Рабочая программа по математике для 10 класса
методическая разработка по алгебре (10 класс)

Рабочая программа по математике для 10 класса по учебникам: 

  1. Алгебра и начала математического анализа: учебник  для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / [С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н. Решетников], М.: Просвещение, 2017
  2. Геометрия 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый и углубл. уровни/Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев. – М.: Просвещение, 2018

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon 10_klass_n.doc303.5 КБ

Предварительный просмотр:

Рабочая программа

по математике для 10 класса

Учитель математики:

Шутько Галина Геннадьевна

2021-2022 учебный год

Пояснительная записка

Данная программа разработана для обучающихся 10 класса и составлена на основе следующих документов:

  1. Закон об образовании ФЗ «Об образовании в РФ» № 273 от 29.12.2012г.
  2. Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 413 от 17.05.2012г. (с изм. от 29.06.2017г.)
  3. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования (одобрена решением федерального учебно- методического объединения по общему образованию, протокол № 2/16 от 12.05.2016г.)
  4. Основная образовательная программа среднего общего образования (утв. Приказом № 468 от 30.08.2018г.)
  5. Программа Алгебра и начала математического анализа. Сборник рабочих программ. 10—11 классы : учеб. пособие для учителей общеобразоват. организаций : базовый и углубл. уровни / [сост. Т. А. Бурмистрова]. — М. : Просвещение, 2018.
  6. Геометрия. Сборник примерных рабочих программ. 10-11 классы: учеб. пособие для общеобразовательных организаций: базовый и углубл. уровни/ [cост. Т.А. Бурмистрова]/ - 4-е изд. – М.: Просвещение, 2020.
  7. Рабочая программа воспитания

Место учебного предмета

В 10 классе   предмет «Математика» включает  в себя изучение двух дисциплин «Алгебра и начала математического анализа» (3 часа в неделю) и «Геометрия» (2 часа в неделю). Всего количество часов по математике (алгебра и начала математического анализа, геометрия) при продолжительности учебного года в 10 классе  34 недель составляет– 170 ч (алгебра и начала математического анализа – 102 часа, геометрия – 68 часов).

Цели изучения предмета:

  • приобретение конкретных математических знаний, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;
  • интеллектуальное развитие учащихся,
  • формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для полноценной жизни в обществе; формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности;
  • формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии человеческой цивилизации и современного общества.

Изучение математики в старшей школе направлено на решение следующих задач:

  • формирование представлений об идеях и методах математики; о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов;
  • овладение устным и письменным математическим языком, математическими знаниями и умениям, необходимыми для изучения  школьных  естественнонаучных дисциплин, для продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне;
  • развитие  логического мышления, алгоритмической культуры, пространственного воображения, развитие математического мышления и интуиции, творческих способностей на уровне, необходимом для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в области математики и ее приложений в будущей профессиональной деятельности;
  • воспитание средствами математики культуры личности: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимание значимости математики для общественного прогресса.

Структура программы

Блок 1. Алгебра и начала математического анализа

Название раздела

Количество часов

Целевые                                                       приоритеты

программы

воспитания

«Школьный урок»

1

Действительные числа

9 +1вх к

Включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;  

2

Рациональные уравнения и неравенства

15

3

Корень степени n

10

4

Степень положительного числа

11

5

Логарифмы

6

организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи.

6

Показательные и логарифмические уравнения и неравенства

8

7

Синус и косинус угла

5

8

Тангенс и котангенс угла

5

9

Формулы сложения

9

Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;  

10

Тригонометрические функции числового аргумента

4

11

Тригонометрические уравнения и неравенства

8

12

Вероятность события

2

13

Частота. Условная вероятность

2

14

Итоговое повторение

7

Итого

102

Блок 2 Геометрия

Название раздела

Количество часов

Целевые                                                       приоритеты

программы

воспитания

«Школьный урок»

1

Некоторые сведения из планиметрии

12

Включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;  

2

Введение

3

3

Параллельность прямых и плоскостей

16

организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи.

4

Перпендикулярность прямых и плоскостей

17

5

Многогранники

14

Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;  

6

Итоговое повторение

6

Итого

68

Планируемые результаты

Личностные:

1) Сформировать мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки; критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

2) Готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения:

3) Навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

4) Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

5) Эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества;

6) Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.

