Главные вкладки

    технологические карты и система заданий по биологии для 8 класса по технологии В.М.Монахова
    методическая разработка (биология, 8 класс) по теме

    Рекутина Елена Николаевна

    данные технологические карты могут быть использованы в работе учителя биологии, работающего с использованием технологии В.М.Монахова и по учебнику 8 класса УМК Пономаревой И.Н.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon tehnolgicheskie_karty_8_klass.doc228.5 КБ
    Microsoft Office document icon tehnolgicheskie_karty_8_klass.doc228.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Логическая структура учебного процесса

    Технологическая карта №1

    Тема. Организм человека. Общий обзор

    1

    2

    3

    4

    5

    В 1


    В 2

    Л.р.№ 1


    Л.р.№ 2

    Д 1

    В.М.Монахов

    Класс  8

    Предмет:  биология                                                                      

    Учитель:    Рекутина Е.Н.

    Учебник:  Биология. Человек А.Г.Драгомилов,  Р.Д.Маш

    МОУ СОШ №1 с. Каликина

    Целеполагание

    Диагностика

    Коррекция

    В 1- изучить строение клеток и  тканей организма человека, знать способы регуляции

    Д 1

    1. Анатомия изучает:

    А) функции организма человека;

    Б) условия сохранения здоровья человека;

    В) строение человека и его органов;

    Г)  особенности психического состояния человека.

          2.           Клетки человека не выполняют функцию:                  

                      А)  деление;

                        Б) рост и развитие;

                        В) раздражение;

                        Г) фотосинтеза.

          3. Установите соответствие между типами тканей и выполняемыми ими функциями:

    А) соединительная     1)транспортная

    Б) мышечная                2) опорная

    В) эпителиальная        3)запасающая

                                            4)сократительная

                                            5)всасывающая

    1

    2

    3

    4

    5







        4. Объясните, почему нервная регуляция осуществляется быстрее, чем гуморальная?


    К 1

    Повтори науки, изучающие организм человека, с.6-9








    К 2

    Повтори строение, состав и функции клеток, с      .15-19




    К 3

    Повтори строение и функции тканей, с.20-23









    К 4

    Повтори системы органов и способы регуляции, с. 25-30


    Дозирование домашнего задания

    «стандарт»

    Параграфы 1-5, вопросы и задания после параграфов

    «хорошо»

    Подготовить сообщения на тему «Современные способы изучения клеток человека»

    «отлично»

    Составьте опорный конспект на тему «Способы регуляции организма человека»

    Диагностика по теме «Организм человека. Общий обзор»

    Вариант №1

    1.Наука о жизненных функциях организма и его органов:

    А) анатомия;

    Б) физиология;

    В) гигиена;

    Г) психология.

    2. В ядре соматической клетки человека содержится количество хромосом:

    А) 23;

    Б) 46;

    В) 56;

    Г) 64.

    3. Установите соответствие между видами мышечной ткани:

    А) гладкая;                                                        1)клетки веретеновидной формы;

    Б) поперечно-полосатая                             2)клетки представлены многоядерными волокнами;

                                                                        3) образует скелетные мышцы;

                                               4) встречается во внутренних органах;

                                              5) обеспечивает произвольные движения;

                                              6) обеспечивает непроизвольные движения.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Опишите путь нейрона, осуществляющего простейшую рефлекторную дугу.

                                                                               

    Вариант №2

    1. Отрасль медицины, изучающая условия сохранения и укрепления здоровья:

    А) анатомия;

    Б) физиология;

    В) гигиена;

    Г) психология.

         2. К основным частям клетки человека относятся:

                 А) ядро, рибосома, митохондрия;

                 Б) цитоплазма, клеточная мембрана, ядро;

                  В) клеточная мембрана, эндоплазматическая сеть, рибосома;

                  Г) митохондрия, цитоплазма, лизосома.

        3. К типам соединительной ткани не относят:

                  А)  хрящевую;

              Б) кровь;

            В) жировую;

            Г) эпителиальную;

            Д) поперечно-полосатую;

            Е) нервную.

       4.  Для чего человеку необходимы железы внешней и внутренней секреции?

                                                                                  Вариант №3

    1. Наука, использующая эксперименты на животных, а также лабораторное и инструментальное исследование:

    А) анатомия;

    Б) физиология;

    В) гигиена;

    Г) экология человека.

           2. Эпителиальной тканью  не выстилает:

            А) кровеносные сосуды;

            Б) дыхательные пути;

            В) кости;

            Г) пищеварительные железы.

           3. Установите последовательность при делении клетки:

            А) расхождение хромосом к разным полюсам клетки;

            Б) к парным хромосомам подходят нити веретена деления;

            В) образование двух дочерних клеток;

            Г) образование веретена деления из клеточного центра;

            Д) удвоение хромосом.

        4. На каких уровнях организации изучается организм человека?

    Вариант №4

    1. Наука, использующая вскрытие мертвого тела, рентген, УЗИ:

    А) анатомия;

    Б) физиология;

    В) гигиена;

    Г) экология человека.

         2. Нервная ткань не входит в состав:

            А) головного мозга;

            Б) спинного мозга;

            В) крови;

            Г) нейроглии.

        3. Установите последовательность процесса обмена веществ в клетке человека:

            А)  образование сложных органических веществ (белков, жиров, углеводов);

            Б) деление клетки;

            В) освобождение энергии и синтез молекул АТФ;

            Г) вывод из клетки воды, углекислого газа, мочевины;

            Д) поступление в клетку питательных веществ и кислорода.

      4. Объясните, как происходит взаимодействие систем органов между собой?

    Вариант №5

    1. Анатомия изучает:

    А) функции организма человека;

    Б) условия сохранения здоровья человека;

    В) строение человека и его органов;

    Г)  особенности психического состояния человека.

