Классификация растений
методическая разработка по биологии (6 класс) по теме

Классификация  растений.

Урок обобщения и систематизации знаний, 6 класс.

Форма проведения: игра «Биологическое лото».

Задачи:

1. в занимательной форме провести смотр знаний;
2. обобщить и систематизировать знания о классификации, таксономических единицах, многообразии и признаках цветковых растений;
3. закрепить умения определять цветковые растения по определительным карточкам, семейства – по диаграммам цветка;
4. воспитание чувства коллективизма и товарищества.

Оборудование: игровое поле, включающее девять секторов с названиями ( на плакате или на доске), диаграммы цветков яблони, картофеля, гороха без подписей, 2 разборные модели цветка капусты, гербарии, открытки с изображением растений различных семейств, определительные карточки.

Условия игры: предварительно класс делится на две команды, каждая из которых готовит название и эмблемы для каждого игрока (количество эмблем - не менее девяти). Игра начинается с  сектора «Цветик –семицветик», далее команда, выигравшая конкурс, прикрепляет свою эмблему на соответствующий сектор игрового поля и получает право выбрать следующее состязание. Задания конкурсов одинаковы для обеих команд. Победителем в игре становится команда, которая больше выиграет конкурсов (по  количеству эмблем на игровом поле).

Сектор «Цветик- семицветик».

От каждой команды приглашаются по одному участнику.

Задание: разобрать, а затем правильно собрать разборную модель цветка капусты.

Выигрывает тот, кто сделает это быстрее и правильно и назовет к какому семейству принадлежит данное растение.

Сектор «Музобоз».

Задание: исполнить один куплет песни с упоминанием конкретного растения и назвать к какому семейству относится данное растение, затем это задание выполняет другая команда и так по очереди до выявления победителя. (Возможно домашнее задание по предварительной подготовке команд к этому конкурсу).

Сектор «Гадание на картах».

Задание: по диаграммам цветков определить к какому семейству они принадлежат  и записать формулу соответствующего семейства. Учитывается правильность и время выполнения задания.

Сектор «Ботаническая экспертиза».

Каждой команде выдаются гербарии растений без подписей – ярутка полевая. душистый горошек, пролеска, пшеница.

Задание: по определительным карточкам установить названия растений.

Учитывается правильность и время выполнения задания.

Сектор «Шифровальщик».

Для каждой команды на крыльях доски записаны признаки двудольных и однодольных растений:

1.  Две семядоли в зародыше.
2. Корневая система стержневая.
3. Формула цветка кратная трем.
4. Жилкование листьев параллельное или дуговое.
5. Одна семядоля в зародыше.
6. Околоцветник двойной.
7. К классу принадлежат семейства злаковые и лилейные.
8. Формула цветка кратная 4 или 5.
9. Жилкование листьев сетчатое.
10. Корневая система мочковатая.
11. Околоцветник простой.

12.К классу относятся семейства розоцветные, бобовые, пасленовые.

Задание: выписать номера признаков класса двудольных растений. Участники команды по очереди выходят к доске, и выписывает одну цифру.

Сектор «Экскурсия в прошлое».

Задание: рассказать интересные факты из истории 2-3 растений.

К этому конкурсу возможна предварительная подготовка в качестве домашнего задания, хотя дети интересно рассказывают и без предварительной подготовки, например: история распространения картофеля в России и других странах, объясняют смысл поговорки «Это было при царе Горохе», о попытке отравления Д. Вашингтона помидорами и другие.

Сектор «Каламбур».

Команды получают печатные карточки с биологическими ошибками. Задание: исправить ошибки.

1  Классификация растений.

Царство     Растения

Отдел         Покрытосеменные

Класс          Двудольные

Семейство  Ивовые

Порядок     Ивоцветные

Род              Тополь

Вид              Тополь белый

2Морфо-биологический анализ василька синего.

1. Корневая система стержневая.
2. Стебель прямостоячий, расположение листьев очередное, жилкование параллельное.
3. Соцветие корзинка.
4. Цветки язычковые ложные, в центре трубчатые.
5. Плод –семянка, сухой, односемянной.
6. Растение относится к классу двудольных,семейству сложноцветных.

3.Загадка: На жарком солнышке подсох и рвется из стручков горох.

4. Строки из песни:

Ягода малина нас к себе манила,

Ягода малина в гости звала.

Как сверкали эти искры на рассвете,

Ах, какою сладкой малина была.

Сектор «Это вкусно!».

Задание: За 1 минуту записать на листе бумаги как можно больше названий растений семейства розоцветных, плоды которых употребляются в пищу.

Сектор «Фитоцентр».

Задание: На листе написать о применении в лечебных целях ромашки лекарственной, календулы, мать и мачехи к какому семейству принадлежат эти растения?

Подведение итогов.