Метапредметные:

1) Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

7) Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные:

Предметные результаты освоения интегрированного курса математики ориентированы на формирование целостных представлений о мире и общей культуры обучающихся путем освоения систематических научных знаний и способов действий на метапредметной основе, а предметные результаты освоения курса алгебры и начал математического анализа на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки. Они предполагают:

1) Сформированность представлений о математике как части мировой культуры и о месте математики в современной цивилизации, о способах описания на математическом языке явлений реального мира;

2) Сформированность представлений о математических понятиях как о важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;

3) Владение методами доказательств и алгоритмов решения; умение их применять, проводить доказательные расс3уждения в ходе решения задач;

4) Владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств;

5) Сформированность представлений об основных понятиях, идеях и методах математического анализа;

6) Сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный характер, о статических закономерностях в реальном мире, об основных понятиях элементарной теории вероятностей; сформированность умений находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;

7) Владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач.

Литература для учителя:

  1. Программа Алгебра и начала математического анализа. Сборник рабочих программ. 10—11 классы : учеб. пособие для учителей общеобразоват. организаций : базовый и углубл. уровни / [сост. Т. А. Бурмистрова]. — М. : Просвещение, 2018.
  2. Геометрия. Сборник примерных рабочих программ. 10-11 классы: учеб. Пособие для общеобразовательных организаций: базовый и углубл. Уровни/ [cост. Т.А. Бурмистрова]/ - 4-е изд. – М.: Просвещение, 2020.
  3. Алгебра и начала математического анализа: учебник  для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / [С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н. Решетников], М.: Просвещение, 2017
  4. Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый и углубл. уровни/Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев. – М.: Просвещение, 2018

Литература для обучающихся:

  1. Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа: учебник  для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / [С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н. Решетников], М.: Просвещение, 2017
  2. Геометрия 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый и углубл. уровни/Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев. – М.: Просвещение, 2018

ЭОР: решу ЕГЭ, РЭШ, учи.ру

        

График контрольных работ

Блок 1 «Алгебра и начала математического анализа»

Тема

Дата

1

Входная контрольная работа

2

Контрольная работа № 1  по теме «Рациональные уравнения и неравенства»

3

Контрольная работа № 2 по теме  «Корень степени п»

4

Контрольная работа № 3 по теме «Степень положительного числа»

5

Контрольная работа № 4  по теме  «Показательные и логарифмические уравнения и неравенства»

6

Контрольная работа № 5 по теме «Тригонометрические функции угла»

7

Контрольная работа № 6 по теме «Формулы сложения»

8

Контрольная работа № 7 по теме  «Тригонометрические уравнения и неравенства»

9

Итоговая контрольная работа

Итого

9

Блок 2 «Геометрия»

Тема

Дата

1

Контрольная работа №1  по теме «Аксиомы стереометрии. Параллельность прямых, прямой и плоскости»  

2

Контрольная работа № 2 по теме «Параллельность плоскостей. Тетраэдр и параллелепипед».

3

Контрольная работа № 3  по геометрии по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей»

4

Контрольная работа №4 по теме «Многогранники»

Итого

4

Календарно-тематическое планирование по математике, 10 класс

Блок 1 «Алгебра и начала математического анализа»

N п/п

Дата

Тема

Количество часов

По плану

По факту

Действительные числа (10ч)

1

Понятие действительного числа.

1

2

Понятие действительного числа.

1

3

Множества чисел. Свойства действительных чисел

1

4

Множества чисел. Свойства действительных чисел

1

5

Метод математической индукции

1

6

Перестановки

1

7

Размещения

1

8

Сочетания

1

9

Входная контрольная работа

1

10

Анализ контрольной работы. Доказательства числовых неравенств

1

Рациональные уравнения и неравенства (15ч)

11

Рациональные выражения.

1

12

Формулы бинома Ньютона, суммы и разности степеней

1

13

Рациональные уравнения

1

14

Рациональные уравнения

1

15

Системы рациональных уравнений

1

16

Системы рациональных уравнений.

1

17

Метод интервалов решения неравенств

1

18

Метод интервалов решения неравенств

1

19

Метод интервалов решения неравенств.

1

20

Рациональные неравенства

1

21

Рациональные неравенства

1

22

Нестрогие неравенства

1

23

Нестрогие неравенства.

1

24

Системы рациональных неравенств.

1

25

Контрольная работа № 1  по теме «Рациональные уравнения и неравенства»

1

Корень степени n (10ч)

26

Понятие функции и её графика

1

27

Функция

1

28

Понятие корня степени п

1

29

Корни четной и нечетной степеней

1

30

Корни четной и нечетной степеней

1

31

Арифметический корень

1

32

Арифметический корень

1

33

Свойства корней степени п

1

34

Свойства корней степени п.