          2.           Клетки человека не выполняют функцию:                  

                      А)  деление;

                        Б) рост и развитие;

                        В) раздражение;

                        Г) фотосинтеза.

          3. Установите соответствие между типами тканей и выполняемыми ими функциями:

    А) соединительная     1)транспортная

    Б) мышечная                2) опорная

    В) эпителиальная        3)запасающая

                                            4)сократительная

                                            5)всасывающая

    1

    2

    3

    4

    5

        4. Объясните, почему нервная регуляция осуществляется быстрее, чем гуморальная?

    Логическая структура учебного процесса

    Технологическая карта №2

    Тема «Опорно-двигательная система»


    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    В1







    Д1

    В.М.Монахов

    Класс 8

    Предмет: биология

    Учитель: Рекутина Е.Н.

    Учебник:  Биология. Человек, под редакцией А.Г.Драгомилова и Р.Д.Маша

    МОУ СОШ №1 с. Каликина

    Целеполагание

    Диагностика

    Коррекция

    В1 – знать состав и строение костей и мышц, способы соединения костей;

    – знать названия костей, образующих скелет человека и способы оказания первой помощи


    Д1

    1. К плоским костям относятся:

    А) ребра и лучевая;

    Б) лопатка и теменная;

    В) ключица и бедренная;

    Г) локтевая и плечевая.

            2. Органические вещества, содержащиеся в костях придают им:

                 А) хрупкость;

                 Б) упругость;

                 В) легкость;

                 Г) твердость.

           3. Установите соответствие между отделами скелета и костями:

     А) Скелет туловища;                      1) лопатка;

     Б) Скелет верхней конечности;  2) ребра;

                                                                  3) ключица;

                                                                  4) грудина;

                                                                  5) лучевая;

                                                                  6) позвонок.

    1

    2

    3

    4

    5

    6








          4. Как оказать первую помощь при вывихе сустава?


    К1

    Повтори строение костей с.34



    К2

    Повтори состав костей с.37





    К3

    Повтори строение скелета

     с. 40-48






    Повтори правила оказания первой помощи с. 48-50


    К4

    Повтори виды мышц с.51-54




     

    Дозирование домашнего задания

    «стандарт»

    Параграф 6-13

    «хорошо»

    Подготовить сообщения по теме:

    «Основные способы борьбы с гиподинамией»

    «Допинг и его вредное влияние на организм»

    «отлично»

    Придумать комплекс упражнений по предупреждению искривления позвоночника и по предупреждению плоскостопия

    Диагностика № 1 по теме «Опорно-двигательная система»

    Вариант №1

    1. Сколько костей образует скелет человека:

    А) 100;

    Б) 200;

    В) 300;

    Г) 400.

       2. Прочность костей человека обеспечивает сочетание:

            А) органических веществ и воды;

            Б) минеральных веществ и воды;

            В) минеральных и органических веществ;

            Г) органических, минеральных веществ и воды.

      3. Установите соответствие между отделами скелета и костями их образующими:

            А) Скелет головы;                1) лобная;

            Б) Скелет туловища;                  2) грудина;

                                            3) ребра;

                                            4) позвонки;

                                            5) теменная;

                                            6) височная.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Что такое растяжение? Как оказать первую помощь при растяжении?

    Вариант №2

    1. По форме и размерам кости бывают:

    А) узкие и длинные;

    Б) короткие и плоские;

    В) плоские и свободные;

    Г) свободные и узкие.

          2. Сустав – это :

            А) неподвижное соединение;

            Б) полуподвижное соединение ;

            В) прочные соединения;

            Г) подвижные соединения.

         3. Установите соответствие между  отделами скелета и костями  их образующими:

            А) Скелет верхней конечности;                1) большая берцовая;

            Б) Скелет нижней конечности.                2) плечевая;

                                                            3) бедренная;

                                                            4) локтевая;

                                                            5) пяточная;

                                                            6) лучевая.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

       4. Что необходимо предпринять при травме грудной клетки?

                                                                            Вариант №3

    1. Надкостница :

    А) обеспечивает гибкость костям;

    Б) обеспечивает рост кости в толщину;

    В) снабжает кости водой;

    Г) снабжает кости минеральными веществами.

          2. Декальцинированная  кость:

            А) не содержит минеральных веществ;

            Б) не содержит органических веществ;

            В) не содержит воды;

            Г) твердая и прочная.

         3. Установите  соответствие между отделами скелета и костями их образующими:

            А) Скелет нижней конечности;        1) нижняя челюсть;

            Б) Скелет головы.                        2) бедренная кость;

                                                    3) малая берцовая кость;

                                                    4) теменная кость;

                                                    5) плюсна;

                                                    6) затылочная кость.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

       4. Что надо делать при открытых и закрытых переломах?

    Вариант №4

    1. Компактное вещество кости:

    А) обеспечивает срастание костей;

    Б) обеспечивает рост кости;

    В) содержит сосуды и нервы;

    Г) содержит минеральные вещества.

          2. Прокаленная кость:

            А) не содержит минеральных веществ;

            Б) не содержит органических веществ;

            Г) снабжает кости кислородом;

            Д) снабжает кости органическими веществами.

        3. Установите соответствие между отделами скелета и костями их образующими:

            А) Мозговой отдел головы;                1) носовая кость;

            Б) Лицевой отдел головы.                2) скуловая кость;

                                                    3) височная кость;

                                                    4) затылочная кость;

                                                    5) лобная кость;

                                                    6) верхняя челюсть.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

       4. В каких случаях применяют шину? Как правильно ее наложить?

     

                            

                                                                                  Вариант №5

    1. Губчатое вещество:

    А) содержится в плоских костях;

    Б) содержится в длинных костях;

    В) замедляет рост костей;

    4) усиливает рост костей.

          2. Сустав не содержит:

            А) суставную впадину;

            Б) суставную жидкость;

            В) суставную головку;

            Г) суставную емкость.

