Модульные технологии при обучении математике.
методическая разработка по алгебре (8 класс)
Построение модуля по теме "Квадратные корни" и его обоснование
В нашем понимании модуль - часть учебного процесса, следовательно, модуль должен включать в себя целевую программу, учебный материал (банк информации), методическое руководство для учащихся вместе с необходимыми средствами обучения, направленное на достижение поставленных перед ними целей. Таким образом, учебный процесс представляет собой систему завершенных модулей.
Модульная программа составлена по учебнику "Алгебра 8" авторов Ю.М. Колягин, Ю.В.Сидоров и др. и дополнена материалами из других дидактических пособий и сборников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Модульные технологии при обучении математике. | 240.18 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
блочно-модульная технология на уроках математики
Процесс обучения – процесс двухсторонний. Для успеха обучения требуется не только высокое качество работы учителя, но и активная деятельность учащихся, желание овладеть самостоятельно знаниями, их инт...
Мастер-класс «Использование элементов блочно-модульной технологии на уроках математики»
Уважаемые коллеги, кто из вас, как и я столкнулся с тем, что учащиеся изучив раздельно и вроде бы успешно взаимообратные операции не умеют находить различия и сходства задач относящихся к ...
Модульная технология на уроках математики в 5 - 6 классах
Освещаются основные положения модульной технологии . Разработаны примеры двух уроков в 5 классе с применением элементов модульной технологии по теме "Смешанные числа. Сложение и вычитание смешан...
Возможности модульной технологии в обучении английскому языку.
Из опыта работы. Освящается актуальность использования модульной технологии при изучении грамматического материала по английскому языку. Дается объяснение принципов работы по данной технол...
Модульно – блочная система обучения математики в школе
Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей.Вудро Вильсон Хорошо известно, что учащиеся, достаточно качественно освоившие теоретическое содержание школьной программы, далеко не всегда оказы...