1

35

Контрольная работа № 2 по теме  «Корень степени п»

1

Степень положительного числа (11ч)

36

Степень с рациональным показателем

1

37

Свойства степени с рациональным показателем

1

38

Свойства степени с рациональным показателем.

1

39

Понятие предела последовательности

1

40

Понятие предела последовательности

1

41

Свойства пределов

1

42

Свойства пределов.

1

44

Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия. Число е

1

45

Понятие степени с иррациональным показателем.

1

46

Показательная функция

1

Контрольная работа № 3 по теме «Степень положительного числа»

1

Логарифмы (6ч)

47

Понятие логарифма

1

48

Понятие логарифма

1

49

Свойства логарифмов

1

50

Свойства логарифмов.

1

51

Свойства логарифмов.

1

52

Логарифмическая функция.

1

Показательные и логарифмические уравнения и неравенства (8ч)

53

Простейшие показательные уравнения

1

54

Простейшие логарифмические уравнения

1

55

Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного

1

56

Простейшие показательные неравенства

1

57

Простейшие показательные неравенства

1

58

Простейшие логарифмические неравенства

1

59

Неравенства, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного

1

60

Контрольная работа № 4  по теме  «Показательные и логарифмические уравнения и неравенства»

1

Синус и косинус угла (5ч)

61

Понятие угла. Радианная мера угла

1

62

Определение синуса и косинуса угла

1

63

Основные формулы для и

1

64

Основные формулы для и

1

65

Арксинус. Арккосинус

1

Тангенс и котангенс угла( 5ч)

66

Определение тангенса и котангенса угла

1

67

Основные формулы для и

1

68

Основные формулы для и

1

69

Арктангенс. Арккотангенс.

1

70

Контрольная работа № 5 по теме «Тригонометрические функции угла»

1

Формулы сложения ( 9ч)

71

Косинус разности и косинус суммы двух углов

1

72

Косинус разности и косинус суммы двух углов

1

73

Формулы для дополнительных углов

1

74

Синус суммы и синус разности двух углов

1

75

Синус суммы и синус разности двух углов

1

76

Сумма и разность синусов и косинусов.

1

77

Формулы для двойных и половинных углов

1

78

Произведение синусов и косинусов

1

79

Формулы для тангенсов.

1

Тригонометрические функции числового аргумента (4ч)

80

Функция

1

81

Функция

1

82

Функция . Функция .

1

83

Контрольная работа № 6 по теме «Формулы сложения»

1

Тригонометрические уравнения и неравенства (8ч)

84

Простейшие тригонометрические уравнения

1

85

Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного.

1

86

Применение основных тригонометрических формул для решения уравнений

1

87

Однородные уравнения

1

88

Простейшие неравенства для  синуса и косинуса

1

89

Простейшие неравенства для тангенса, котангенса

1

90

Неравенства сводящееся к простейшим заменой неизвестного

1

91

Контрольная работа № 7 по теме  «Тригонометрические уравнения и неравенства»

1

Вероятность события (2ч)

92

Понятие вероятности события

1

93

Свойства вероятностей

1

Частота. Условная вероятность (2ч)

94

Относительная частота события

1

95

Условная вероятность. Независимые события.

1

Итоговое повторение (7 ч)

96

Повторение

1

97

Повторение

1

98

Повторение

1

99

Повторение

1

100

Повторение

1

101

Повторение

1

102

Итоговая контрольная работа

1

Календарно-тематическое планирование по математике, 10 класс

Блок 2 «Геометрия»

N п/п

Дата

Тема

Количество часов

По плану

По факту

Некоторые сведения из планиметрии (12ч)

1

Углы и отрезки, связанные с окружностью

1

2

Углы и отрезки, связанные с окружностью

1

3

Углы и отрезки, связанные с окружностью

1

4

Углы и отрезки, связанные с окружностью

1

5

Решение треугольников

1

6

Решение треугольников

1

7

Решение треугольников

1

8

Решение треугольников.

1

9

Теоремы Менелая и Чевы.

1

10

Теоремы Менелая и Чевы.

1

11

Эллипс, гипербола и парабола

1

12

Эллипс, гипербола и парабола

1

Введение (3ч)

13

Предмет стереометрии. Аксиомы стереометрии.

1

14

Некоторые следствия из аксиом.