        3. Установите соответствие между поясом и свободной верхней конечностью:

            А) Пояс верхней конечности;                        1) лопатка;

            Б) Свободная верхняя конечность.                  2) плечевая кость;

                                                            3) ключица;

                                                            4) пясть;

                                                            5) локтевая кость;

                                                            6) лучевая кость.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

        4. Что надо предпринять при травме позвоночника?

    Вариант №6

    1. Какие из названных костей имеют только красный костный мозг:

    А) плоские;

    Б) трубчатые короткие;

    В) губчатые;

    Г) длинные трубчатые.

          2. Соединены подвижно:

            А) позвонки;

            Б) плечевая и локтевая кости;

            В) ребра и грудина;

            Г) теменная  и лобная.

         3. Установите соответствие между поясом и свободной нижней конечностью:

            А) Пояс нижней конечности;                        1) тазовые кости;

            Б) Свободная нижняя конечность.                2) крестец;

                                                            3)бедренная кость;

                                                            4) предплюсна;

                                                            5) пяточная кость;

                                                            6) малая берцовая кость.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

        4. Что надо предпринять при травме головы?

     

    Диагностика  № 2по теме «Опорно-двигательная система»

    Вариант №1

    1. Гладкие мышцы образуют:

    А) мышцы головы;

    Б) стенки кровеносных сосудов;

    В) сердце;

    Г) мышцы туловища.

          2. Антагонистами называются мышцы:

            А)  противоположного действия;

            Б) действующие, в одном направлении;

            В) обеспечивающие движение тела;

            Г) сокращающиеся мышцы.

        3.  Выберите правильные ответы, касающиеся нарушения осанки:

            А) неправильное питание;

            Б) неравномерная нагрузка при ходьбе;

            В) утренняя зарядка;

            Г) прогулки на свежем воздухе;

            Д) перенос тяжестей;

            Е) занятия спортом.

        4. Почему недостаток мышечной активности вреден для здоровья?

    Вариант №2

    1. Жевательные мышцы:

    А) участвуют в движении;

    Б) изменяют выражение лица;

    В) приводят в движение нижнюю челюсть;

    Г) способны выражать чувства.

         2. Утомление мышц наступает:

            А) после отдыха;

            Б) после однообразной работы;

            В) после смены работы и отдыха;

            Г) после смены физической и умственной работы.

        3. Выберите признаки правильной осанки:

            А) легкая походка;

            Б) тяжелая походка;

            В) плечи находятся на одном уровне;

            Г) живот опущен;

            Д) ноги прямые;

            Е) правое плечо находится ниже левого.

        4. Для чего спортсмены после соревнований проходят допинг-контроль?

    Вариант №3

    1. Мимические мышцы:

    А) приводят  в движение нижнюю челюсть;

    Б) обеспечивают пережевывание пищи;

    В) обеспечивают трудовую деятельность;

    Г) изменяют выражение лица.

          2. Повышают работоспособность человека:

            А) занятия физкультурой и спортом;

            Б) частые и суетливые движения;

            В) непрерывная , однообразная работа;

            Г) полный покой.

         3. Выберите признаки, касающиеся неправильной осанки:

            А) сутулость;

            Б) углы лопаток находятся на одном уровне;

            В) S- образный позвоночник;

            Г) сколиоз;

            Д) впалая грудь;

            Е) легкая походка.

        4. Когда и как завершается окостенение скелета?

    Вариант №4

    1. Мышцы спины НЕ :

    А) обеспечивают движение шеи и позвоночника;

    Б) способствуют сохранению вертикального  положения тела;

    В) вызывают движение лопатки и верхних конечностей;

    Г) обеспечивают ходьбу.

          2.  Утомление чаще всего наступает при:

            А) статической работе;

            Б) динамической работе;

            В) чередовании умственной и физической нагрузки;

            Г) совершении кратковременных перерывов в работе.

          3.   К плоскостопию может привести:

            А) удобная обувь;

            Б) обувь на высоких каблуках;

            В) ходьба босиком;

            Г) занятия плаванием;

            Д) узкая обувь;

            Е) перенос тяжестей.

        4. Как и при каких условиях возникает тренировочный эффект?

    Вариант №5

    1. Какие мышцы получили наибольшее развитие в связи с прямохождением:

    А) затылочные;

    Б) грудные;

    В) ягодичные;

    Д) жевательные.

           2. Энергия, необходимая для работы мышц, освобождается в процессе:

            А) биосинтеза        ;

            Б) пищеварения;

            В) газообмена;

            Г) распада органических веществ.

          3. Для профилактики плоскостопия рекомендуют:

            А) носить узкую и тесную обувь;

            Б) ходить на цыпочках;

            В) заниматься плаванием;

            Г) заниматься подвижными играми;

            Д) носить обувь на высоких каблуках;

            Е) большую часть дня проводить на ногах.

          4. Перед соревнованиями спортсменам дают время для разминки. Как вы думаете, в чем физиологический смысл таких правил?

    Вариант №6

    1. Мышцы нижних конечностей :

    А) вызывают движение лопатки;

    Б) принимают участие в наклонах;

    В) вызывают движение шеи и головы;

    Г) удерживают тело в вертикальном положении.

           2. Что контролирует работу скелетных мышц:

            А) спинной мозг;

            Б) головной мозг;

            В) вегетативная нервная система;

            Г) соматическая нервная система.

         3. Установите соответствие между предупреждением плоскостопия и  искривлениями позвоночника:

    А) предупреждение плоскостопия;                        1) равномерное распределение нагрузки;

    Б) предупреждение искривления позвоночника. 2) обувь на небольшом каблуке;

                                                            3) обувь должна соответствовать размеру;

                                                            4) плавание;

                                                            5) мебель должна соответствовать росту;

                                                            6) посильный перенос тяжестей.

