Рабочие авторские программы алгебра
рабочая программа по алгебре

Евстратова  Елена Алексеевна

Рабочие программы авторские

Скачать:


Предварительный просмотр:

Рабочая программа по алгебре составлена на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897. с изменениями и дополнениями (далее – ФГОС);

- Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);

- Образовательной программы основного общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Теплое имени кавалера ордена Красной Звезды К.Н. Емельянова».

Рабочая программа ориентирована на использование линии учебников «Алгебра» Ю.М.Колягин, М.В.Ткачёва и др.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (КУРСА)

Предметные результаты:

- Овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;

- Создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих задач:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
  • овладение навыками дедуктивных рассуждений;
  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, необходимой, в частности, для освоения курса информатики;
  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
  • воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно технического прогресса;
  • развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

РАЦИОНАЛЬНЫЕ  ЧИСЛА

Выпускник научится:

  1. понимать особенности десятичной системы счисления;
  2. владеть понятиями, связанными с делимостью натуральных чисел;
  3. выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;
  4. сравнивать и упорядочивать рациональные числа;
  5. выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применять калькулятор;
  6. использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, процентами в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты.

Выпускник получит возможность:

  1. познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличными от 10;
  2. углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;
  3. научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку
  4. контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.

ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ  ЧИСЛА

Выпускник научится:

  1. использовать начальные представления о множестве действительных чисел;
  2. владеть понятием квадратного корня, применять его в вычислениях.

Выпускник получит возможность:

  1. развить представление о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; о роли вычислений в человеческой практике;
  2. развить и углубить знания о десятичной записи действительных чисел (периодические и непериодические дроби).

ИЗМЕРЕНИЯ,  ПРИБЛИЖЕНИЯ,  ОЦЕНКИ

Выпускник научится:

  1. использовать в ходе решения задач элементарные представления, связанные с приближёнными значениями величин.

Выпускник получит возможность:

  1. понять, что числовые данные, которые используются для характеристики объектов окружающего мира, являются преимущественно приближёнными, что по записи приближённых значений, содержащихся в информационных источниках, можно судить о погрешности приближения;
  2. понять, что погрешность результата вычислений должна быть соизмерима с погрешностью исходных данных.

АЛГЕБРАИЧЕСКИЕ  ВЫРАЖЕНИЯ

Выпускник научится:

  1. владеть понятиями «тождество», «тождественное преобразование», решать задачи, содержащие буквенные данные; работать с формулами;
  2. выполнять преобразования выражений, содержащих степени с целыми показателями и квадратные корни;
  3. выполнять тождественные преобразования рациональных выражений на основе правил действий над многочленами и алгебраическими дробями;
  4. выполнять разложение многочленов на множители.

Выпускник получит возможность:

  1. научиться выполнять многошаговые преобразования рациональных выражений, применяя широкий набор способов и приёмов;
  2. применять тождественные преобразования для решения задач из различных разделов курса (например, для нахождения наибольшего/наименьшего значения выражения).

УРАВНЕНИЯ

Выпускник научится:

  1. решать основные виды рациональных уравнений с одной переменной, системы двух уравнений с двумя переменными;
  2. понимать уравнение как важнейшую математическую модель для описания и изучения разнообразных реальных ситуаций, решать текстовые задачи алгебраическим методом;
  3. применять графические представления для исследования уравнений, исследования и решения систем уравнений с двумя переменными.

Выпускник получит возможность:

  1. овладеть специальными приёмами решения уравнений и систем уравнений; уверенно применять аппарат уравнений для решения разнообразных задач из математики, смежных предметов, практики;
  2. применять графические представления для исследования уравнений, систем уравнений, содержащих буквенные коэффициенты.

НЕРАВЕНСТВА

Выпускник научится:

  1. понимать и применять терминологию и символику, связанные с отношением неравенства, свойства числовых неравенств;
  2. решать линейные неравенства с одной переменной и их системы; решать квадратные

неравенства с опорой на графические представления;

  1. применять аппарат неравенств для решения задач из различных разделов курса.

Выпускник получит возможность научиться:

  1. разнообразным приёмам доказательства неравенств; уверенно применять аппарат неравенств для решения разнообразных математических задач и задач из смежных предметов, практики;
  2. применять графические представления для исследования неравенств, систем неравенств, содержащих буквенные коэффициенты.

ОСНОВНЫЕ  ПОНЯТИЯ. ЧИСЛОВЫЕ  ФУНКЦИИ

Выпускник научится:

  1. понимать и использовать функциональные понятия и язык (термины, символические обозначения);
  2. строить графики элементарных функций; исследовать свойства числовых функций на основе изучения поведения их графиков;
  3. понимать функцию как важнейшую математическую модель для описания процессов и явлений окружающего мира, применять функциональный язык для описания и исследования зависимостей между физическими величинами.

Выпускник получит возможность научиться:

  1. проводить исследования, связанные с изучением свойств функций, в том числе с использованием компьютера; на основе графиков изученных функций строить более сложные графики (кусочно-заданные, с «выколотыми» точками и т. п.);
  2. использовать функциональные представления и свойства функций для решения математических задач из различных разделов курса.

ЧИСЛОВЫЕ  ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ

Выпускник научится:

  1. понимать и использовать язык последовательностей (термины, символические обозначения);
  2. применять формулы, связанные с арифметической и геометрической прогрессиями, и аппарат, сформированный при изучении других разделов курса, к решению задач, в том числе с контекстом из реальной жизни.

Выпускник получит возможность научиться:

  1. решать комбинированные задачи с применением формул n-го члена и суммы первых n членов арифметической и геометрической прогрессий, применяя при этом аппарат уравнений и неравенств;
  2. понимать арифметическую и геометрическую прогрессии как функции натурального аргумента; связывать арифметическую прогрессию с линейным ростом, геометрическую — с экспоненциальным ростом.

ОПИСАТЕЛЬНАЯ  СТАТИСТИКА

Выпускник научится:

  1. использовать простейшие способы представления и анализа статистических данных.

Выпускник получит возможность:

  1. приобрести первоначальный опыт организации сбора данных при проведении опроса общественного мнения, осуществлять их анализ, представлять результаты опроса в виде таблицы, диаграммы.

СЛУЧАЙНЫЕ  СОБЫТИЯ  и  ВЕРОЯТНОСТЬ

Выпускник научится:

  1. находить относительную частоту и вероятность случайного события.

Выпускник получит возможность:

  1. приобрести опыт проведения случайных экспериментов, в том числе с помощью компьютерного моделирования, интерпретации их результатов.

КОМБИНАТОРИКА

Выпускник научится:

  1.  решать комбинаторные задачи на нахождение числа объектов или комбинаций.

Выпускник получит возможность:

  1. научиться некоторым специальным приёмам решения комбинаторных задач.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (КУРСА)

7 класс

Алгебраические выражения.

 Числовые и алгебраические выражения. Алгебраические равенства. Формулы. Свойства арифметических действий. Правила раскрытия скобок.

Цель – систематизировать и обобщить сведения о преобразовании выражений, полученные учащимися в курсе математики 5,6 классов.

Уравнения с одним неизвестным. 

Уравнение и его корни. Решение уравнений с одним неизвестным, сводящихся к линейным.  Решение задач с помощью уравнений.

Цель – совершенствовать умения решения линейных уравнений и текстовых задач, решаемых с помощью уравнений.

Одночлены и многочлены.

 Степень с натуральным показателем. Свойства степени с натуральным показателем. Одночлен. Стандартный вид одночлена. Умножение одночленов. Многочлены. Приведение подобных членов. Сложение и вычитание многочленов. Умножение многочлена на одночлен.  Умножение многочлена на многочлен. Деление одночлена и многочлена на одночлен.

Цель – выработать умение выполнять сложение, вычитание, умножение одночленов и многочленов.

Разложение многочленов на множители. 

Вынесение общего множителя за скобки. Способ группировки. Формула разности квадратов. Квадрат суммы. Квадрат разности. Применение нескольких способов разложения многочлена на множители.

Цель – выработать умение выполнять разложение многочлена на множители, применять полученные навыки при решении уравнений, доказательстве тождеств.

Алгебраические дроби. 

Алгебраическая дробь. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сложение и вычитание алгебраических дробей. Умножение и деление алгебраических дробей. Совместные действия над алгебраическими дробями.

Цель – выработать умение применять в несложных случаях формулы сокращённого умножения для преобразования алгебраических дробей.

Линейная функция и ее график. 

Прямоугольная система координат на плоскости. Функция. Функция y=kх и ее график. Линейная функция и ее график.

Цель – познакомить учащихся с основными функциональными понятиями и с графиками функций y=kx+b, y=kx.

Системы двух уравнений с двумя неизвестными. 

Уравнение первой степени с двумя неизвестными. Системы уравнений. Способ подстановки. Способ сложения. Графический способ решения систем уравнений. Решение задач с помощью систем уравнений.

Цель – познакомить учащихся со способами решения систем линейных уравнений с двумя переменными, выработать умение решать системы уравнений и применять их при решении текстовых задач.

          Элементы комбинаторики. 

Различные комбинации из трех элементов. Таблица вариантов и правило произведения. Подсчет вариантов с помощью графов. Решение задач.

Повторение.

       Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков за курс алгебры 7 класса.

 

8 класс

Неравенства.

Положительные и отрицательные числа. Числовые неравенства и их свойства. Сложение и умножение неравенств. Строгие и нестрогие неравенства. Неравенства с одним неизвестным. Системы неравенств с одним неизвестным. Числовые промежутки.

Цель – сформировать у учащихся умение решать неравенства первой степени с одним неизвестным и их системы.

       Приближённые вычисления.

       Приближённые значения величин. Погрешность приближения. Относительная погрешность. Простейшие вычисления с калькулятором. Стандартный вид числа. Вычисления на калькуляторе степени числа и числа, обратного данному. Последовательное выполнение нескольких операций на калькуляторе. Вычисления на калькуляторе с использованием ячеек памяти.

Цель – познакомить учащихся с понятием погрешности приближения, выработать умение производить вычисления с помощью калькулятора.

       Квадратные корни.

