение задач по теме: «Сложение чисел с помощью координатной прямой» | |||||||||
150 | 6.3 | Сложение отрицательных чисел. | |||||||||
151 | 6.4 | Сложение отрицательных чисел. | |||||||||
152 | 6.5 | Сложение чисел с разными знаками. | |||||||||
153 | 6.6 | Решение задач по теме: «Сложение чисел с разными знаками» | |||||||||
154 | 6.7 | Решение задач по теме: «Сложение чисел с разными знаками» | |||||||||
155 | 6.8 | Решение задач по теме: «Сложение чисел с разными знаками» | |||||||||
156 | 6.9 | Вычитание положительных и отрицательных чисел. | |||||||||
157 | 6.10 | Решение задач по теме: «Сложение чисел с разными знаками» | |||||||||
158 | 6.11 | Решение задач по теме: «Сложение чисел с разными знаками» | |||||||||
159 | 6.12 | Решение задач по теме: «Сложение чисел с разными знаками» | |||||||||
160 | 6.13 | Контрольная работа № 8 по теме «Положительные и отрицательные числа». | |||||||||
7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел– 15 ч. | 161 | 7.1 | Анализ контрольной работы №8. Умножение положительных и отрицательных чисел | ||||||||
162 | 7.2 | Решение задач по теме: «Умножение положительных и отрицательных чисел» | |||||||||
163 | 7.3 | Решение задач по теме: «Умножение положительных и отрицательных чисел» | |||||||||
164 | 7.4 | Деление положительных и отрицательных чисел. | |||||||||
165 | 7.5 | Деление положительных и отрицательных чисел. | |||||||||
166 | 7.6 | Деление положительных и отрицательных чисел. | |||||||||
167 | 7.7 | Рациональные числа. | |||||||||
168 | 7.8 | Рациональные числа. | |||||||||
169 | 7.9 | Свойства действия с рациональными числами | |||||||||
170 | 7.10 | Свойства действия с рациональными числами | |||||||||
171 | 7.11 | Свойства действия с рациональными числами | |||||||||
172 | 7.12 | Преобразование рациональных чисел | |||||||||
173 | 7.13 | Преобразование рациональных чисел | |||||||||
174 | 7.14 | Преобразование рациональных чисел | |||||||||
175 | 7.15 | Контрольная работа № 9 по теме: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел». | |||||||||
8. Решение уравнений – 16 ч. | 176 | 8.1 | Анализ контрольной работы №9. Раскрытие скобок. | ||||||||
177 | 8.2 | Решение задач по теме: «Раскрытие скобок» | |||||||||
178 | 8.3 | Решение задач по теме: «Раскрытие скобок» | |||||||||
179 | 8.4 | Коэффициент. | |||||||||
180 | 8.5 | Подобные слагаемые. | |||||||||
181 | 8.6 | Решение задач по теме: «Подобные слагаемые» | |||||||||
182 | 8.7 | Решение задач по теме: «Подобные слагаемые» | |||||||||
183 | .8 | Решение задач по теме: «Подобные слагаемые» | |||||||||
184 | 8.9 | Решений уравнений. | |||||||||
185 | 8.10 | Решение задач по теме: «Решений уравнений» | |||||||||
186 | 8.11 | Решение задач по теме: «Решений уравнений» | |||||||||
187 | 8.12 | Решение задач по теме: «Решений уравнений» | |||||||||
188 | 8.13 | Решение задач с помощью уравнений | |||||||||
189 | 8.14 | Решение задач с помощью уравнений | |||||||||
190 | 8.15 | Решение задач с помощью уравнений | |||||||||
191 | 8.16 | Контрольная работа № 10 по теме: «Решений уравнений». | |||||||||
Повторение. Решение задач - 13 ч. | 192 | Анализ контрольной работы №10. Действия с обыкновенными дробями | |||||||||
193 | Решение задач по теме: «Действия с обыкновенными дробями» | ||||||||||
194 | Решение задач по теме: «Действия с обыкновенными дробями» | ||||||||||
195 | Отношения и пропорции. | ||||||||||
196 | Отношения и пропорции. | ||||||||||
197 | Административная контрольная работа за второе полугодие | ||||||||||
198 | Анализ административной контрольной работы. Действия с положительными и отрицательными числами. | ||||||||||
199 | Решение задач по теме: «Действия с положительными и отрицательными числами» | ||||||||||
200 | Решение задач по теме: «Действия с положительными и отрицательными числами» | ||||||||||
201 | Решение уравнений | ||||||||||
202 | Решение уравнений | ||||||||||
203 | Решение задач с помощью уравнений | ||||||||||
204 | Решение задач с помощью уравнений |
- Описание материально-технического обеспечения образовательной деятельности:
1. Авторская программа Н. Я. Виленкина «Математика, 5-6 классы»,
опубликованная в сборнике «Программа. Планирование учебного материала.