       4. Для чего в комплекс физических упражнений включают статические и динамические упражнения?

    Логическая структура учебного процесса

    Технологическая карта № 3

    Тема «Кровь. Кровообращение»


    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    В1






    В4,Д1

    Л.р.




    П.р.


    П.р.

    В.М.Монахов

    Класс  8

    Предмет: биология

    Учитель: Рекутина Е.Н.

    Учебник: Биология. Человек 8 класс, под редакцией А.Г.Драгомилова и Р.Д.Маша

    МОУ СОШ №1 с. Каликина

    Целеполагание

    Диагностика

    Коррекция

    В1 –знать состав внутренней среды, состав крови, ее значение, виды иммунитета, способы переливания крови, строение и работу сердца, способы остановки кровотечений

    В2 – знать виды иммунитета, значение, способы переливания крови

    В3 – знать строение и работу сердца, круги кровообращения, регуляцию работы сердца

    В4 – знать способы остановки  кровотечения и гигиену сердечнососудистой системы

    Д1

    1. Внутреннюю среду организма НЕ образует:

    А) кровь;

    Б) слюна;

    В) лимфа;

    Г) тканевая жидкость.

           2. Клеточный иммунитет открыл:

                  А) П. Эрлих;

                  Б) Л. Пастер;

                  В) Э. Дженнер;

                  Г) И.И. Мечников.

          3. Установите последовательность сердечной деятельности:

                 А) сокращение желудочков;

                 Б) полное расслабление;

                 В)  сокращение предсердий;

                 Г) выталкивание крови в аорту и легочную вену;

                Д) открытие створчатых клапанов.

            4. Почему ватку с йодом нельзя прибинтовывать к ране?


    К1

    Повтори состав внутренней среды, крови, ее значение,

    с. 68-72



    К2

    Повтори  виды иммунитета, его открытие, значение

    с. 73- 79


    К3

     Повтори строение и работу сердца, круги кровообращения с. 79- 92





    К4

    Повтори гигиену сердечнососудистой системы, первую помощь при кровотечениях с. 93-98

    Дозирование домашнего задания

    «Стандарт»

    Параграф 14-22, вопросы и задания после параграфа

    «Хорошо»

    Подготовить сообщения о влиянии табака и алкоголя на сердце и сосуды, об истории открытия иммунитета, об истории переливания крови

    «Отлично»

    Составить опорный конспект по теме «Кровь. Кровообращение»

    Диагностика по теме «Кровь. Кровообращение»

    Вариант №1

    1. В состав крови НЕ входит:

    А) плазма;

    Б) эритроциты;

    В) лейкоциты;

    Г) капилляры.

    2.  Иммунитет – это:

            А) способность организма устранять чужеродные тела и вещества;

            Б) способность организма создавать чужеродные тела;

            В) способность организма приобретать новые признаки;

            Г) способность организма утрачивать приобретенные признаки.

    3. Установите последовательность движения крови по малому кругу кровообращения:

            А) насыщение крови кислородом и освобождение углекислого газа;

            Б) поступление крови  в левое предсердие;

            В) поступление крови в правое предсердие;

            Г) превращение венозной крови в артериальную;

            Д) поступление крови в правый желудочек.

    4. Как правильно остановить венозное кровотечение?

    Вариант №2

    1. Кровь человека НЕ выполняет функцию:

    А) питательную;

    Б) защитную;

    В) опорную;

    Г) газообмена.

    2. Пассивный искусственный иммунитет – это:

            А) введение человеку вакцины;

            Б) введение человеку сыворотки;

            В) введение человеку ослабленных антигенов;

            Г) переливание крови.

    3. Установите соответствие между видами кровеносных сосудов и их строением:

            А) артерии;                        1) несут кровь к сердцу;

            Б) вены;                        2) несут кровь от сердца;

                                            3) имеют толстые и упругие стенки;

                                            4) располагаются глубоко под мышцами;

                                            5) стенки мягкие и тонкие;

                                            6) имеют клапаны;

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Как предупредить болезни сердечнососудистой системы?

    Вариант № 3

    1. В состав плазмы НЕ входит:

    А) вода и минеральные вещества;

    Б) фибриноген;

    В) углекислый газ;

    Г) фибрин.

    2. Резус-фактор – это:

            А) особый белок, находящийся в крови;

            Б) особый белок, находящийся в плазме;

            В) антитела, находящиеся в крови;

            Г) антигены, находящиеся в плазме.

    3. Установите соответствие между клапанами сердца и выполняемыми функциями:

            А) створчатые;                        1) пропускают кровь из желудочков;

            Б) полулунные;                        2) пропускают кровь в сторону желудочков;

                                            3) открыты при сокращении предсердий;

                                            4) открыты при сокращении желудочков;

                                            5) расположены между предсердиями и желудочками;

                                            6) расположены между желудочками и артериями;

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Как остановить артериальное кровотечение?

    Вариант №4

    1. Лимфа НЕ выполняет функцию:

    А) уничтожение микробов;

    Б) обогащение крови углекислым газом;

    В) очищение крови;

    Г) фильтрация и обеззараживание тканевой жидкости.

    2. Заслуга Луи Пастера состоит в том, что:

            А) он создал вакцины от многих болезней;

            Б) он открыл клеточный иммунитет;

            В) он получил Нобелевскую премию;

            Г) он открыл состав крови.

    3. Установите соответствие между способами регуляции сердца и выполняемыми функциями:

            А) гуморальная;                1) адреналин усиливает работу сердца;

            Б) нервная;                        2) симпатический нерв усиливает деятельность сердца;

                                            3) ацетилхолин ослабляет работу сердца;

                                            4) блуждающий нерв замедляет сердечную деятельность;        

                                            5) поддерживает уровень артериального давления;

                                            6) не подчиняется центральной нервной системе.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Что необходимо делать для укрепления сердечнососудистой системы?