       Понятие арифметического квадратного корня. Действительные числа. Квадратный корень из степени, произведения и дроби.

Цель – систематизировать сведения о рациональных числах; ввести понятие иррационального и действительного чисел; научить выполнять простейшие преобразования выражений, содержащих квадратные корни.

       Квадратные уравнения.

       Квадратное уравнение и его корни. Неполные квадратные уравнения. Решение квадратных уравнений. Разложение квадратного трёхчлена на множители. Уравнения, сводящиеся к квадратным. Решение задач с помощью квадратных уравнений. Решение простейших систем, содержащих уравнение второй степени. Уравнение окружности.

Цель – выработать умения и навыки в решении квадратных уравнений, уравнений, сводящиеся к квадратным, и применять их к решению задач.

       Квадратичная функция.

       Определение квадратичной функции. Функции у=х2, у=ах2, у=ах2 + вх + с. Построение графика квадратичной функции.

Цель – научить строить график квадратичной функции.

       Квадратные неравенства.

       Квадратное неравенство и его решение. Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции.

Цель – выработать умение решать квадратные неравенства с помощью графика квадратичной функции.

       Повторение. Решение задач.

       Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков за курс алгебры 7 класса.

9 класс

      Повторение курса алгебры 8 класса.

Решение квадратных уравнений и неравенств. Метод интервалов. Действия с квадратными корнями. Построение графиков кв. функций

      Степень с рациональным показателем.

      Степень с целым показателем и ее свойства. Возведение числового неравенства в степень с натуральным показателем.

Цель - сформировать понятие степени с целым показателем; выработать умение выполнять преобразования простейших выражений, содержащих степень с целым показателем; ввести понятия корня п-й степени и степени с рациональным показателем.

     Степенная функция.

     Область определения функции. Возрастание и убывание функции. Четность и нечетность функции. Функция у = k/x.

Цель - выработать умение исследовать по заданному графику функции у = х2, у = х3, у=1/x, y=x1/2, y=k/x, y=ax2+bx+c.

     Прогрессии.

     Числовая последовательность. Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формулы n-го члена и суммы л первых членов арифметической и геометрической прогрессий.

Цель - познакомить учащихся с понятиями арифметической и геометрической прогрессий.

Учащиеся знакомятся с понятием числовой последовательности, учатся по заданной формуле n-го члена при рекуррентном способе задания последовательности находить члены последовательности.

      Случайные события.

      События невозможные, достоверные, случайные. Совместные несовместные события. Равновозможные события. Классическое определение вероятности события. Представление о геометрической вероятности. Решение вероятностных задач с помощью комбинаторики. Противоположные события и их вероятности. Относительная частота и закон больших чисел. Тактика игр, справедливые и несправедливые игры.

Цель - познакомить учащихся с различными видами событий, с понятием вероятности события и с различными подходами к определению этого понятия; сформировать умения нахождения вероятности события, когда число равновозможных исходов испытания очевидно; обучить нахождению вероятности I события после проведения серии однотипных испытаний.

     Случайные величины.

     Таблицы распределения значений случайной величины. Наглядное представление распределения случайной величины: полигон частот, диаграммы круговые, линейные, столбчатые, гистограмма. Генеральная совокупность и выборка. Репрезентативная выборка. Характеристики выборки: размах, мода, медиана, среднее. Представление о законе нормального распределения.

Цель - сформировать представления о закономерностях в массовых случайных явлениях; выработать умение сбора и наглядного представления статистических данных; обучить нахождению центральных тенденций выборки.

     Множество и логика.

     Подмножества. Множество. Элементы множества, характеристическое свойство. Круги Эйлера. Разность множеств, дополнение до множества, числовые множества, пересечение и объединение множеств, совокупность. Высказывания. Отрицание высказывания, предложение с переменной, множество истинности, равносильные множества, символы общности и существования, прямая и обратная теорема, необходимые и достаточные условия взаимно противоположные теоремы. Расстояния между двумя точками, формула расстояния, уравнение фигуры, уравнение окружности. Уравнение и график прямой, угловой коэффициент прямой, взаимное расположение прямых. Фигура, заданная уравнением или системой уравнений с двумя неизвестным. Фигура, заданная неравенством или системой неравенств с двумя неизвестными.

Цель - формирование представлений о подмножестве, множестве, элементах множества, о характеристическом свойстве, о кругах Эйлера, о разности множеств, о дополнении до множества, о числовые множества, пересечении и объединении множеств, совокупности.

    Повторение.

       Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков за курс алгебры 9 класса. Подготовка к итоговой аттестации.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 класс

№ № п/п

Раздел

Тема урока

Коли-чество часов

1.

                                                                                    Алгебраические выражения (11 ч)

Числовые выражения. Нахождение значения числового выражения.

1

2.

Числовые выражения. Запись числовых равенств.

1

3.

Числовые выражения. Выполнение арифметических действий, проверка верности числового равенства.

1

4.

Алгебраические выражения. Знакомство с понятием алгебраического выражения. Составление буквенных выражений по условиям, заданным словесно.

1

5.

Алгебраические равенства. Формулы. Составление формул, выражающих зависимости между величинами. Вычисление по формулам.

1

6.

Свойства арифметических действий. Определение порядка выполнения действий, применение арифметических законов сложения и умножения.

1

7.

Свойства арифметических действий. Приведение подобных слагаемых, упрощение числовых выражений.

1

8.

Правила раскрытия скобок. Знакомство с правилами раскрытия скобок.

1

9.

Правила раскрытия скобок. Решение примеров и уравнений, применяя правила раскрытия скобок и распределительный закон умножения.

1

10.

Правила раскрытия скобок. Обобщение и систематизация материала.

1

11.

Контрольная работа № 1 по теме «Алгебраические выражения»

1

12.

                                                                                   Уравнения с одним неизвестным (8 ч)

Уравнения и его корни. Составление и решение уравнений.

1

13.

Решение уравнений с одним неизвестным, сводящихся к линейным. Знакомство со свойствами уравнений.

1

14.

Решение уравнений с одним неизвестным, сводящихся к линейным. Применение правил раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых.

1

15.

Решение уравнений с одним неизвестным, сводящихся к линейным. Решение уравнений с обыкновенными дробями и на использование свойств пропорции.

1

16.

Решение задач с помощью уравнений. Решение задач на нахождение числовых величин.

1

17.

Решение задач с помощью уравнений. Решение задач на движение.

1

18.

Решение задач с помощью уравнений. Решение задач на работу.

1

19.

Контрольная работа № 2 по теме: «Уравнения с одним неизвестным».

1

20.

Одночлены и многочлены (20 ч)

Степень с натуральным показателем. Возведение чисел выражений в степень.

1

21.

Степень с натуральным показателем. Запись чисел в стандартном виде.

1

22.

Свойства степени с натуральным показателем. Формулировка свойств степени с натуральным показателем.

1

23.

Свойства степени с натуральным показателем. Применение свойств степени для преобразования выражений и вычислений.

1

24.

Свойства степени с натуральным показателем. Применение свойств степеней для упрощения числовых и алгебраических выражений.

1

25.

Одночлен. Стандартный вид одночлена. Нахождение значения одночлена при указанных значениях переменных.

1

26.

Умножение одночленов. Вывод алгоритма умножения одночленов и возведения одночлена в натуральную степень.

1

27.

Умножение одночленов. Применение правил умножения одночленов, возведения одночлена в степень для упрощения выражений.

1

28.

Контрольная работа №3 по теме: «Степень с натуральным показателем. Одночлены».

1

29.

Многочлены. Знакомство с понятием.

1

30.

Приведение подобных членов многочлена.

1

31.

Приведение подобных членов многочлена. Приведение многочлена к стандартному виду.

1

32.

Сложение и вычитание многочленов.

33.

Сложение и вычитание многочленов. Применение правил сложения и вычитания многочленов для упрощения выражений.

1

34.

Умножение многочлена на одночлен.

1

35.

Умножение многочлена на многочлен.

1

36.

Умножение многочлена на многочлен. Решение текстовых задач, математическая модель которых содержит произведение многочленов.

1

37.

Деление одночлена и многочлена на одночлен.

1

38.

Деление одночлена и многочлена на одночлен. Обобщение материала.

1

39.

Контрольная работа №4 по теме: «Многочлены».

1

40.

Разложение многочленов на множители (15 часов)

Вынесение общего множителя за скобки. Знакомство с алгоритмом отыскания общего множителя нескольких одночленов.

1

41.

Вынесение общего множителя за скобки. Упрощение вычислений, решение уравнений.

1

42.

Способ группировки. Знакомство с правилом разложения многочлена на множители способом группировки.

1

43.

Способ группировки. Применение способа группировки для упрощения вычислений.

1

44.

Способ группировки. Разложение трёхчлена на множители способом группировки.

1

45.

Контрольная работа №5 по теме: «Вынесение общего множителя за скобки. Способ группировки».

1

46.

Формула разности квадратов. Вывод формулы.

1

47.

Формула разности квадратов. Применение формулы в преобразованиях выражений и вычислениях.

1

48.

Квадрат суммы. Квадрат разности. Вывод формул.

1

49.

Квадрат суммы. Квадрат разности. Применение формул в преобразованиях выражений и вычислениях.

1

50.

Квадрат суммы. Квадрат разности. Обобщение материала.

1

51.

Применение нескольких способов разложения на множители. Разложение многочленов на множители с помощью формул куба суммы, куба разности, суммы кубов, разности кубов.

1

52.

Применение нескольких способов разложения на множители. Выполнение разложения многочленов на множители разными способами.

1

53.

Применение нескольких способов разложения на множители. Решение уравнений, применяя свойство равенства нулю произведения.

1

54.

Контрольная работа № 6 по теме: « Разложение многочленов на множители».

1

55.

                                                                                   Алгебраические дроби

 (19 ч)

Алгебраическая дробь. Сокращение дробей.

1

56.

Алгебраическая дробь. Сокращение дробей. Применение основного свойства дроби

1

57.

Алгебраическая дробь. Сокращение дробей. Нахождение множества допустимых значений переменной алгебраической дроби.

1

58.

Приведение дробей к общему знаменателю. Знакомство с правилом.

1

59.

Приведение дробей к общему знаменателю.