Математика, 5 — 6 классы». Автор-составитель: В.И. Жохов. М.: Мнемозина, 2010.
2. Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений/ Н.Я Виленкин,
В.И. Жохов, А. С. Чеснаков, С.И. Шварцбурд. М., 2008
3. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений/ Н.Я. Виленкин,
В.И. Жохов, А. С. Чеснаков, С.И. Шварцбурд. М., 2008
4. Дидактические материалы по математике 5 кл., 6 кл., А.С. Чеснаков, К.И. Нешков.
5. Жохов В.И. преподавание математики в 5-6 классах: методическое
пособие. -М.,2004. Книга для чтения учащихся
6. Жохов В.И. Математический тренажер. 5 класс: пособие для учителей и
учащихся. -М., 2009.
7. Депман И. Я. За страницами учебника математики: книга для чтения
учащимися 5-6 классов / И.Я. Депман, Н.Я. Виленкин.- М.,2009.
8.Попова Л.П. Поурочные разработки по математике: 5 класс.-М.: ВАКО, 2008.
Согласовано: Согласовано:
на заседании МО учителей Замдиректора по УВР
естественно-математического от __________
цикла Е. Б. Новикова_______
протокол №1 от_________
Председатель МО ОУ
Л.И. Стояновская _______
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование по математике для 5-6 классов Никольский и др. Адаптированная программа по математике для крымских школ с пояснительной запиской 2014-2015 учебный год.
Календарно-тематическое планирование по математике для 5-6 классов Никольский и др. Адаптированная программа по математике для крымских школ с пояснительной запиской 2014-2015 учебный год....
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/12/picture-402198-1392228550.jpg)
АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА для 8 вида) По Домоводству
Пояснительная записка. Тематическое планирование составлено на основе программы «Домоводство» для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида для 5-9 классо...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/16/picture-592871-1424075281.jpg)
Адаптированная рабочая программа по математике VII вида
Рабочая программа по математике для обучающихся школы, которым рекомендуется продолжать обучение по адаптированным программам VII вида составлена на основе федерального компонента государственног...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/12/picture-829603-1476229519.jpg)
Рабочая программа "Чтение и развитие речи" (адаптированная) для 5 класса VIII вида
Программа рассчитана на 4 часа в неделю, предусмотрена работа с текстом и аналитические задания....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/07/picture-1074881-1541616257.jpg)
Рабочие программы по коррекции нарушений устной и письменной речи у детей, обучающихся по адаптированной программе VII и VIII вида (1- 4 класс)
Для детей, обучающихся по программе VIII вида, программы разработаны на основе типовых программ специальных /коррекционных/ образовательных учреждений VIII вида: Лалаева, Р.И. «Логоп...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/27/picture-236291-1635362539.jpg)
Адаптированная программа для детей VIII вида
Программа по природоведению для 5 класса. Рабочая программа по природоведению в 5 классе предусматривает изучение конкретных явлений в окружающей природе, устанавли...
КТП. Адаптированная программа по математике 9 класс ( 8 вида)
Материал разработан для детей ОВЗ...