    Вариант №5

    1. Эритроциты НЕ выполняют функцию:

    А) свертывания крови;

    Б) переноса кислорода;

    В) переноса углекислого газа;

    Г) транспортную.

    2. И.И.Мечников стал лауреатом Нобелевской премии благодаря:

            А) открытию гуморального иммунитета;

            Б) открытию клеточного иммунитета;

            В) созданию вакцин;

            Г) созданию прививок.

    3. Установите соответствие между кругами кровообращения и движением крови в них:

            А) малый круг;                        1) начинается от левого желудочка;

            Б) большой круг;                2) начинается от правого желудочка;

                                            3) кровь идет к внутренним органам, мышцам, костям;

                                            4) артериальная кровь поступает в левое предсердие;

                                            5) артериальная кровь поступает в аорту;

                                            6) венозная кровь поступает в правое предсердие.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Как следует поступить , если травмирующий предмет находится глубоко в ране?

    Вариант № 6

    1. Лейкоциты НЕ выполняют функцию:

    А) перенос кислорода;

    Б) выработку антител;

    В) фагоцитоза;

    Г) защитную.

    2. Э. Дженнер внес огромный вклад в развитие иммунологии, так как

            А) избавил человечество от оспы;

            Б) открыл клеточный иммунитет;

            В) открыл гуморальный иммунитет;

            Г) создал вакцины от многих болезней.

    3. Установите соответствие между пульсом и артериальным давлением и их работой:

            А) пульс;                        1) ритмичные колебания стенок артерий;

            Б) артериальное давление;        2) равен 70 ударам в минуту;

                                            3) измеряют в плечевой артерии;

                                            4) бывает систолическим или диастолическим;

                                            5) нарушение приводит к гипертонии;

                                            6) прощупывают на лучевой артерии.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Что следует делать при носовом кровотечении?

    Вариант №7

    1. Тромбоциты НЕ выполняют функцию:

    А) участвуют в свертывании крови;

    Б) превращают фибриноген в фибрин;

    В) переносят кислород;

    Г) образуют кровяной сгусток.

    2. Естественный иммунитет:

            А) возникает после перенесенного заболевания;

            Б) образуется в результате применения вакцины;

            В) возникает после введения лечебной сыворотки;

            Г) быстро выводится из организма.

    3. Установите последовательность процессов, происходящих при нервной регуляции работы сердца:

            А) давление на стенки артериальных сосудов повышается;

            Б) симпатический нерв усиливает деятельность сердца;

            В) артериальное давление понижается;

            Г) блуждающий нерв расширяет просвет артериальных сосудов;

            Д) артериальное давление нормализуется.

    4. Жгут, наложенный при венозном кровотечении выше раны, не способствует остановке кровотечения, и может на какое-то время усилить его. С чем это связано?

    Вариант №8

    1. Тканевая жидкость НЕ :

    А) образуется из жидкой части крови;

    Б) выводит из клеток продукты распада;

    В) входит в состав плазмы;

    Г) получает питательные вещества из крови.

    2. Органами иммунной системы являются:

            А) жировая ткань, нервная ткань и кровь;

            Б) селезенка, костный мозг и лимфатические узлы;

            В) кровь, хрящевая ткань и лимфа;

            Г) костная ткань, мышечная ткань и эпителий.

    3. Установите соответствие между движением крови и лимфы по сосудам:

            А) кровь;                1) передвигается медленно;

            Б) лимфа;                2) перемещается за счет разности давления;

                                    3) непрерывно перераспределяется в организме;

                                    4) наибольшая скорость в артериях;

                                    5) проходит через многочисленные округлые уплотнения;

                                    6) образуется из тканевой жидкости.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Как влияют табак и алкоголь на сердце и сосуды?

    Логическая структура

    учебного процесса

    Технологическая карта № 4

    Тема: Дыхательная система



    1

    2

    3

    4

    5

    В1




    Д1

    В.М.Монахов

    Класс  8

    Предмет:   биология

    Учитель: Рекутина Е.Н.

    Учебник: Биология. Человек, под редакцией А.Г.Драгомилова и Р.Д.Маша

    МОУ СОШ №1 с. Каликина

    Целеполагание

    Диагностика

    Коррекция

    В1 – знать особенности строения и значение органов дыхания

    В2 – знать сущность процесса газообмена, дыхательных движений и процесса регуляции

    В3 – знать болезни органов дыхания, их профилактику и правила гигиены

    Д1

    1. Органы дыхания обеспечивают:

    А) организм энергией и строительным материалом;

    Б) газообмен между наружным воздухом и воздухом легких;

    В) опору и движение организма;

    Г) распознавание предметов и явлений внешнего мира.

          2.    В легких кровь:

                     А) насыщается углекислым газом   и освобождается от кислорода;

                     Б) становится венозной;

                     В) насыщается кислородом и освобождается от углекислого газа;

                     Г) обогащается энергией и питательными веществами.

           3.  Установите последовательность  процессов, происходящих при вдохе:

                А) расширение грудной  клетки;

                Б) увеличение объема легких и уменьшение в них давления;

                 В) расслабление дыхательных мышц;

                Г) сокращение межреберных мышц;

                Д)  опущение диафрагмы.

           4. В каком порядке следует оказывать помощь извлеченному из воды тонувшему человеку?

