Задания дополнительные для детей с высоким уровнем знаний
учебно-методический материал по алгебре (8 класс)

Гачегова Наталья Сергеевна
Опубликовано 26.11.2023 - 12:42 - Гачегова Наталья Сергеевна

Задания дополнительные для детей с высоким уровнем знаний

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл zadaniya_dlya_detey_s_vysokim_urovnem_zaniy.docx17.05 КБ
Файл zadaniya_dlya_teh_kto_idet_vpered_uglublenno.docx16.91 КБ

Предварительный просмотр:

№ 1. Функция задана формулой y = 0,5x – 1. Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 5; – 2; 0.

№ 2. Постройте график функции:

  1. ;  2)  ; 3)  ;  4)  .

№ 3. Постройте график функции: 

  1.  ;  2)  ; 3) 4)

№ 4. Решите графически систему уравнений:

  1.  ;      2)  .  

№ 1. Функция задана формулой y = 0,5x – 1. Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 5; – 2; 0.

№ 2. Постройте график функции:

  1. ;  2)  ; 3)  ;  4)  .

№ 3. Постройте график функции: 

  1.  ;  2)  ; 3) 4)

№ 4. Решите графически систему уравнений:

  1.  ;      2)  .  

№ 1. Функция задана формулой y = 0,5x – 1. Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 5; – 2; 0.

№ 2. Постройте график функции:

  1. ;  2)  ; 3)  ;  4)  .

№ 3. Постройте график функции: 

  1.  ;  2)  ; 3) 4)

№ 4. Решите графически систему уравнений:

  1.  ;      2)  .  

№ 1. Функция задана формулой y = 0,5x – 1. Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 5; – 2; 0.

№ 2. Постройте график функции:

  1. ;  2)  ; 3)  ;  4)  .

№ 3. Постройте график функции: 

  1.  ;  2)  ; 3) 4)

№ 4. Решите графически систему уравнений:

  1.  ;      2)  .  



Предварительный просмотр:

№ 1. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 64; 0,09; 0.

№ 2. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: 4; 2,25 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 9,1; 0,03; 0.

№ 3. Постройте график функции: 1) , 2)  ;

3) 4)

№ 4. Решите графически уравнение: 1)  ;  2) ;  

3)  ; 4)  ;  5)  ; 6)  .

№ 1. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 64; 0,09; 0.

№ 2. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: 4; 2,25 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 9,1; 0,03; 0.

№ 3. Постройте график функции: 1) , 2)  ;

3) 4)

№ 4. Решите графически уравнение: 1)  ;  2) ;  

3)  ; 4)  ;  5)  ; 6)  .

№ 1. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 64; 0,09; 0.

№ 2. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: 4; 2,25 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 9,1; 0,03; 0.

№ 3. Постройте график функции: 1) , 2)  ;

3) 4)

№ 4. Решите графически уравнение: 1)  ;  2) ;  

3)  ; 4)  ;  5)  ; 6)  .

№ 1. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: – 2; 1,4 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 64; 0,09; 0.

№ 2. Функция задана формулой . Найдите:

  1. Значение функции, если значение аргумента равно: 4; 2,25 ; 0;
  2. Значение аргумента, если значение функции равно: 9,1; 0,03; 0.

№ 3. Постройте график функции: 1) , 2)  ;

3) 4)

№ 4. Решите графически уравнение: 1)  ;  2) ;  

3)  ; 4)  ;  5)  ; 6)  .


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Формирование у учащихся высокого уровня гуманитарных знаний и на их основе традиционного духовно-нравственного мировоззрения и осознания своего места в обществе.

Технология управленческой деятельности...

Готовимся к олимпиаде. Чтение (задания базового, повышенного и высокого уровней).

Задания по чтению могут быть использованы как уч-ся на ступени средней школы (задания базового уровня), так и старшеклассниками, в том числе в рамках подготовки ГИА И ЕГЭ....

Программа элективного курса в 10 классе "Методы и способы решения заданий ЕГЭ по математике высокого уровня сложности"

Формальная цель данного элективного курса - подготовить  учащихся средней школы к сдаче ЕГЭ  и продолжению  образования в вузах, где дисциплины математического цикла относятся к числу в...

Формирование навыков и умений при работе с аутентичными текстами(задания повышенного уровня сложности и высокого уровня сложности) в процессе обучения английскому языку

Это статья- презентация для педсовета по обучению учащихся начальной школы английскому языку с использованием аутентичных текстов- ресурсов....

Подготовка к ЕГЭ • выполнение заданий высокого уровня сложности, задачи на вывод формул Задачи на вывод формул соединений – это задания С5 из 3 части экзаменационной работы ЕГЭ.

                       Подготовка к ЕГЭ выполнение заданий высокого уровня сложности, задачи на вывод формул Задачи на выво...

Задание 38 в письменной части ЕГЭ называется “развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы” и является заданием высокого уровня сложности (B2).

Подготовка к сдаче ЕГЭ по английскому языку 38 задание...

Решение заданий высокого уровня сложности ЕГЭ по биологии (задания 25, 26)

Выступление на методическом объединении учителей биологии "Решение заданий высокого уровня сложности ЕГЭ по биологии (задания 25,26)"...