 Запись выражений в виде дробей с одинаковым знаменателем.

1

60.

Приведение дробей к общему знаменателю при решении уравнений.

1

61.

Сложение и вычитание алгебраических дробей. Представление о наименьшем общем знаменателе, о дополнительном множителе в алгебраических дробях.

1

62.

Сложение и вычитание алгебраических дробей. Нахождение значений выражений.

1

63.

Сложение и вычитание алгебраических дробей. Решение уравнений.

1

64.

Контрольная работа №7 по теме: «Сокращение дробей».

1

65.

Умножение и деление алгебраических дробей. Алгоритм умножения и деления дробей.

1

66.

Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение дроби в степень.

1

67.

Умножение и деление алгебраических дробей. Упрощение выражений.

1

68.

Умножение и деление алгебраических дробей. Решение уравнений.

1

69.

Совместные действия над алгебраическими дробями.

1

70.

Совместные действия над алгебраическими дробями. Преобразование рациональных выражений, используя все действия с алгебраическими дробями.

1

71.

Совместные действия над алгебраическими дробями. Решение уравнений, сводящиеся к линейным с дробными коэффициентами.

1

72.

Совместные действия над алгебраическими дробями. Обобщение материала.

1

73.

Контрольная работа №8 по теме: «Алгебраические дроби».

1

74.

Линейная функция и её график (8 ч)

Прямоугольная система координат на плоскости. Нахождение координат точек на плоскости.

1

75.

Функция. Определение числовой функции, области определения и области значения функции.

1

76.

Функция. Способы задания функции: аналитический, графический, табличный, словесный.

1

77.

Функция y=kx и ее график. Построение графика функции.

1

78.

Функция y=kx и ее график. Определение знака углового коэффициента по графику.

1

79.

Линейная функция и ее график. Построение графика линейной функции.

1

80.

Линейная функция и ее график. Свойства линейной функции.

1

81.

Контрольная работа №9 по теме: «Линейная функция и ее график».

1

82.

Системы двух уравнений с двумя переменными (14 ч)

Уравнение первой степени с двумя неизвестными. Системы уравнений. Знакомство с понятиями.

1

83.

Способ подстановки. Алгоритм решения системы линейных уравнений методом подстановки.

1

84.

Способ подстановки. Решение систем двух линейных уравнений методом подстановки.

1

85.

Способ подстановки. Обобщение материала.

1

86.

Способ сложения. Алгоритм решения системы линейных уравнений способом сложения.

1

87.

Способ сложения. Решение систем двух линейных уравнений способом сложения.

1

88.

Способ сложения. Обобщение материала.

1

89.

Графический способ решения систем уравнений. Построение графиков уравнений с двумя неизвестными.

1

90.

Графический способ решения систем уравнений. Закрепление материала.

1

91.

Решение задач с помощью систем уравнений. Решение задач на нахождение числовых величин.

1

92.

Решение задач с помощью систем уравнений. Решение задач на движение.

1

93.

Решение задач с помощью систем уравнений. Решение задач на работу.

1

94.

Решение задач с помощью систем уравнений. Обобщение материала.

1

95.

Контрольная работа №10 по теме: «Системы двух уравнений с двумя переменными».

1

96.

                                                                                    Элементы комбинаторики (3 ч)

Различные комбинации из трех элементов.

1

97.

Таблица вариантов и правило произведения.

1

98.

Подсчет вариантов с помощью графов.

1

99.

Повторение (4 ч)

Решение задач по теме «Многочлены. Алгебраические дроби»

1

100.

Решение задач по теме «Системы двух уравнений с двумя неизвестными».

1

101.

Решение уравнений.

1

102.

Обобщающий урок.

1

8 класс

№ № п/п

Раздел

Тема урока

Коли-чество часов

1.

Неравенства (19 ч)

Положительные и отрицательные числа. Изображение на числовой прямой.

1

2.

Положительные и отрицательные числа. Применение свойств чисел при выполнении упражнений.

1

3.

Числовые неравенства. Применение определение числового неравенства при решении упражнений.

1

4.

Основные свойства числовых неравенств. Перенос слагаемых из одной части неравенства в другую.

1

5.

Основные свойства числовых неравенств. Умножение обеих частей неравенства на одно и то же число.

1

6.

Сложение и умножение числовых неравенств.

1

7.

Строгие и нестрогие неравенства. Знакомство с понятием. Примеры строгих и нестрогих числовых неравенств.

1

8.

Неравенства с одним неизвестным. Распознавание линейных неравенств.

1

9.

Неравенства с одним неизвестным. Знакомство с алгоритмом решения линейных неравенств.

1

10.

Неравенства с одним неизвестным. Решение линейных неравенств.

1

11.

Решение неравенств с одним неизвестным, используя их геометрическую иллюстрацию.

1

12.

Системы неравенств с одним неизвестным. Числовые промежутки. Знакомство с понятием.

1

13.

Решение систем неравенств. Вывод алгоритма решения систем неравенств.

1

14.

Решение систем неравенств. Отработка навыков.

1

15.

Решение систем неравенств, состоящих из трех неравенств.

1

16.

Модуль числа. Решение уравнений, содержащих модуль.

1

17.

Модуль числа. Решение неравенств, содержащих модуль.

1

18.

Подготовка к контрольной работе. Решение неравенств и систем неравенств.

1

19.

Контрольная работа № 1 по теме «Неравенства»

1

20.

Приближенные вычисления (13 ч)

Приближённые значения величин. Погрешность приближения.

1

21.

Приближённые значения величин. Погрешность приближения. Определение абсолютной погрешности.  

1

22.

Оценка погрешности.

1

23.

Оценка погрешности. Нахождение, анализ, сопоставление числовых характеристик объектов окружающего мира.

1

24.

Округление чисел. Повторение правил округления.

1

25.

Округление чисел. Отработка навыков округления чисел.

1

26.

Относительная погрешность. Нахождение относительной погрешности.

1

27.

Практические приемы приближенных вычислений.

1

28.

Простейшие вычисления на микрокалькуляторе.

1

29.

Стандартный вид числа. Формула стандартного вида числа.

1

30.

Действия над числами, записанными в стандартном виде.    

1

31.

Вычисления на микрокалькуляторе степени числа и числа, обратного данному.

1

32.

Последовательное выполнение операций на микрокалькуляторе. Обобщение материала.

1

33.

Квадратные корни (14)

Арифметический квадратный корень. Определение арифметического квадратного корня из числа.

1

34.

Арифметический квадратный корень. Применение определения арифметического квадратного корня при решении упражнений.

1

35.

Действительные числа. Определение рационального и иррационального чисел.

1

36.

Действительные числа. Обращение бесконечной периодической десятичной дроби в обыкновенную.

1

37.

Квадратный корень из степени. Вывод свойства.

1

38.

Квадратный корень из степени. Применение свойства к вычислениям и упрощению выражений.

1

39.

Квадратный корень из произведения. Вывод свойства.

1

40.

Квадратный корень из произведения. Применение свойства к вычислениям и упрощению выражений.

1

41.

Квадратный корень из произведения. Преобразование выражений, содержащих корни.

1

42.

Квадратный корень из дроби. Вывод свойства.

1

43.

Квадратный корень из дроби. Применение свойства к вычислениям и упрощению выражений.

1

44.

Подготовка к контрольной работе.

1

45.

Контрольная работа №2  по теме «Квадратные корни».

1

46.

Анализ контрольной работы.

1

47.

Квадратные уравнения (23ч)

Квадратное уравнение и его корни. Общий вид квадратного уравнения. Распознавание квадратных уравнений.

1

48.

Неполные квадратные уравнения. Методы решений неполных квадратных уравнений.

1

49.

Неполные квадратные уравнения. Отработка навыков решения неполных квадратных уравнений.

1

50.

Метод выделения полного квадрата. Применение при решении квадратного уравнения метода вынесения полного квадрата.

1

51.

Решение квадратных уравнений. Понятие дискриминанта. Формула корней квадратного уравнения.

1

52.

Решение квадратных уравнений по формулам.

1

53.

Решение квадратных уравнений. Исследование квадратного уравнения по дискриминанту и коэффициентам.

1

54.

Решение квадратных уравнений. Разложение на множители квадратного трёхчлена. Обобщение материала.

1

55.

Приведённое квадратное уравнение. Знакомство с понятием.

1

56.

Приведённое квадратное уравнение. Теорема Виета

1

57.

Приведённое квадратное уравнение. Решение приведенного квадратного уравнения по формулам Виета.

1

58.

Уравнения, сводящиеся к квадратным. Решение биквадратных уравнений.

1

59.

Уравнения, сводящиеся к квадратным. Решение дробно-рациональных уравнений.

1

60.

Уравнения, сводящиеся к квадратным. Закрепление материала.

1

61.

Решение задач с помощью квадратных уравнений. Решение задач на движение с помощью составления квадратных уравнений.

1

62.

Решение задач на работу с помощью составления квадратных уравнений.

1

63.

Решение задач на концентрацию с помощью составления квадратных уравнений.

1

64.

Решение простейших систем, содержащих уравнение второй степени. Вывод алгоритма решения.

1

65.

Решение простейших систем, содержащих уравнение второй степени. Отработка навыков решения.

1

66.

Решение простейших систем, содержащих уравнение второй степени. Обобщение материала.

1

67.

Обобщающий урок по теме «Квадратные уравнения». Подготовка к контрольной работе.

1

68.

Контрольная работа № 3 по теме «Квадратные уравнения»

1

69.

Анализ контрольной работы

1

70.

Квадратичная функция (16ч)

Определение квадратичной функции.

1

71.

Функция y=x2. Построение графика функции, определение ее свойств.

1

72.

Функция y=аx2. Построение графика функции.

1

73.

Функция y=аx2. Определение свойств функции.

1

74.

Функция y=аx2. Определение направления ветвей параболы, построение по точкам параболы с использованием свойств симметрии параболы относительно оси Оу.

1

75.

Функция у = ах2 + bх + с. Формулы нахождения координат вершин параболы.

1

76.

Функция у = ах2 + bх + с. Определение свойств функции.

1

77.

Функция у = ах2 + bх + с. Обобщение материала.