                                                 

    К1

    Повтори строение органов дыхания и значение дыхания, с. 101-103






    К2

    Повтори сущность процесса газообмена, дыхательных движений и регуляции дыхания, с. 103-110




    К3

    Повтори сущность процесса газообмена, дыхательных движений и регуляции дыхания, с. 103-110






    К4

    Повтори болезни органов дыхания, их профилактику и правила гигиены

    Дозирование домашнего задания

    «стандарт»

    Параграфы 23-28, вопросы после параграфов

    «хорошо»

    Подготовьте сообщение о влиянии загрязненности воздуха на состояние здоровья человека

    «отлично»

    Составить опорный конспект по газообмену и регуляции дыхания

    Диагностика по теме «Дыхательная система»

    Вариант №1

    1. Носовая полость способствует:

    А) очищению, увлажнению и согреву воздуха;

    Б) накоплению, сохранению и согреву воздуха;

    В) поступлению воздуха непосредственно в легкие;

    Г) загрязнению воздуха.

        2.  В тканях кровь:

            А) приносит углекислый газ от легких;

            Б) отдает кислород;

            В) превращается в артериальную;

            Г) забирает питательные вещества.

         3. Установите последовательность процессов, происходящих при выдохе:

            А) объем грудной клетки уменьшается;

            Б) межреберные мышцы опускаются;

            В) легкие сжимаются;

            Г) диафрагма становится выпуклой.

       4. Какие болезни легких вы знаете? Как можно предупредить эти болезни?

    Вариант №2

    1. Гортань участвует:

    А) в образовании альвеол;

    Б) в голосообразовании;

    В) в увлажнении воздуха;

    Г) в накоплении кислорода.

    2.   Диафрагма – это мышечная перегородка, которая:

            А) опускает и поднимает грудную клетку;

            Б) сокращает легкие;

            В) участвует в проведении воздуха;

            Г) нигде не участвует.

    3. Установите последовательность процессов, происходящих при рефлекторной регуляции дыхания:

            А) диафрагма опускается;

            Б) к мышцам вдоха идут нервные импульсы;

            В) грудная клетка поднимается;

            Г) активизируется дыхательный центр;

            Д) происходит вдох.

    4. Перечислите основные правила гигиены дыхания.

    Вариант №3

    1. Бронхи  человека участвуют:

    А) в согревании воздуха;

    Б) в свободном продвижении воздуха;

    В) в образовании звуков;

    Г) в увлажнении воздуха.

    2.  Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха отличается содержанием:

            А) азота и кислорода;

            Б) азота и углекислого газа;

            В) кислорода и углекислого газа;

            Г) кислорода и водяных паров.

    3. Установите последовательность процессов, происходящих при гуморальной регуляции дыхания:

            А) у человека начинается глубокое дыхание;

            Б) выделение большого количества углекислого газа;

            В) активная мышечная работа;

            Г) раздражение дыхательного центра углекислым газом;

            Д) кровь с избытком углекислого газа доходит до дыхательного центра.

    4. Что надо делать при электротравме?

    Вариант № 4

    1. Трахея представляет собой:

    А) начальный отдел дыхательного пути;

    Б) полый орган, в стенках которого имеются хрящи;

    В) дыхательная трубка, длиной около 12 см;

    Г) мышечная трубка, длиной около 25 см.

    2.  Дыхательные движения (вдох             и выдох) обеспечивают:

            А) смену воздуха в легких;

            Б) опору и движение организма;

            В) наполнение организма  водой и минеральными веществами;

            Г)  накопление углекислого газа в легких.

    3. Установите последовательность процессов, происходящих при определении ЖЕЛ:

            А) максимальный выдох;

            Б) увеличение объема легких;

            В) максимальный вдох;

            Г) определение объема воздуха по спирометру;

            Д) задержка дыхания.

    4. Почему при искусственном дыхании методом «изо рта в рот» надо закрывать носовые отверстия пострадавшего?

    Вариант №5

    1. Легкие представляют собой:

    А) губчатые органы, состоящие из ветвящихся бронхов;

    Б) полые органы, состоящие из нескольких хрящей;

    В) начальный отдел дыхательного пути;

    Г) мелкие пузырьки.

    2.  При выдохе диафрагма:

            А) становится плоской;

            Б) становится выпуклой;

            В) опускается;

            Г) не изменяется.

    3. Установите последовательность процессов, происходящих при обмене газов в легких:

            А) кровь насыщается кислородом и становится артериальной;

            Б) кислород проходит через стенки альвеол и капилляров;

            В) в легкие поступает венозная кровь;

            Г) кислород соединяется с гемоглобином;

            Д) углекислый газ проникает в альвеолы.

    4. Как происходит заражение воздушно-капельным путем?

    Вариант №6

    1. Альвеолы представляют собой:

    А) часть носоглотки;

    Б) дыхательную трубку;

    В) легочные пузырьки;

    Г) легочные мешки.

    2.   Сигналом для гуморальной регуляции дыхания служит:

            А) повышение углекислого газа;

            Б) понижение углекислого газа;

            В) повышение кислорода;

            Г) понижение кислорода.

    3. Установите последовательность процессов, происходящих при обмене газов в тканях:

            А) кровь из артериальной превращается  в венозную;

            Б) артериальная кровь направляется к органам тела;

            В) углекислый газ поступает из стенок тканей в кровь;

            Г) венозная кровь возвращается к легким;

            Д) кислород проникает через стенки капилляров в клетки.

    4. Перечислите меры профилактики при туберкулезе легких.

     

    Логическая структура учебного процесса

    Технологическая карта № 5

    Тема . Пищеварительная система



    1

    2

    3

    4

    5

    В1


    В2


    Д1

    В.М.Монахов

    Класс 8

    Предмет: биология 

    Учитель : Рекутина Е.Н.

    Учебник : Биология. Человек, под редакцией А.Г.Драгомилова и Р.Д.Маша

    МОУ СОШ №1 с. Каликина

    Целеполагание

    Диагностика

    Коррекция

    В1 – знать строение органов пищеварения, значение и состав пищи

    В2 – знать процесс регуляции пищеварения, заболевания органов пищеварения, их гигиену

    Д1

    1. Суточная потребность белка для человека составляет:

    А) 10 г;

    Б) 400 г;

    В) 100 г;

    Г) 1 г.