1

15

Решение задач по теме «Аксиомы стереометрии.

1

Параллельность прямых и плоскостей (16ч)

16

Параллельные прямые в пространстве. Параллельность трех прямых.

1

17

Параллельность прямой и плоскости

1

18

Решение задач по теме «Параллельность прямой и плоскости».

1

19

Решение задач по теме «Параллельность прямой и плоскости».

1

20

Скрещивающиеся прямые

1

21

Углы с сонаправленными сторонами. Угол между прямыми.

1

22

Решение задач по теме «Взаимное расположение прямой и плоскости»

1

23

Контрольная работа №1  по теме «Аксиомы стереометрии. Параллельность прямых, прямой и плоскости»

1

24-25

Параллельные плоскости. Свойства параллельных плоскостей

2

26-27

Тетраэдр. Задачи на построение сечений

2

28-29

Параллелепипед Задачи на построение сечений

2

30

Решение задач

1

31

Контрольная работа № 2 по теме «Параллельность плоскостей. Тетраэдр и параллелепипед».

1

Перпендикулярность прямых и плоскостей (17ч)

32

Перпендикулярные прямые в пространстве. Параллельные прямые, перпендикулярные к плоскости.

1

33

Признак перпендикулярности прямой и плоскости.

1

34

Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости.

1

35

Решение задач по теме «Перпендикулярность  прямых и плоскостей»

1

36

Решение задач по теме «Перпендикулярность  прямых и плоскостей»

1

37-38

Расстояние от точки до плоскости. Теорема о трех перпендикулярах.

2

39-40

Угол между прямой и плоскостью.

2

41-42

Решение задач " Перпендикуляр и наклонные. Угол между прямой и плоскостью"

2

43

Двугранный угол

1

44

Признак перпендикулярности двух плоскостей.  

1

45-46

Прямоугольный параллелепипед

2

47

Решение задач

1

48

Контрольная работа № 3  по геометрии по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей»

1

Многогранники (14ч)

Понятие многогранника

1

49

Понятие многогранника. Геометрическое тело.

1

50

Призма. Площадь поверхности призмы

1

51

Решение задач

1

52

Пирамида

1

53

Правильная пирамида

1

54-55

Решение задач по теме «Пирамида».

2

56

Усеченная пирамида. Площадь поверхности

1

57

Симметрия в пространстве.

1

58

Понятие правильного многогранника.

1

59

Решение задач по теме «Правильные многогранники»

1

60

Решение задач по теме «Правильные многогранники»

1

62

Решение задач по теме «Правильные многогранники»

1

63

Контрольная работа №4 по теме «Многогранники»

1

Итоговое повторение (6ч)

Повторение. Аксиомы и их следствия

1

64

Повторение. Параллельность прямых и плоскостей.

1

65

Повторение. Перпендикулярность прямых и плоскостей

1

66

Повторение. Перпендикулярность прямых и плоскостей

1

67

Повторение. Перпендикулярность прямых и плоскостей

1

68

Повторение. Многогранники.

1


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Академия математики» 5 класс. Платное дополнительное образование. Математика

Курс «Академия математики» рассчитан на обучающихся 5 классов.  Задачи, рассматриваемые  в данной программе, играют важную роль в формировании логического мышления и математической культуры  учащихся....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Академия математики» 6 класс. Платное дополнительное образование. Математика

 Курс «Академия математики» рассчитан на обучающихся 6 классов.  Задачи, рассматриваемые  в данной программе, играют важную роль в формировании логического мышления и математической культуры  учащихся...

Рабочая программа по математике 9 класс - программа для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида (сборник 1) В. В. Воронкова 5 – 9 классы Математика ГИЦ «Владос», 2000г.

Рабочая программа по математике 9 класс - программа для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида (сборник 1)   В. В. Воронкова 5 – 9 классы Математика ГИЦ «Владос», 20...

Рабочая программа по Математике 5 класса (Рабочая программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под ред. В.В.Воронковой и учебника «Математика» М.Н. Перова, Г.М. Капустина)

Рабочая программа  составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида,  под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой Сб.1. –М.:...

Рабочая программа по математике 5 класс (повышенный уровень, 245 часов) по учебнику Дорофеев Г.В., Петерсон Л.Г. Математика 5 класс

Рабочая программа учебного курса по  математике для 5М класса разработана ИОСО РАО, реком. МО РФ.Сб. «Программы для общеобразовательных школ, школ (классов) с углубленным изучением ма...