Аннонс рабочей программы по изо деятельности
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 5 класс) по теме

Слайд 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Первые шаги в мир прекрасного» Автор – составитель педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности Васильева Наталья Александровна (для детей 2 – 7 лет)

Слайд 2

Цель программы Сориентировать дошкольников, в процессе их приобщения к отечественным и мировым художественным ценностям средствами изобразительного искусства, на формирование основ художественной и визуальной культуры. Основные задачи развитие художественно – эстетического восприятия и образного мышления; обогащение опыта познавательной деятельности, направленной на освоение окружающей среды, средствами изобразительного искусства; развитие эмоционально – эстетических, творческих, сенсорных и познавательных способностей, обеспечивающих более глубокое освоение искусства; формирование основ музейной культуры; создание условий для проявление детьми эстетических эмоций и чувств,развития эстетических интересов и формирования эстетических предпочтений.

Слайд 3

Отличительные черты предлагаемой программы Культурологическая направленность. Ориентация на освоение детьми лучших образцов отечественного и мирового искусства. Направленность на интеграцию в решении задач в области познавательно – речевого развития. Обогащение в рамках педагогического процесса учебного содержания программы музейным компонентом.

Слайд 4

Младшая группа Основные задачи обучения: Задачи первого этапа: Вызвать эмоциональный отклик на увиденное. Прививать навыки: внимательного рассматривания воспринимаемого объекта; замечать движение в изображении; слушать и слышать взрослого. Развивать у детей интерес: к предметам искусства; к миру людей; к природе. Задачи второго этапа: Учить видеть разницу между объёмным изображением и плоскостным: игрушка, статуэтка, картинка. Учить видеть и называть знакомые цвета. Познакомить детей с некоторыми оттенками цвета. Развивать у детей способность видеть гармоничное (красивое) сочетание цветов. Дать детям первое представление о ритме (начальный этап работы).

Слайд 5

Средняя группа Основные задачи обучения: Развитие ассоциативного мышления, фантазии, воображения, эмоциональной отзывчивости. Развитие памяти. Формирование навыков устной речи. Обогащение активного и пассивного словаря детей через начальное овладение терминологией искусства. Формирование начальных знаний о художниках, народных мастерах, о народных традициях в искусстве. Формирование навыков смотрения Первое знакомство с жанрами изобразительного искусства - пейзажем, портретом. Знакомство с технологией искусства - с художественными материалами, инструментами и способами действия с ними.

Слайд 6

Старшая группа Основные задачи обучения: Формирование у старших дошкольников проявлений эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства, творческой деятельности. Приобщать детей к миру изобразительного искусства через ознакомление с произведениями живописи, графики, скульптуры, народных промыслов России. Обогащать (на доступном уровне) представления детей об окружающей среде. Развивать эстетические, творческие, познавательные способности и сенсорный опыт как основы художественно – эстетического развития. Активизировать субъективные проявления детей в процессе освоения содержания произведений искусства.

Слайд 7

Подготовительная группа Основные задачи обучения: Формировать у старших дошкольников проявлений эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства, творческой деятельности. Развивать устойчивый интерес к произведениям искусства. Обогащать представления об окружающей среде. Развивать сенсорные, эстетические, творческие, познавательные способности и сенсорный опыт, как основу художественно – эстетического развития. Активизировать субъективные проявления детей.

Слайд 9

Спасибо за внимание