           2.    Ротовая полость обеспечивает:

                   А) измельчение пищи;

                   Б) всасывание пищи;

                   В) удаление пищи;

                   Г) переваривание  жиров.

          3.   Установите соответствие между органами пищеварения и их функциями:

            А) желудок;   1) состоит из 3 слоев;

            Б) печень;      2) расщепляет белки;

                                     3) очищает кровь;

                                     4) вырабатывает желчь;

                                     5) образует гликоген;

                                     6) переваривает пищу.

    1

    2

    3

    4

    5

    6








         4. Опишите образование безусловного пищевого рефлекса.

    К1

    Повтори строение и состав пищи, с. 122-124





    Повтори строение и значение органов пищеварения, с. 125-131



    Повтори функции органов пищеварения, с. 131-138










    Повтори регуляцию пищеварения и гигиену органов пищеварения,

     с. 138-143

    Дозирование домашнего задания

    «стандарт»

    Параграфы 29-35, вопросы и задания после параграфов

    «хорошо»

    Подготовить сообщения

    «Павловские методы изучения пищеварения»,

    «Влияние алкоголя и никотина на печень»

    «отлично»

    Подготовить материал о различных видах диет, осветить их положительные и отрицательные стороны

                                            Диагностика по теме «Пищеварительная система»

    Вариант №1

    1. Суточное потребление поваренной соли составляет:

    А) 100 г;

    Б) 10 г;

    В) 400 г;

    Г) 800 г.

    2.   Глотка состоит из:

            А) хрупкого и нежного неба;

            Б) прочного и непрочного хряща;

            В) твердого и прочного хряща;

            Г) твердого и мягкого неба.

    3.   Установите соответствие между органами пищеварения и выполняемыми функциями:

            А) ротовая полость;                1) происходит окончательное переваривание пищи;

            Б) тонкий кишечник;                2) всасывание питательных веществ в кровь и лимфу;

                                            3) происходит измельчение пищи;

                                            4) позволяет определить вкус пищи;

                                            5) содержит три пары желез;

                                            6) расщепляет жиры.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Приведите примеры  рефлекторной регуляции органов пищеварения.

    Вариант №2

    1. Больше всего углеводов содержат:

    А) мука, картофель, рис;

    Б) морковь, шпинат, горох;

    В) печень, рыбий жир, сливочное масло;

    Г) молоко, творог, йогурт.

    2.   Желудок человека способствует:

            А) всасыванию питательных веществ;

            Б) расщеплению углеводов и жиров;

            В) перевариванию пищи под действием сока;

            Г) проглатыванию пищевого комка.

    3. Установите соответствие между органами пищеварительной системы и выполняемыми функциями:

            А) тонкий кишечник;                1)всасывание питательных веществ;

            Б) печень;                        2) расщепление жиров;

                                            3) образование желчи;

                                            4) обезвреживание вредных и ядовитых веществ;

                                            5) образование гликогена;

                                            6) имеет массу 1,5 кг.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Приведите примеры гуморальной регуляции органов пищеварения.

    Вариант № 3

    1. Больше всего белков содержат:

    А) яйца, орехи, рыба;

    Б) свекла, морковь, горох;

    В) растительное и сливочное масло;

    Г) мука, картофель, мед.

    2.   Зубы человека:

            А) измельчают и пережевывают пищу;

            Б) переваривают и всасывают пищу;

            В) удаляют остатки пищи;

            Г) способствуют химическому расщеплению пищи.

    3. Установите соответствие между органами пищеварительной системы и выполняемыми ими функциями:

            А) поджелудочная железа;                1) всасывание воды;

            Б) толстый кишечник;                        2) удаление остатков пищи из организма;

                                                    3) вырабатывает гормон инсулин;

                                                    4) регулирует уровень глюкозы в крови;

                                                    5) вырабатывает собственный сок;

                                                    6) всасывание минеральных солей.

    4. Назовите признаки отравления. Что следует предпринимать при их появлении?

    Вариант № 4

    1. Больше всего жиров содержат:

    А) вода и молоко;

    Б) сливочное масло и животное сало;

    В) хлеб и яйца;

    Г) картофель и орехи.

    1.   Пищеварительные железы:

    А) разгрызают и измельчают пищу;

    Б) всасывают питательные вещества в кровь и лимфу;

    В) удаляют непереваренные остатки  пищи;

    Г) выделяют пищеварительные соки.

    3. Установите соответствие между железами пищеварительной системы и выполняемыми ими функциями:

            А) слюнные железы;                        1) выработка собственного сока;

            Б) поджелудочная железа;                2) смачивают пищу;

                                                    3) расщепляют крахмал до глюкозы;

                                                    4) относится к железам внешней секреции;

                                                    5) регулирует уровень глюкозы;

                                                    6) вырабатывает гормон инсулин.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    1. Когда наступает чувство голода, а когда чувство насыщения?

    Вариант № 5

    1. Суточное потребление  углеводов составляет:

    А) 10 г;

    Б) 100 г;

    В) 400 г;

    Д) 800 г.

    2. Двенадцатиперстная кишка представляет собой:

            А) начальный одел пищеварительного тракта;

            Б) начальный отдел тонкого кишечника;

            В) самая длинная часть пищеварительной системы;

            Г) расширенная часть пищеварительного канала.

    3. Установите соответствие между органами пищеварительной системы и их функциями:

            А) ротовая полость;                1) под действием ферментов распадаются молекулы белков

            Б) желудок;                        2) механическое измельчение пищи;

                                            3) форма и размер изменяются от наполнения;

                                            4) состоит из трех слоев;

                                            5) под действием ферментов распадаются углеводы;

                                            6) впадают протоки трех пар крупных желез.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Как уберечься от желудочно-кишечных заболеваний?

