Теорема Виета и дискриминант
план-конспект урока по алгебре (8 класс)
Конспект для учеников.
Предварительный просмотр:
Теорема Виета и дискриминант
Квадратные уравнения – не простая вещь. Мы знаем как минимум 2 решения квадратных уравнений: теорема Франсуа Виета и дискриминант.
Дискримина́нт. Формула дискриминанта:
, при квадратном уравнении вида 
И мы знаем, 3 варианта решения квадратного уравнения в зависимости от значения дискриминанта. (Не забываем, перед тем как решать, обозначить первый и второй коэффициенты, а также свободный член квадратного уравнения)
D < 0 | D = 0 | D > 0 |
Нет корней | Один корень
| Два корня
|
Пример.
a = 4; b = -5; c = 6 D = b2-4ac = (-5)2 + 4 · 4 · 6 = 25 – 48 = -23, корней нет Ответ: нет корней | Пример.
a = 2; b = -4; c = 2 D = b2-4ac = (-4)2 – 4 · 2 · 2 = 16 – 16 = 0
Ответ: 1. | Пример.
a = 2; b = 5; c = 2 D = b2-5ac = (5)2 – 4 · 2 · 2 = 25 – 16 = 9
Ответ: -2; -0,5. |
Дискриминант удобно использовать для решения квадратных уравнений. Но, действия очень трудны. Поэтому, Франсуа Вие́т (рисунок ниже) — французский математик и основоположник современной алгебры, решил как-то упростить решение квадратных уравнений и придумал свою теорему, которую назвали «Теорема Вие́та».
Вие́т, немного изменил привычный нам вид квадратного уравнения. Вместо

он, предложил вид

где заменил b на p, c на q. И привёл свою теорему:

Теорема Франсуа, действительна в том случае, если D ≥ 0[1].
Если сформулировать теорему Виета на математическом языке слов, звучать она будет так: «Сумма корней приведённого квадратного уравнения[2] равна его второму коэффициенту, взятому с противоположным знаком, а произведение — свободному члену.». Теорема Виета более легка в решении, но для того, чтобы найти корни через её, требуется немного логики. Почему? Потому что при использование теоремы Виета, нужно будет в системе, найти два числа, при подстановке которых у нас будет верное значение второго коэффициента (p) и свободного члена (q).
Разберём, пример. Дано, приведённое квадратное уравнение вида
. Запишем систему.
Попытаемся подобрать числа, которые при подстановке на их место при сложении дадут -7, а при умножении 6. Это будут числа -1, и -6.
Попробуйте сами решить уравнение с помощью теоремы Виета.

Итак, разберём это уравнение.
Запишем систему.
Решением этого уравнения будут числа -8; 3.
[1]Логично, что в случае дискриминанта меньшего нуля, уравнение решения не имеет.
[2]Приведённое квадратное уравнение – уравнение, где a = 1. Если противоположное, то смотрите пункт 2 данных сносок.
По теме
Сценарий урока по алгебре "Теорема Виета"
Данный урок является первым по теме “Теорема Виета”.Он проводится по методике развивающего обучения, основным требованием которой является то, что знания не предоставляются учителем в готовом ви...
Приведенное квадратное уравнение. Теорема Виета.
Систематизировать знания, выработать умение выбирать рациональный способ решения квадратных уравнений, расширить и углубить представления учащихся о решении уравнений, организовать поисковую деятельно...
Тема урока: Теорема Виета
Презентация к уроку....
Теорема Виета
Разработка плана-конспекта урока, объяснение нового материала...

Тренажёр по «Теореме Виета»
Тренажёр по теме «Теорема Виета» позволяет выработать у учащихся умение "видеть" корни уравнений и избавить их от многократного повторения алгоритма с использованием дискриминанта....
Решение квадратных уравнений общего вида на основе теоремы, обратной теореме Виета
В данной публикации рассматривается метод быстрого решения квадратных уравнений общего вида. Дан алгоритм решения и метод краткости рассуждений. - Наличие своих технологических "находок"....