1

78.

Построение графика квадратичной функции. Вывод алгоритма построения графика квадратичной функции.

1

79.

Построение графика квадратичной функции. Составление таблиц значений функций.

1

80.

Построение графика квадратичной функции. Построение по точкам графиков функций.

1

81.

Построение графика квадратичной функции. Описание свойств функции на основе её графического представления.

1

82.

Построение графика квадратичной функции. Закрепление материала.

1

83.

Обобщающий урок по теме «Квадратичная функция».

1

84.

Контрольная работа № 4 по теме «Квадратичная функция».

1

85.

Анализ контрольной работы.

1

86.

Квадратные неравенства (12 ч)

Квадратное неравенство и его решение.

1

87.

Квадратное неравенство и его решение. Распознавание квадратных неравенств.

1

88.

Решение квадратных неравенств с помощью графика квадратичной функции. Вывод алгоритма решения.

1

89.

Решение квадратных неравенств с помощью графика квадратичной функции.

1

90.

Решение квадратных неравенств с помощью графика квадратичной функции. Отработка навыков.

1

91.

Решение квадратных неравенств с помощью графика квадратичной функции. Обобщение материала.

1

92.

Метод интервалов. Вывод алгоритма решения.

1

93.

Метод интервалов. Решение квадратных неравенств методом интервалов.

1

94.

Исследование квадратного трёхчлена.

1

95.

Исследование квадратного трёхчлена. Исследование квадратичной функции y = ах2 + bx + c в зависимости от значений коэффициентов а, b и с.

1

96.

Контрольная работа № 5 по теме «Квадратные неравенства»

1

97.

Анализ контрольной работы.

1

98.

Повторение (5ч)

Решение упражнений по теме: «Неравенства»

1

99.

Решение упражнений по теме: «Квадратные корни»

1

100.

Решение упражнений по теме: «Квадратные уравнения»

1

101.

Решение упражнений по теме: «Квадратичная функция»

1

102.

Обобщающий урок.

1

9 класс

№ № п/п

Раздел

Тема урока

Коли-чество часов

1.

Повторение курса алгебры 8 класса (5 ч)

Квадратные корни. Квадратные уравнения. Решение квадратных уравнений.

1

2.

Решение линейных неравенств с одной переменной.

1

3.

Решение квадратных неравенств с одной переменной.

1

4.

Квадратичная функция. Построение графика квадратичной функции и определение ее свойств.

1

5.

Входная диагностическая работа.

1

6.

Степень с рациональным показателем (13 ч)

Степень с целым показателем. Сравнение и упорядочивание степени с целым показателем.

1

7.

Степень с целым показателем. Вычисление значения степеней с целым показателем.

1

8.

Арифметический корень натуральной степени. Формулировка определения арифметического корня натуральной степени из числа.

1

9.

Арифметический корень натуральной степени. Вычисления приближённых значений корней, используя при необходимости калькулятор.

1

10.

Свойства арифметического корня. Вывод свойств арифметического корня.

1

11.

Свойства арифметического корня. Применения свойств арифметического корня для преобразования выражений.

1

12.

Степень с рациональным показателем. Формулировка определение корня третьей степени.

1

13.

Степень с рациональным показателем. Нахождение значения кубических корней и корней высших степеней.

1

14.

Степень с рациональным показателем. Обобщение материала.

1

15.

Возведение в степень числового неравенства.

1

16.

Возведение в степень числового неравенства. Сравнение степеней с равными основаниями и разными показателями.

1

17.

Обобщение и систематизация материала. Подготовка к контрольной работе N1.

1

18.

Контрольная работа № 1 по теме: « Степень с рациональным показателем»

1

19.

Степенная функция

(15 ч)

Область определения функции. Знакомство с понятием.

1

20.

Область определения функции. Вычисление значений функций, заданных формулами.

1

21.

Область определения функции. Построение и преобразование функции у=|х|.

1

22.

Возрастание и убывание функции. Формулировка свойства.

1

23.

Возрастание и убывание функции. Описание свойств возрастания и убывания функции на основе её графического представления.

1

24.

Четность и нечетность функции. Формулировка свойства.

1

25.

Четность и нечетность функции. Описание свойств четности и нечетности функции на основе её графического представления.

1

26.

Функция  у =  . Построение графика функции.

1

27.

Функция  у =  . Описание свойств функции.

1

28.

Функция  у =  . Преобразование графика функции.

1

29.

Неравенства и уравнения, содержащие степень. Решение простейших уравнений, содержащих степень.

1

30.

Неравенства и уравнения, содержащие степень. Решение простейших неравенств, содержащих степень.

1

31.

Решение иррациональных уравнений.

1

32.

Обобщение и систематизация материала. Подготовка к контрольной работе N2.

1

33.

Контрольная работа № 2 по теме: « Степенная функция»

1

34.

Прогрессии (15 ч)

Числовая последовательность. Применение индексных обозначений, построение речевых высказываний с использованием терминологии, связанной с понятием последовательности.

1

35.

Арифметическая прогрессия. Знакомство с понятием.

1

36.

Арифметическая прогрессия. Вычисление членов арифметической прогрессии, заданной формулой n-го члена или рекуррентной формулой.

1

37.

Арифметическая прогрессия. Вывод свойств арифметической прогрессии.

1

38.

Сумма первых  п членов арифметической прогрессии. Вывод формул.

1

39.

Сумма первых  п членов арифметической прогрессии. Решение задач по формулам суммы первых  п членов арифметической прогрессии.

1

40.

Сумма первых  п членов арифметической прогрессии. Закрепление материала.

1

41.

Геометрическая прогрессия. Знакомство с понятием. Примеры из жизни.

1

42.

Геометрическая прогрессия. Вычисление членов геометрической прогрессии, заданной формулой n-го члена или рекуррентной формулой.

1

43.

Геометрическая прогрессия. Вывод свойств геометрической прогрессии.

1

44.

Сумма первых п членов геометрической прогрессии. Вывод формул.

1

45.

Сумма первых п членов геометрической прогрессии. Решение задач по формулам суммы первых  п членов геометрической прогрессии.

1

46.

Сумма первых п членов геометрической прогрессии. Закрепление материала.

1

47.

Обобщение и систематизация материала.

1

48.

Контрольная работа № 3 по теме: « Прогрессии»

1

49.

Случайные события

(14 ч)

События. Виды событий.

1

50.

События. Приведение примеров случайных, достоверных и невозможных событий.

1

51.

Вероятность события. Знакомство с понятием.

1

52.

Вероятность события. Нахождение вероятности события в испытаниях с равновозможными исходами.

1

53.

Решение вероятностных задач с помощью комбинаторики.

1

54.

Решение вероятностных задач с помощью комбинаторики. Отработка навыков.

1

55.

Сложение и умножение вероятностей.

1

56.

Сложение и умножение вероятностей. Решение задач по формулам.

1

57.

Сложение и умножение вероятностей. Отработка навыков.

1

58.

Относительная частота и закон больших чисел.

1

59.

Относительная частота и закон больших чисел. Решение упражнений.

1

60.

Решение различных задач на нахождение вероятности.

1

61.

Обобщение и систематизация материала.

1

62.

Контрольная работа № 4 по теме: « Случайные события»

1

63.

Случайные величины

 (12 ч)

Таблицы распределения. Знакомство с понятием.

1

64.

Таблицы распределения. Представление информации в виде таблиц.

1

65.

Полигоны частот. Построение  полигонов частот.

1

66.

Генеральная совокупность и выборка. Приведение содержательных примеров генеральной совокупности, произвольной выборки из неё.

1

67.

Центральные тенденции. Знакомство с понятием.

1

68.

Центральные тенденции. Примеры.

1

69.

Центральные тенденции. Решение задач.

1

70.

Меры разброса. Знакомство с понятием.

1

71.

Меры разброса. Решение задач.

1

72.

Нахождение среднего арифметического, размаха, моды и медианы совокупности числовых данных.

1

73.

Обобщение и систематизация материала.

1

74.

Контрольная работа № 5 по теме: « Случайные величины».

1

75.

Множества. Логика.

(16 ч)

Множества. Примеры конечных и бесконечных множеств.

1

76.

Множества. Нахождение объединения и пересечения конкретных множеств, разность множеств.

1

77.

Высказывания. Теоремы. Высказывание, отрицание высказывания, предложения с переменной, множество истинности, символы общности и существования.

1

78.

Высказывания. Теоремы. Прямая и обратная теоремы.

1

79.

Следование и равносильность.

1

80.

Следование и равносильность. Конструирование математических предложений с помощью связок: если ..., то ..., в том и только том случае, логических связок и, или.

1

81.

Следование и равносильность. Решение задач.

1

82.

Уравнение окружности.

1

83.

Уравнение окружности. Запись уравнения окружности.

1

84.

Уравнение прямой.

1

85.

Уравнение прямой. Запись уравнения прямой.

1

86.

Множества точек на координатной плоскости.

1

87.

Множества точек на координатной плоскости. Решение задач.

1

88.

Изображение на координатной плоскости множества решений систем уравнений с двумя неизвестными.

1

89.

Обобщение и систематизация материала.

1

90.

Контрольная работа № 6 по теме: « Множества. Логика».

1

91.

Итоговое повторение

( 9 ч)

Вычисления и преобразования алгебраических выражений.

1

92.

Решение уравнений и систем уравнений.

1

93.

Решение текстовых задач.

1

94.

Решение неравенств и систем неравенств.

1

95.

Функции. Виды функций, построение графиков. Свойства функции.

1

96.

Итоговая контрольная работа.

1

97.

Решение тренировочных вариантов ОГЭ.

1

98.

Решение тренировочных вариантов ОГЭ.

1

99.

Обобщающий урок.

1



Предварительный просмотр:

Рабочая программа по алгебре и началам анализа составлена на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897. с изменениями и дополнениями (далее – ФГОС);

- Примерной основной образовательной программы среднего общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з));

- Образовательной программы среднего общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Теплое имени кавалера ордена Красной Звезды К.Н. Емельянова».

