конспект урока:"лист испаряет воду и улавливает свет"
план-конспект урока по биологии (6 класс) по теме

ФИО (полностью)

Дьчкова Юлия Мельсовна

Место работы

МБОУ лицей г. Лобня

Должность

Учитель биологии                      

Предмет

Биология                        

Класс

6

Тема и номер урока в теме

«Лист испаряет воду и усваивает свет». Урок № 47-48

Базовый учебник

«О тех, кто растет, но не бегает», 6класс, С.Н. Ловягин, А.А. Вахрушев, А.С. Раутиан.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент.                                                                                                                        

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих

Приветствуют учителя

2

Создание проблемной ситуации и актуализация знаний

Из диалога в учебнике(стр. 157) следует вопрос: «Какому органу побега мы этим обязаны? Какая тема урока? Какие знания нам сегодня пригодятся?

Формулируют тему урока и записывают еётетрадях. Отвечают на вопросы.

3 мин

3

Совместное открытие знаний

Внешнее строение листа (углубленное изучение)№1

Внутреннее строение листа№2

Внешнее строение листа (углубленное изучение) №3

1.«Рассмотрите листья комнатный растений и составьте определение, что такое лист?

2. «рассмотрите схему внутреннего строения  листа, заполните таблицу в тетради. Сделайте выводы о взаимосвязи строения и функции  тканей листа

3. «Какие бывают листья?»

по наличию черешка;

по расположению жилок;

форма края, основания, вершины;

простые и сложные листья;

типы сложных листьев. (Объясняет  внешнее строение листа с помощью слайд-шоу)

Рассматривают, дают определения, затем проверяют себя по экрану (сцена 2).

Заполняют таблицу в тетради.

Делают выводы.

Записывают в виде схемы

2мин

7 мин

7 мин

4

Самостоятельное применение знаний

Практика. Внешнее строение листа (углубленное изучение)  №4

1.Дает ссылку портала, объясняет условия выполнения практикума.

2.Поясняет выполнение лабораторной работы (учебник стр.163)

Работают индивидуально в ноут-буках с ЭОР. Сообщают результаты

Выполняют  лабораторную  работу: «Словесный портрет листа может заменить его изображение». Оформляют выводы.

10мин

10 мин

5

Подведение итогов

Подводит итоги («как строение листа помогает осуществить его функции?»)

Сообщают, что нового узнали на уроке, делают выводы, обмениваются мнениями

3 мин

6

Домашнее задание

Задает и  при необходимости поясняет домашнее задание

Записывают домашнее задание в дневники

3 мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

http://fcior.edu.ru

Мультимедиа

И-типа

презентация

Ссылка Внешнее строение листа (углубленное изучение)

http://fcior.edu.ru/card/15046/vneshnee-stroenie-lista-uglublennoe-izuchenie.html

2

ЕК ЦОР  http://school-collection.edu.ru

Чертеж/График/Схема

И-типа

Схема внутреннего строения  листа

Ссылка

Внутреннее строение листа

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/b9d643bb-6185-4142-acbf-ddfde405ee13/115601/?interface=pupil&class=48&subject=29

3

http://fcior.edu.ru

Мультимедиа

И-типа

презентация

Ссылка

Внешнее строение листа (углубленное изучение)

http://fcior.edu.ru/card/15046/vneshnee-stroenie-lista-uglublennoe-izuchenie.html

4

http://fcior.edu.ru

Мультимедиа

П-типа

практикум

Ссылка

Практика. Внешнее строение листа (углубленное изучение)

http://fcior.edu.ru/card/26986/praktika-vneshnee-stroenie-lista-uglublennoe-izuchenie.html