Интегрированный урок по геометрии с включениями темы по профориентации.8 класс
методическая разработка по алгебре (8 класс)

Интегрированный урок по геометрии с включениями темы по профориентации.

Учитель. Привалова Елена Вячеславовна, высшая категория.

ГБОУ школа № 59 Приморского р-на СПБ

 8 «А» (V вид), по списку 18 человек.

Тема. «Окружность» в профессиях человек-техника

Тип урока. Интегрированный (закрепление и систематизация знаний по теме «окружность» с профориентационными включениями в профессии водитель и мастер сцены).

Цель урока. Через обобщение и повторение по данной теме, познакомить учащихся с профессиями водителя и мастера сцены.

Задачи урока.

Образовательные: систематизировать, обобщить и углубить знания, закрепить умения и навыки при решении задач данной темы, показать алгоритм выбора профессии, показать, как материал темы используется в данных профессиях. Закрепить навык, сформированный на уроках информатики,  по созданию презентаций) .

Коррекционно-развивающие: коррекция внимания(произвольное, непроизвольное, переключение внимания, увеличение его объёма),коррекция связей устной и письменной речи, коррекция памяти, зрительных и слуховых восприятий, развитие мыслительной деятельности (установление логических и причинно-следственных связей),развитие познавательной активности.

Воспитательные: воспитание чувства ответственности за результат, воспитание культуры умственного труда, ответственности в выборе профессии, развитие коммуникативных качеств личности, повышение интереса к предмету.

Формы и методы обучения. Формы- фронтальная, индивидуальная. Методы- частично-поисковый, словесный, наглядный, практический.

Оборудование.  Интернет доска, стеклянные доски, чертёжные инструменты, презентации, наглядные пособия, рабочие и теоретические тетради.

1.Организационный. Мотивация к учебной деятельности.

Чтобы и где бы  мы не делали, сегодня и вчера, всё имеет смысл.

- Какой главный вопрос в жизни? (- Зачем)

-Вот и сегодня на уроке мы в очередной раз попытаемся найти на него ответ с точки зрения темы, которую мы изучаем, т. е. с точки зрения темы «Окружность».

Мы посмотрим в каких профессиях она нам может пригодиться и решим задачи с практическим содержанием.

Давайте запишем домашнее задание П.68-71 №  718, заполнить таблицу.

В рабочих тетрадях запишите кл. р., число,

 1.Повторение

2.Актуализация знаний.

Посмотрите внимательно на плакаты и назовите изображённые на них объекты.

Слайд. «Задачи» «Окружность»

3. Включение по профориентации.

Продолжим работу в тетрадях.

2. Профориентация.

Начертите пожалуйста таблицу на пол страницы.

Позже мы к ней вернёмся.

А теперь давайте посмотрим, в каких профессиях используется изучаемый нами материал и узнаем поподробнее об этих профессиях

Но прежде вспомним алгоритм выбора профессии:

- медицинские показания;

- мои интересы;

- мои способности;

- помощь психолога( выбрать группу: человек-человек, человек-природа, человек-техника, человек-знак, человек- художественный образ; выбрать основной вектор(зависит от основного отверстия, которым мы принимаем информацию;

коричневый - анус, красный-уретра, черный- пупок, оранжевый- кожа, желтый -рот, зелёный –глаза, синий- уши, фиолетовый- нос);

- информация о профессии и её актуальности;

- учебное заведение и условия поступления.

У нас сегодня две профессии, начнём с той, о которой нам рассказывал Владик Уголков 8 А, затем я покажу Вам ещё одну интересную профессию, которая связана со второй моей профессией и я её хорошо знаю. А на следующем уроке мы посмотрим презентацию Анжелы Лазаревой про профессию её мамы и Коли Кузнецова про профессию родителей Ребята сделали сами по теме «Математика в профессии моих родителей»

Презентация №2. Профессия водитель.

Презентация №3. Профессия мастер сцены.

Давайте откроем тетради по теории и на полях рядом с темой напишем эти профессии.

Вернёмся к таблице. Дома нужно описать, где в этих профессиях встречается тема «Окружность»

4.Закрепление навыка на примере решения задач по рисунку.

Презентация №4. Задачи по рисунку.

Запишем в тетрадях

3.Решение задач по рисунку.

4.Валеологическая пауза (игра «Чайничек»)

5. Поиск решения.  «Открытие нового знания»

  Запишем в тетрадях.

4.Решение задач с практическим содержанием.

Задача1. Сколько спиц в колесе, если каждый из углов, расположенных между двумя соседними спицами, равен 18 градусов.

Сколько градусов содержит дуга, описываемая точкой колеса за 1 сек.,если колесо делает 45 об/мин.

6. Рефлексия