Рабочая программа ориентирована на использование линии учебников «Алгебра и начала математического анализа 10 - 11. / Алимов Ш.Ф., Колягин Ю.М., Ткачева М.Б. и др»

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (КУРСА)

Для использования в повседневной жизни и обеспечения возможности успешного продолжения образования по специальностям, не связанным с прикладным использованием математики, выпускник научится, а также получит возможность научиться для развития мышления:

Элементы теории множеств и математической логики

 — Оперировать понятиями: конечное множество, бесконечное множество, числовые множества на координатной прямой, элемент множества, подмножество, пересечение и объединение множеств, отрезок, интервал, промежуток с выколотой точкой, графическое представление множеств на координатной плоскости;

—  проверять принадлежность элемента множеству, заданному описанием;

— находить пересечение и объединение двух, нескольких множеств, представленных графически на числовой прямой, на координатной плоскости;

—  строить на числовой прямой подмножество числового множества, заданное простейшими условиями;

—  оперировать понятиями: утверждение (высказывание), отрицание утверждения, истинные и ложные утверждения, следствие, частный случай общего утверждения, контр пример;

— распознавать ложные утверждения, ошибки в рассуждениях, в том числе с использованием контр примеров;

—  проводить доказательные рассуждения для обоснования истинности утверждений.

В повседневной жизни и при изучении других учебных предметов:

— использовать числовые множества на координатной прямой и на координатной плоскости для описания реальных процессов и явлений;

— проводить логические, доказательные рассуждения в ситуациях повседневной жизни, при решении задач из других предметов.

Числа и выражения

— Оперировать понятиями: натуральное и целое число, делимость чисел, обыкновенная дробь, десятичная дробь, рациональное число, иррациональное число, приближённое значение числа, часть, доля, отношение, процент, масштаб;

— оперировать понятиями: логарифм числа, тригонометрическая окружность, радианная и градусная мера угла, синус, косинус, тангенс и котангенс углов, имеющих произвольную величину, числа е и p;

— выполнять арифметические действия с целыми и рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы, применяя при необходимости вычислительные устройства;

— сравнивать рациональные числа между собой; сравнивать с рациональными числами значения целых степеней чисел, корней натуральной степени из чисел, логарифмов чисел в простых случаях;

—  выполнять несложные преобразования числовых выражений, содержащих степени чисел, корни из чисел, логарифмы чисел; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма, используя при необходимости вычислительные устройства;

— пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах;

— изображать точками на координатной прямой целые и рациональные числа; целые степени чисел, корни натуральной степени из чисел, логарифмы чисел в простых случаях;

— выполнять несложные преобразования целых и дробно-рациональных буквенных выражений;

—  выражать в простейших случаях из равенства одну переменную через другие; —  вычислять в простых случаях значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;

—  проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, корни, логарифмы и тригонометрические формулы;

—  находить значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;

—  изображать схематически угол, величина которого выражена в градусах или радианах;

— оценивать знаки синуса, косинуса, тангенса, котангенса конкретных углов; использовать при решении задач табличные значения тригонометрических функций углов;    

—  выполнять перевод величины угла из радианной меры в градусную и обратно.

     В повседневной жизни и при изучении других учебных предметов:

—  выполнять действия с числовыми данными при решении задач практического характера и задач из различных областей знаний, используя при необходимости справочные материалы и вычислительные устройства;

— соотносить реальные величины, характеристики объектов окружающего мира с их конкретными числовыми значениями;

—  использовать методы округления и прикидки при решении практических задач повседневной жизни;

—  оценивать, сравнивать и использовать при решении практических задач числовые значения реальных величин, конкретные числовые характеристики объектов окружающего мира.

Уравнения и неравенства

— Решать линейные уравнения и неравенства, квадратные уравнения;

—  решать логарифмические и показательные уравнения вида loga(bx + c) = d,

abx + c = d (где d можно представить в виде степени с основанием a) и неравенства вида loga x < d, ax < d (где d можно представить в виде степени с основанием a);

— приводить несколько примеров корней тригонометрического уравнения вида sin x = a, cos x = a, tg x = a, ctg x = a, где a — табличное значение соответствующей тригонометрической функции; —  решать несложные рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, неравенства и их системы, простейшие иррациональные уравнения и неравенства;

—  использовать методы решения уравнений: приведение к виду «произведение равно нулю» или «частное равно нулю», замена переменных;

—  использовать метод интервалов для решения неравенств;

—  использовать графический метод для приближённого решения уравнений и неравенств;

—  изображать на тригонометрической окружности множество решений тригонометрических уравнений и неравенств.

В повседневной жизни и при изучении других учебных предметов:

—  составлять и решать уравнения, системы уравнений и неравенства при решении несложных практических задач и задач из других учебных предметов;

—  использовать уравнения и неравенства для построения и исследования простейших математических моделей реальных ситуаций или прикладных задач;

—  уметь интерпретировать полученный при решении уравнения, неравенства или системы результат, оценивать его правдоподобие в контексте заданной реальной ситуации или прикладной задачи.

Функции

—  Оперировать понятиями: зависимость величин, функция, аргумент и значение функции, область определения и множество значений функции, график зависимости, график функции, нули функции, промежутки знакопостоянства, возрастание и убывание функции на числовом промежутке, наибольшее и наименьшее значения функции на числовом промежутке, периодическая функция, период, чётная и нечётная функции;

— оперировать понятиями: прямая и обратная пропорциональность, линейная, квадратичная, логарифмическая и показательная функции, тригонометрические функции;

 —  распознавать графики функций прямой и обратной пропорциональности, линейной, квадратичной, логарифмической, показательной и тригонометрических функций и соотносить их с формулами, которыми они заданы;

— находить по графику приближённо значения функции в заданных точках;

— определять по графику свойства функции (нули, промежутки знакопостоянства, промежутки монотонности, наибольшие и наименьшие значения и т. п.);

—  строить эскиз графика функции, удовлетворяющей приведённому набору условий (промежутки возрастания и убывания, значение функции в заданной точке, точки экстремумов, асимптоты, нули функции и т. д.);

—  определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; —  строить графики изученных функций;

—  решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графики.

В повседневной жизни и при изучении других учебных предметов:

— определять по графикам и использовать для решения прикладных задач свойства реальных процессов и зависимостей (наибольшие и наименьшие значения, промежутки возрастания и убывания, промежутки знакопостоянства, асимптоты, период и т. п.), интерпретировать свойства в контексте конкретной практической ситуации;

—  определять по графикам простейшие характеристики периодических процессов в биологии, экономике, музыке, радиосвязи и т. п. (амплитуда, период и т. п.).

Элементы математического анализа 

— Оперировать понятиями: производная функции в точке, касательная к графику функции, производная функции;

—  определять значение производной функции в точке по изображению касательной к графику, проведённой в этой точке;

—  вычислять производную одночлена, многочлена, квадратного корня, производную суммы функций;

—  вычислять производные элементарных функций и их комбинаций, используя справочные материалы;

 — решать несложные задачи на применение связи между промежутками монотонности и точками экстремума функции, с одной стороны, и промежутками знакопостоянства и нулями производной этой функции — с другой;

 —  исследовать функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов и простых рациональных функций с использованием аппарата математического анализа.

В повседневной жизни и при изучении других учебных предметов:

—  пользуясь графиками, сравнивать скорости возрастания (роста, повышения, увеличения и т. п.) или скорости убывания (падения, снижения, уменьшения и т. п.) величин в реальных процессах;

— соотносить графики реальных процессов и зависимостей с их описаниями, включающими характеристики скорости изменения (быстрый рост, плавное понижение и т. п.);

—  использовать графики реальных процессов для решения несложных прикладных задач, в том числе определяя по графику скорость хода процесса;

 —  решать прикладные задачи из биологии, физики, химии, экономики и других предметов, связанные с исследованием характеристик реальных процессов, нахождением наибольших и наименьших значений, скорости и ускорения и т. п., интерпретировать полученные результаты.

Статистика и теория вероятностей, логика и комбинаторика

—  Оперировать основными описательными характеристиками числового набора: среднее арифметическое, медиана, наибольшее и наименьшее значения;

 —  оперировать понятиями: частота и вероятность события, случайный выбор, опыты с равновозможными элементарными событиями;

— вычислять вероятности событий на основе подсчёта числа исходов;

—  иметь представление: о дискретных и непрерывных случайных величинах и распределениях, о независимости случайных величин; о математическом ожидании и дисперсии случайных величин; о нормальном распределении и примерах нормально распределённых случайных величин;

—  понимать суть закона больших чисел и выборочного метода измерения вероятностей;

—  иметь представление об условной вероятности и о полной вероятности, применять их в решении задач;

—  иметь представление о важных частных видах распределений и применять их в решении задач;

—  иметь представление о корреляции случайных величин, о линейной регрессии.

 В повседневной жизни и при изучении других предметов:

— оценивать, сравнивать и вычислять в простых случаях вероятности событий в реальной жизни;

—  читать, сопоставлять, сравнивать, интерпретировать в простых случаях реальные данные, представленные в виде таблиц, диаграмм, графиков;

 —  выбирать подходящие методы представления и обработки данных;

—  уметь решать несложные задачи на применение закона больших чисел в социологии, страховании, здравоохранении, обеспечении безопасности населения в чрезвычайных ситуациях.

Текстовые задачи

—  Решать несложные текстовые задачи разных типов, решать задачи разных типов, в том числе задачи повышенной трудности;

—  выбирать оптимальный метод решения задачи, рассматривая различные методы;

— анализировать условие задачи, строить для её решения математическую модель, проводить доказательные рассуждения;

— понимать и использовать для решения задачи информацию, представленную в виде текстовой и символьной записи, схем, таблиц, диаграмм, графиков, рисунков;

—  действовать по алгоритму, содержащемуся в условии задачи;

— использовать логические рассуждения при решении задачи;

—  работать с избыточными условиями, выбирая из всей информации данные, необходимые для решения задачи; —  осуществлять несложный перебор возможных решений, выбирая из них оптимальное по критериям, сформулированным в условии;

— анализировать и интерпретировать полученные решения в контексте условия задачи, выбирать решения, не противоречащие контексту;

— решать задачи на расчёт стоимости покупок, услуг, поездок и т. п.;

—  решать несложные задачи, связанные с долевым участием во владении фирмой, предприятием, недвижимостью;

— решать задачи на простые проценты (системы скидок, комиссии) и на вычисление сложных процентов в различных схемах вкладов, кредитов и ипотек;

—  решать практические задачи, требующие использования отрицательных чисел: на определение температуры, положения на временной оси (до нашей эры и после), глубины/высоты, на движение денежных средств (приход/расход) и т. п.;

— использовать понятие масштаба для нахождения расстояний и длин на картах, планах местности, планах помещений, выкройках, при работе на компьютере и т. п;

 —  решать задачи, требующие перебора вариантов, проверки условий, выбора оптимального результата;

—  анализировать и интерпретировать результаты в контексте условия задачи, выбирать решения, не противоречащие контексту;

—  переводить при решении задачи информацию из одной формы в другую, используя при необходимости схемы, таблицы, графики, диаграммы.

