Диагностический лист
статья по биологии (10 класс) по теме

Для анализа своих успехов и ошибок  заполните «Диагностический лист».

Ф.И.О._______________________________

Дата_______________________________  

Я узнал (а)___________________________

Я хотел (а) бы узнать____________________

Моя работа в проекте (исследовании)_______________________

Что мне дала работа над проектом__________________

Примерные темы выступлений (доклад, реферат): «Современная точка зрения о роли вирусов в эволюции органического мира»,    

«Вирусы – враги или друзья?»    «Вирусы – неклеточная форма жизни», «Вирусы в нашей жизни» «Положительное и отрицательное значение вирусов для жизнедеятельности организмов на Земле», Вирусы – «переходный мост», связывающий органический и неорганический мир.

Для защиты учащимся и последующего обмена мнениями целесообразно следовать определённому плану.

План:

1. Сформулировать тему исследования.
2. Обосновать её актуальность, причины выбора данной проблемы.
3. Выявить главную идею, показать её связь с проблемой проекта.
4. Охарактеризовать ход теоретического исследования.
5. Перечислить выводы и сделать заключение.
6. Предложить (рассказать) о перспективах продолжения работы над темой.

Критерии оценивания:

1. Соответствие выступления структуре и логике доклада, реферата.
2. Соответствие оформление доклада общепринятым требованиям.
3. Установление связи главной идеи доклада с проблемой.
4. Полнота раскрытия темы исследования при защите.
5. Использование наглядно - иллюстративного материала.
6. Итоговая оценка выслушанного выступления.

Учащиеся выводят экспертное заключение о значении вирусов для жизни на Земле, и формулируют идею : «Вирусам принадлежит важнейшая роль в процессе жизнедеятельности организмов и развитии органического мира на Земле»

Методы: беседа, работа с текстом, устное изложение фактов учащихся, письменное представление фактов, обмен мнениями, проблемная дискуссия, изготовление плакатов, рисунков, составление схем, взаимооценивание докладов учащихся, презентация продуктов результата творческой деятельности.

Способы организации деятельности: фронтальная работа с учащимися, групповая в малых группах, конференция.