История и методы математики

— Описывать отдельные выдающиеся результаты, полученные в ходе развития математики как науки;

— знать примеры математических открытий и их авторов в связи с отечественной и всемирной историей; представлять вклад выдающихся математиков в развитие математики и иных научных областей;

— понимать роль математики в развитии России;

— применять известные методы при решении стандартных и нестандартных математических задач; использовать основные методы доказательства, проводить доказательство и выполнять опровержение;

—  замечать и характеризовать математические закономерности в окружающей действительности и на их основе характеризовать красоту и совершенство окружающего мира, а также произведений искусства;

—  применять простейшие программные средства и электронно-коммуникационные системы при решении математических задач.

                     

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (КУРСА)

Содержание курса в 10 классе (102 ч)

Повторение курса 7 -9 класса (6 ч)

Числовые  и буквенные выражения.   Упрощение  выражений. Уравнения. Системы уравнений. Неравенства. Элементарные функции.

1.Действительные числа (11 ч)

 Целые и рациональные числа. Действительные числа. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия. Арифметический корень натуральной степени. Степень с рациональным и действительным показателями.

2. Степенная функция (12 ч)

 Степенная функция, её свойства и график. Равносильные уравнения и неравенства. Иррациональные уравнения. 

3. Показательная функция (12ч)

 Показательная функция, её свойства и график. Показательные уравнения. Показательные неравенства. Системы показательных уравнений и неравенств. 

4.Логарифмическая функция (15 ч)

 Логарифмы. Свойства логарифмов. Десятичные и натуральные логарифмы. Логарифмическая функция, её свойства и график. Логарифмические уравнения. Логарифмические неравенства.

5. Тригонометрические формулы (23 ч)

 Радианная мера угла. Поворот точки вокруг начала координат. Определение синуса, косинуса и тангенса. Знаки синуса, косинуса и тангенса. Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того же угла. Тригонометрические тождества. Синус, косинус и тангенс углов α и α. Формулы сложения. синус, косинус и тангенс двойного угла. Формулы приведения. Сумма и разность синусов. Сумма и разность косинусов.

6. Тригонометрические уравнения (16 ч)

         Уравнение cos x = a. Уравнение sin x = a. Уравнение tgx = a. Решение тригонометрических уравнений.

7. Повторение курса алгебры 10 класса ( 7 ч)

Степенная, показательная и логарифмическая функции. Решение показательных, степенных и логарифмических уравнений. Решение показательных, степенных и логарифмических неравенств. Тригонометрические формулы. Тригонометрические тождества. Решение тригонометрических уравнений.  Решение систем показательных и  логарифмических уравнений. Текстовые задачи на проценты, движение.

Содержание курса в 11 классе (99 ч)

Повторение курса 10 класса (2ч)

Показательная функция. Логарифмическая функция. Тригонометрические формулы. Степенная функция.

1. Тригонометрические функции (13 ч)

 Область определения и множество значений тригонометрических функций. Чётность, нечётность, периодичность тригонометрических функций. Свойства и графики функций       y = cos x, y = sin x, y = tg x.

2. Производная и её геометрический смысл (16 ч)

 Производная. Производная степенной функции. Правила дифференцирования. Производные некоторых элементарных функций. Геометрический смысл производной.

 3. Применение производной к исследованию функций (16ч)

         Возрастание и убывание функций. Экстремумы функции. Применение производной к построению графиков функций. Наибольшее и наименьшее значения функции. Выпуклость графика. Точки перегиба.

4. Первообразная и интеграл (13 ч)

 Первообразная. Правила нахождения первообразных. Площадь криволинейной трапеции и интеграл. Вычисление интегралов. Вычисление площадей с помощью интегралов.

 5. Комбинаторика (10 ч)

Правило произведения. Размещения с повторениями. Перестановки. Размещения без повторений. Сочетания без повторений и бином Ньютона. Сочетания с повторениями.

6. Элементы теории вероятностей (7 ч)

Вероятность события. Сложение вероятностей. Условная вероятность. Независимость событий. Вероятность произведения независимых событий. Формула Бернулли.

7. Статистика (4 ч)

Случайные величины. Центральные тенденции. Меры разброса.

8. Обобщающее повторение курса алгебры и начал анализа за 10- 11 классы (18 ч)

Числа и алгебраические преобразования. Уравнения. Неравенства. Системы уравнений и неравенств. Производная функции и ее применение к решению задач. Функции и графики. Текстовые задачи на проценты, движение, прогрессии.

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс

№ № п/п

Раздел

Тема урока

Коли-чество часов

1

Повторение (6 часов)

Повторение темы «Числовые выражения». Упрощение числовых выражений. Нахождение значения числового  выражения.

1

2

Повторение темы «Буквенные выражения». Упрощение буквенных выражений. Нахождение значения буквенного  выражения.

1

3

Повторение темы «Уравнения». Решение линейных, квадратных, кубические, дробно-рациональных уравнений.

1

4

Повторение темы «Неравенства». Решение линейных, квадратных, кубических, дробно-рациональных неравенств.

1

5

Повторение темы «Степень». Упрощение выражений содержащих степень.

1

6

Стартовая контрольная работа

1

7

Действительные числа (11 часов)

Действительные числа. Понятие действительного числа. Целые и рациональные числа. Понятие периодической дроби. Перевод обыкновенной дроби в бесконечную периодическую.

Перевод бесконечной периодической дроби в обыкновенную дробь.

1

8

Действительные числа. Понятие иррационального числа. Множество действительных чисел. Модуль действительного числа.

1

9

Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия. Знакомство с понятием. Нахождение суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии.

1

10

Арифметический корень натуральной степени. Знакомство с понятием. Приведение примеров арифметических корней натуральной степени. Свойства арифметического корня натуральной степени.

1

11

Арифметический корень натуральной степени. Упрощение выражений, содержащих корень натуральной степени.

1

12

Арифметический корень натуральной степени. Решение уравнений.

1

13

Степень с рациональным показателем. Знакомство со свойствами степени с рациональным показателем.

1

14

Степень с действительным показателем.  Знакомство со свойствами степени с действительным показателем. Преобразование выражений с радикалами, со степенями, с рациональным показателем.

1

15

Степень с рациональным и действительным показателем. Сравнение степеней с рациональным и действительным показателем. Применение правила действий с радикалами при вычислениях и преобразованиях выражений.

1

16

Урок обобщения и систематизации знаний.

Применение правила действий с выражениями со степенями с рациональным показателем при вычислениях и преобразованиях выражений.

1

17

Контрольная работа №1 «Степень с действительным показателем».

1

18

Степенная функция (12часов)

Степенная функция, ее свойства и график. Описание свойств степенной  функции (монотонность, ограниченность, чётность, нечётность). Примеры степенных функций (заданных с помощью формулы или графика), обладающих заданными свойствами (например, ограниченности).

1

19

Степенная функция, ее свойства и график. Построение графика степенной функции в зависимости от принадлежности показателя степени (в аналитической записи рассматриваемой функции) к одному из рассматриваемых числовых множеств (при показателях, принадлежащих множеству целых чисел, при любых действительных показателях) и перечислять её свойства.

1

20

Взаимно обратные функции. Сложные функции. Знакомство с понятием. Нахождение функции обратной данной.

1

21

Дробно-линейная функция. Построение графика дробно-линейной функции.

1

22

Равносильные уравнения. Распознавание равносильных преобразований, преобразований, приводящих к уравнению следствию.

1

23

Равносильные неравенства. Распознавание равносильных преобразований.

1

24

Равносильные уравнения и неравенства. Преобразование графиков степенных функций: параллельный перенос. Решение уравнений и неравенств.

1

25

Иррациональные уравнения. Знакомство с иррациональными уравнениями. Решение простейших иррациональных уравнений.

1

26

Иррациональные уравнения. Решение иррациональных уравнений графическим методом.

1

27

Иррациональные неравенства.  Знакомство с иррациональными неравенствами. Решение простейших иррациональных неравенств.

1

28

Иррациональные неравенства.  Решение иррациональных неравенств. Подготовка к контрольной работе.

1

29

Контрольная работа №2 «Степенная функция».

1

30

Показательная функция (12часов)

Показательная функция, ее свойства и график. Описание свойств показательной функции по графику (монотонность, ограниченность).

1

31

Показательная функция, ее свойства и график. Примеры  показательной функции (заданной с помощью формулы или графика), обладающей заданными свойствами (например, ограниченности).

1

32

Показательные уравнения. Решение простейших показательных уравнений, неравенств и их системы.

1

33

Показательные уравнения. Решение показательных уравнений методами разложения на множители, способом замены неизвестного, с использованием свойств функции, решение уравнений, сводящихся к квадратным.

1

34

Показательные уравнения. Формулирование гипотезы о количестве корней уравнений, содержащих показательную функцию, проверка гипотез.

1

35

Показательные неравенства. Решение простейших показательных неравенств. Знакомство с методами решения показательных неравенств.

1

36

Показательные неравенства. Решение простейших показательных неравенств. Знакомство с графическим методом решения показательных неравенств.

1

37

Системы показательных уравнений. Знакомства с методами решений систем показательных уравнений.

1

38

Системы показательных неравенств. Решение систем показательных неравенств.

1

39

Урок обобщения и систематизации знаний. Выполнять преобразования графика показательной функции: параллельный перенос.

1

40

Урок обобщения и систематизации знаний. Применение свойств показательной функции при решении прикладных задач.

1

41

Контрольная работа №3 «Показательная функция».

1

42

Логарифмическая функция  (15 часов)

Логарифмы.  Знакомство с понятием. Выполнение простейших преобразований логарифмических  выражений.

1

43

Свойства логарифмов.  Выполнение простейших преобразований логарифмических  выражений с использованием свойств логарифмов.

1

44

Свойства логарифмов.  Выполнение простейших преобразований логарифмических  выражений с помощью формул перехода.

1

45

Десятичные логарифмы.  Знакомство с понятием. Выполнение простейших преобразований логарифмических  выражений содержащих десятичный логарифм.

1

46

Натуральные логарифмы.  Знакомство с понятием. Выполнение простейших преобразований логарифмических  выражений содержащих натуральный логарифм.

1

47

Десятичные и натуральные логарифмы.  Закрепление навыков простейших преобразований логарифмических  выражений содержащих десятичный и натуральный логарифм.

1

48

Логарифмическая функция, ее свойства и график. Описание свойств логарифмических функций по графику (монотонность, ограниченность). Примеры логарифмических функций (заданной с помощью формулы или графика), обладающих заданными свойствами (например, ограниченности). Анализ поведения  функции на различных участках области определения, сравнивать скорости возрастания (убывания) функций.

1

49

Логарифмическая функция, ее свойства и график. Анализ поведения  функции на различных участках области определения, сравнивать скорости возрастания (убывания) функций.

1

50

Логарифмические уравнения. Решение простейших логарифмических уравнений различными методами.

1

51

Логарифмические уравнения. Формулирование гипотезы о количестве корней уравнений, содержащих логарифмическую функцию, и их проверка.

1

52

Логарифмические неравенства. Знакомство с методами решения  логарифмических неравенств.

1

53

Логарифмические неравенства. Закрепление навыков решения логарифмических неравенств.

1

54

Логарифмические неравенства. Решение систем логарифмических неравенств. Знакомство с методами решения.

1

55

Урок обобщения и систематизации знаний. Применение свойств логарифмической функции при решении прикладных задач и задач повышенной сложности

1

56

Контрольная работа №4 «Логарифмическая функция».

1

57

Тригонометрические формулы (23 часов)

Радианная мера угла. Перевод градусной меры в радианную и обратно.

1

58

Поворот точки вокруг начала координат. Знакомство с единичной окружностью.  Нахождение на окружности положения точки, соответствующей данному действительному числу.

1

59

Определение синуса, косинуса, тангенса угла. Нахождение синуса, косинуса, тангенса угла.

1

60

Определение синуса, косинуса, тангенса угла. Упрощение выражений.

1

61

Знаки синуса, косинуса и тангенса. Нахождение знаков значений синуса, косинуса, тангенса числа.

1

62

Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того угла. Выявление зависимости между синусом, косинусом, тангенсом одного и того же угла.

1

63

Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того угла. Применение данных зависимостей для доказательства тождества, в частности на определённых множествах.

1

64

Тригонометрические тождества. Понятие тригонометрического тождества. Доказательства тождеств методами преобразования левой части к правой и правой части  к  левой.

1

65

Тригонометрические тождества.  Доказательства тождеств методом  установления того, что разность между левой и правой частью равна нулю.

1

66

Синус, косинус и тангенс углов α и -α. Применение при преобразованиях и вычислениях формулы связи тригонометрических функций углов a и –a.

1

67

Формулы сложения.  Вывод формул. Вычисление углов с помощью формул сложения.

1

68

Формулы сложения. Применение при преобразованиях и вычислениях формулы сложения.

1

69

Синус, косинус и тангенс двойного угла.  Вывод формул. Выражение синуса, косинуса, тангенса угла с помощью формул двойного угла.

1

70

Синус, косинус и тангенс двойного угла. Применение при преобразованиях и вычислениях формулы двойных углов.  

1

71

Синус, косинус и тангенс половинного угла. Вывод формул. Выражение синуса, косинуса, тангенса угла с помощью формул половинного угла.

1

72

Синус, косинус и тангенс половинного угла. Применение при преобразованиях и вычислениях  формул половинного угла.

1

73

Формулы приведения. Вывод формул приведения.  

1

74

Формулы приведения. Применение при преобразованиях и вычислениях формулы приведения.  

1

75

Сумма и разность синусов. Применение при преобразованиях и вычислениях формулы суммы и разности синусов.

1

76

Сумма и разность косинусов. Применение при преобразованиях и вычислениях суммы и разности косинусов.

1

77

Произведение синусов и косинусов. Применение при преобразованиях и вычислениях формул произведения синусов и косинусов.

1

78

Урок обобщения и систематизации знаний.  Применение всех изученных свойств и формул при решении прикладных задач и задач повышенной сложности

1

79

Контрольная работа №5 «Тригонометрические формулы».

1

80

Тригонометрические уравнения (16 часов)

Уравнения cos x = a. Нахождение арккосинуса  действительного числа.

1

81

Уравнения cos x = a. Применение формул для нахождения корней уравнений    cos х = а.

1

82

Уравнение sin x = a. Нахождение арксинуса  действительного числа.

1

83

Уравнение sin x = a. Применение формул для нахождения корней уравнений sin x = a.

1

84

Уравнение tg x = a. Нахождение арктангенса действительного числа.

1

85

Уравнение tg x = a. Применение формул для нахождения корней уравнений tg х = а.

1

86

Решение тригонометрических уравнений. Решение  линейных  тригонометрических  уравнений  относительно синуса, косинуса, тангенса угла (числа).

1

87

Решение тригонометрических уравнений. Решение тригонометрических уравнений, сводящихся к квадратным.

1

88

Решение тригонометрических уравнений. Решение тригонометрических уравнений, сводящиеся к квадратным и другим алгебраическим уравнениям после замены неизвестного.

1

89

Решение тригонометрических уравнений. Решение тригонометрических уравнений сводящиеся к простейшим тригонометрическим уравнениям после разложения на множители.

1

90

Решение тригонометрических уравнений. Закрепление методов решения тригонометрических уравнений.

1

91

Решение тригонометрических неравенств. Примеры решения простейших тригонометрических неравенств. Знакомство с методами решения.

1

92

Решение тригонометрических неравенств. Примеры решения простейших тригонометрических неравенств. Закрепление навыков решения тригонометрических неравенств.

1

93

Решение тригонометрических неравенств. Примеры решения простейших тригонометрических неравенств Применение способов решения тригонометрических неравенств.

1

94

Тригонометрические неравенства. Обобщение материала. Применение свойств и способов решения тригонометрических уравнений и неравенств при решении прикладных задач.

1

95

Контрольная работа №6 «Тригонометрические уравнения».

1

96

Итоговое повторение (7 часов)

Повторение темы "Действительные числа". Применение правила действий с радикалами,

выражениями со степенями, с рациональным

показателем при вычислениях и преобразованиях выражений

1

97

Повторение темы "Арифметический корень натуральной степени". Применение свойств арифметического корня натуральной степени при решении прикладных задач и задач повышенной сложности.

1

98

Повторение темы "Иррациональные уравнения ". Решение иррациональных уравнений.

1

99

Повторение темы "Иррациональные неравенства". Решение иррациональных неравенств.

1

100

Повторение темы "Показательные уравнения ". Решение показательных уравнений.

2

101

Повторение темы "Показательные неравенства". Решение показательных неравенств.

102

Повторение темы "Логарифм. Свойства логарифмов". Применение свойств логарифмов при упрощении выражений.

1

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

11 класс

№ № п/п

Раздел

Тема урока

Коли-чество часов

1

Повторение (2 часа)

Показательная и логарифмическая функции. Применение свойств показательной и логарифмической функции при решении прикладных задач и задач повышенной сложности

1

2

Тригонометрические формулы и тригонометрические уравнения. Применение тригонометрических формул  при решении прикладных задач и задач повышенной сложности, решение уравнений.

1

3

Тригонометрические функции (13 часов)

Область определения и множество значений тригонометрических функции.  Нахождение области определения, множества значений тригонометрических функций.  Знакомство с понятиями.

1

4

Область определения и множество значений тригонометрических функции. Нахождение наибольшего, наименьшего значения функции.

1

5

Четность и нечетность тригонометрических функций. Описание свойств тригонометрических функций (монотонность, чётность, нечётность).

1

6

Периодичность тригонометрических функций. Описание свойств тригонометрических функций (ограниченность, периодичность). Определение четности, нечетности, периодичности тригонометрических функций.

1

7

Свойства функции у=cosx и ее график. Изображение графика функции у=cosx, описание их свойства. 

1

8

Свойства функции у=cosx и ее график. Распознавание графиков тригонометрических функций. Сравнение значений выражений, содержащих функцию косинус. Решение уравнений и неравенств.

1

9

Свойства функции у=sinx и ее график. Изображение графика функции у=sinx, описание их свойства. 

1

10

Свойства функции у=sinx и ее график. Распознавание графиков тригонометрических функций. Сравнение значений выражений, содержащих функцию синус. Решение уравнений и неравенств.

1

11

Свойства функции у=tgx и ее график. Изображение графика функции у=tgx, описание их свойства. 

1

12

Свойства функции у=tgx и ее график. Распознавание графиков тригонометрических функций. Решение уравнений и неравенств.

1

13

Обратные тригонометрические функции. Изображение графиков функций у=arccosx, y=arcsinx, y=arctgx описание свойств. Распознавание графиков обратных тригонометрических функций.

1

14

Урок обобщения и систематизации знаний.  Построение графиков тригонометрических функций. Решение простейших  тригонометрических уравнений и неравенств.

1

15

Контрольная работа №1 по теме «Тригонометрические функции».

1

16

Производная и её геометрический смысл (16 часов)

Определение производной.  Понятие предела функции. Знакомство с понятиями.  Нахождение мгновенной скорость движения материальной точки.

1

17

Непрерывность функции в точке. Нахождение точек непрерывности заданной функции.

1

18

Производная степенной функции.  Вывод формул производной степенной функции. Нахождение производной степенной функции.

1

19

Производная степенной функции. Закрепление навыков вычисления производной степенной функции.

1

20

Правила дифференцирования. Нахождение производных суммы, произведения и частного двух функций. Вывод формул.

1

21

Правила дифференцирования. Нахождение производной сложной функции. Применение правил дифференцирования для вычисления производной функции.

1

22

Производные элементарных функций. Вывод формул. Нахождение производных элементарных функций.

1

23

Производные элементарных функций. Нахождение производных элементарных функций.

1

24

Производные элементарных функций.  Применение формул производных элементарных функций  для вычисления производной функции.

1

25

Производные элементарных функций. Применение формул производных элементарных функций  для решения задач повышенной сложности.

1

26

Геометрический смысл производной. Примеры функций, являющихся непрерывными, имеющих вертикальную, горизонтальную асимптоту. Составление уравнения каждой из этих асимптот.

1

27

Геометрический смысл производной. Определение  промежутков непрерывности и точек разрыва, если такие имеются. Доказательство непрерывности функции.

1

28

Геометрический смысл производной.  Нахождение углового коэффициента касательной к графику функции в заданной точке.

1

29

Геометрический смысл производной. Составление уравнения касательной к графику функции.

1

30

Урок обобщения и систематизации знаний. Вычисление производной функции. Применение понятия производной при решении задач.

1

31

Контрольная работа №2 по теме « Производная и её геометрический смысл».

1

32

Применение производной к исследованию функции(16 часов)

Возрастание и убывание функции. Нахождение промежутков возрастания и убывания функции.

1

33

Возрастание и убывание функции. Применение производной к нахождению промежутков возрастания, убывания функции.

1

34

Экстремумы функции. Нахождение точек минимума и максимума функции. Нахождение критических точек функции.

1

35

Экстремумы функции. Исследование функции  на экстремумы.

1

36

Применение производной к построению графиков функций. Исследование функцию с помощью производной.

1

37

Применение производной к построению графиков функций. Построение четных, нечетных функций.

1

38

Применение производной к построению графиков функций. Исследование функцию с помощью производной, построение графиков.

1

39

Применение производной к построению графиков функций.  Нахождение корней уравнения по графику.

1

40

Наибольшее и наименьшее значения функции. Нахождение наибольшего и наименьшего значения функции на отрезке.

1

41

Наибольшее и наименьшее значения функции. Нахождение наибольшего и наименьшего значения функции.

1

42

Наибольшее и наименьшее значения функции. Решение задач.

1

43

Производная второго порядка, Знакомство с понятием. Вычисление производной второго порядка.

1

44

Производная второго порядка, выпуклость  функции. Нахождение  второй производной  и  ускорения процесса, описываемого с помощью формулы.

1

45

Производная второго порядка,  точки перегиба. Нахождение  второй производной  и  ускорения процесса, описываемого с помощью формулы.

1

46

Урок обобщения и систематизации знаний. Исследование функцию с помощью производной. Построение графиков.

1

47

Контрольная работа №3 по теме «Применение  производной к исследованию функций».

1

48

Первообразная и интеграл (13 часов)

Первообразная. Нахождение первообразных функций: y = x p, где p є R.

1

49

Первообразная. Нахождение первообразных функций y = sin x, y = cos x, y = tg x.

1

50

Правила нахождения первообразных. Нахождение первообразных функций: f (x) + g (x), kf (x) и f (kx + b).

1

51

Площадь криволинейной трапеции.  Изображение криволинейной трапеции

1

52

Площадь криволинейной трапеции. Вычисление приближённого значения площади криволинейной трапеции.

1

53

Интеграл и его вычисление. Понятие интеграла. Вычисление интегралов.

1

54

Вычисление площадей фигур с помощью интегралов.

1

55

Вычисление площади криволинейной трапеции с помощью формулы Ньютона—Лейбница. Знакомство с формулой. Применение формулы для вычисления площадей криволинейных трапеций.

1

56

Вычисление площади криволинейной трапеции с помощью свойств первообразных.

1

57

Вычисление площади криволинейной трапеции с помощью формулы Ньютона—Лейбница. Закрепление навыков вычисления площадей криволинейных трапеций.

1

58

Применение интегралов для решения физических задач. Решение простейших дифференциальных уравнений. Примеры применения первообразной и интеграла.

1

59

Урок обобщения и систематизации знаний. Вычисление интегралов. Применение первообразной для вычисления площадей.

1

60

Контрольная работа №4 по теме «Интеграл».

1

61

Комбинаторика(10 часов).

Правило произведения. Применение правила произведения при выводе формулы числа перестановок.

1

62

Правило произведения.  Использовать свойства числа сочетаний при решении прикладных задач и при конструировании треугольника Паскаля. Применять формулу бинома Ньютона при возведении двучлена в натуральную степень.

1

63

Перестановки. Понятие перестановки. Подсчет количества перестановок.

1

64

Перестановки. Создание математической модели для решения комбинаторных задач с помощью подсчёта числа перестановок.

1

65

Размещения. Понятие размещения.  Подсчет количества размещений. Упрощение выражений.

1

66

Размещения. Создание математической модели для решения комбинаторных задач с помощью подсчёта числа размещений

1

67

Сочетания и их свойства. Понятие сочетания. Подсчет количества сочетаний.

1

68

Сочетания и их свойства. Создание математической модели для решения комбинаторных задач с помощью подсчёта числа сочетаний

1

69

  • Бином Ньютона. Вычисление биномиальных коэффициентов, построение треугольника Паскаля. Представление степени двучлена в виде многочлена по формуле Бином Ньютона.

1

69

Урок обобщения и систематизации знаний.  Решение комбинаторных задач.  

1

70

Контрольная работа №5 по теме « Комбинаторика».

1

71

Элементы теории вероятности (7 часов)

События. Примеры случайных, достоверных и невозможных событий. Определять вероятность события в классическом понимании.

1

72

Комбинация событий. Противоположные события. Знакомство с понятиями. Примеры противоположных событий. Нахождение вероятности события с использованием формул комбинаторики, вероятность суммы двух несовместимых событий и вероятность события, противоположного данному.

1

73

Вероятность событий. Вычисление вероятности события. Решение задач на вычисление вероятности события.

1

74

Сложение вероятностей. Определение и нахождение суммы и произведения событий. Применение теоремы о вероятности суммы к решению задач.

1

75

Независимые события. Умножение вероятностей.  Примеры независимых событий. Нахождение вероятности совместного наступления двух независимых событий.

1

76

Статистическая вероятность. Нахождение статистической вероятность событий в опыте с большим числом в испытании. Представление о законе больших чисел.

1

77

Контрольная работа № 6 по теме: «Элементы теории вероятности».

1

78

Статистика (4 часа)

Случайные величины. Понятие случайной величины, представление распределение значений дискретной случайной величины в виде частотной таблицы, полигона частот (относительных частот). Представление распределения значений непрерывной случайной величины в виде частотной таблицы и гистограммы.

1

79

Центральные тенденции. Основные меры разброса значений случайной величины: размах, отклонение от среднего и дисперсию. Понятие генеральной совокупности и выборки. Примеры репрезентативных выборок значений случайной величины. Основные центральные тенденции: моду, медиану, среднее. Нахождение центральные тенденции учебных выборок. Представление о математическом ожидании. Вычисление значения математического ожидания случайной величины с конечным числом значений.

1

80

Меры разброса. Урок обобщения и систематизации знаний. Нахождение меры разброса случайной величины с небольшим числом различных её значений.

1

   81

Контрольная работа №7 по теме: «Статистика».

1

82

Обобщающее повторение курса алгебры и начал анализа за 10- 11 классы (18 ч)

Числа и алгебраические преобразования. Вычисление значений выражений с дробями и степенями. Преобразование числовых иррациональных, логарифмических выражений.

1

83

Числа и алгебраические преобразования.  Преобразование тригонометрических выражений.

1

84

Уравнения. Решение  линейных, квадратных, кубических, дробно-рациональных уравнений.

1

85

Уравнения. Решение иррациональных, показательных, логарифмических уравнений.

1

86

Уравнения. Решение тригонометрических уравнений.

1

87

Уравнения. Решение уравнений смешанного типа.

1

88

Неравенства. Решение линейных, квадратных, кубических, рациональных неравенств. Решение показательных, логарифмических неравенств.

1

89

Неравенства. Решение иррациональных, тригонометрических неравенств.

1

90

Неравенства. Решение неравенств с модулем. Решение неравенств смешанного типа.

1

91

Системы уравнений. Решение систем уравнений. Метод подстановки, алгебраического сложения.

1

   92

Системы неравенств. Решение систем неравенств.

1

93

Применение методов решения систем уравнений и неравенств к решению задач повышенной сложности.

1

   94

Текстовые задачи. Решение задач на проценты и округление. Решение задач на прогрессии.

1

95

Текстовые задачи.  Решение задач на движение по прямой, по окружности, по воде.

1

96

Текстовые задачи. Решение задач на смеси, сплавы, растворы. Решение задач на совместную работу.

1

97

Графики и диаграммы. Определение величин по графику и диаграмме. Анализ графиков и диаграмм. Квадратная решетка. Координатная плоскость. Вычисление длин, углов, площадей.

1

98

Теория вероятности. Решение задач на применение классического определения вероятности, на применение теорем о вероятностях событий.

1

99

Наибольшее и наименьшее значение функции.  Исследование функции.

1


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая авторская программа по физике для 11 класса(профиль), 175 час

Рабочая программа по физике на профильном уровне составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования; Федерального закона от 01.12.2007 № 309-...

Рабочая авторская программа для дополнительного образования "Сохраним ценность наших лесов"

Основная цель программы: формирование экологических знаний о лесных экосистемах своей местности, воспитание потребности охраны лесов....

Рабочая Авторская программа по истории для 10 и 11 классов

Рабочая Авторская программа по истории для 10 и 11 классов представлена в виде логически взаимосвязанных модулей раскрывавющих основные этапы развития российской государственности. Завершающей работой...

Рабочая учебная программа, алгебра 8 класс

Рабочая учебная программа, алгебра 8 класс...

Рабочие авторские программы геометрия

Рабочие авторские программы...

Рабочая авторская программа математика

Рабочая авторская программа математика...