     

    Вариант №6

    1.  Суточная потребность белка для человека составляет:

    А) 10 г;

    Б) 400 г;

    В) 100 г;

    Г) 1 г.

           2.    Ротовая полость обеспечивает:

                   А) измельчение пищи;

                   Б) всасывание пищи;

                   В) удаление пищи;

                   Г) переваривание  жиров.

          3.   Установите соответствие между органами пищеварения и их функциями:

            А) желудок;   1) состоит из 3 слоев;

            Б) печень;      2) расщепляет белки;

                                     3) очищает кровь;

                                     4) вырабатывает желчь;

                                     5) образует гликоген;

                                     6) переваривает пищу.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

         4. Опишите образование безусловного пищевого рефлекса.



    Предварительный просмотр:

    Логическая структура учебного процесса

    Технологическая карта №1

    Тема. Организм человека. Общий обзор

    1

    2

    3

    4

    5

    В 1


    В 2

    Л.р.№ 1


    Л.р.№ 2

    Д 1

    В.М.Монахов

    Класс  8

    Предмет:  биология                                                                      

    Учитель:    Рекутина Е.Н.

    Учебник:  Биология. Человек А.Г.Драгомилов,  Р.Д.Маш

    МОУ СОШ №1 с. Каликина

    Целеполагание

    Диагностика

    Коррекция

    В 1- изучить строение клеток и  тканей организма человека, знать способы регуляции

    Д 1

    1. Анатомия изучает:

    А) функции организма человека;

    Б) условия сохранения здоровья человека;

    В) строение человека и его органов;

    Г)  особенности психического состояния человека.

          2.           Клетки человека не выполняют функцию:                  

                      А)  деление;

                        Б) рост и развитие;

                        В) раздражение;

                        Г) фотосинтеза.

          3. Установите соответствие между типами тканей и выполняемыми ими функциями:

    А) соединительная     1)транспортная

    Б) мышечная                2) опорная

    В) эпителиальная        3)запасающая

                                            4)сократительная

                                            5)всасывающая

    1

    2

    3

    4

    5







        4. Объясните, почему нервная регуляция осуществляется быстрее, чем гуморальная?


    К 1

    Повтори науки, изучающие организм человека, с.6-9








    К 2

    Повтори строение, состав и функции клеток, с      .15-19




    К 3

    Повтори строение и функции тканей, с.20-23









    К 4

    Повтори системы органов и способы регуляции, с. 25-30


    Дозирование домашнего задания

    «стандарт»

    Параграфы 1-5, вопросы и задания после параграфов

    «хорошо»

    Подготовить сообщения на тему «Современные способы изучения клеток человека»

    «отлично»

    Составьте опорный конспект на тему «Способы регуляции организма человека»

    Диагностика по теме «Организм человека. Общий обзор»

    Вариант №1

    1.Наука о жизненных функциях организма и его органов:

    А) анатомия;

    Б) физиология;

    В) гигиена;

    Г) психология.

    2. В ядре соматической клетки человека содержится количество хромосом:

    А) 23;

    Б) 46;

    В) 56;

    Г) 64.

    3. Установите соответствие между видами мышечной ткани:

    А) гладкая;                                                        1)клетки веретеновидной формы;

    Б) поперечно-полосатая                             2)клетки представлены многоядерными волокнами;

                                                                        3) образует скелетные мышцы;

                                               4) встречается во внутренних органах;

                                              5) обеспечивает произвольные движения;

                                              6) обеспечивает непроизвольные движения.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Опишите путь нейрона, осуществляющего простейшую рефлекторную дугу.

                                                                               

    Вариант №2

    1. Отрасль медицины, изучающая условия сохранения и укрепления здоровья:

    А) анатомия;

    Б) физиология;

    В) гигиена;

    Г) психология.

         2. К основным частям клетки человека относятся:

                 А) ядро, рибосома, митохондрия;

                 Б) цитоплазма, клеточная мембрана, ядро;

                  В) клеточная мембрана, эндоплазматическая сеть, рибосома;

                  Г) митохондрия, цитоплазма, лизосома.

        3. К типам соединительной ткани не относят:

                  А)  хрящевую;

              Б) кровь;

            В) жировую;

            Г) эпителиальную;

            Д) поперечно-полосатую;

            Е) нервную.

       4.  Для чего человеку необходимы железы внешней и внутренней секреции?

                                                                                  Вариант №3

    1. Наука, использующая эксперименты на животных, а также лабораторное и инструментальное исследование:

    А) анатомия;

    Б) физиология;

    В) гигиена;

    Г) экология человека.

           2. Эпителиальной тканью  не выстилает:

            А) кровеносные сосуды;

            Б) дыхательные пути;

            В) кости;

            Г) пищеварительные железы.

           3. Установите последовательность при делении клетки:

            А) расхождение хромосом к разным полюсам клетки;

            Б) к парным хромосомам подходят нити веретена деления;

            В) образование двух дочерних клеток;

            Г) образование веретена деления из клеточного центра;

            Д) удвоение хромосом.

        4. На каких уровнях организации изучается организм человека?

    Вариант №4

    1. Наука, использующая вскрытие мертвого тела, рентген, УЗИ:

    А) анатомия;

    Б) физиология;

    В) гигиена;

    Г) экология человека.

         2. Нервная ткань не входит в состав:

            А) головного мозга;

            Б) спинного мозга;

            В) крови;

            Г) нейроглии.

        3. Установите последовательность процесса обмена веществ в клетке человека:

            А)  образование сложных органических веществ (белков, жиров, углеводов);

            Б) деление клетки;

            В) освобождение энергии и синтез молекул АТФ;

            Г) вывод из клетки воды, углекислого газа, мочевины;

            Д) поступление в клетку питательных веществ и кислорода.

      4. Объясните, как происходит взаимодействие систем органов между собой?

    Вариант №5

    1. Анатомия изучает:

    А) функции организма человека;

    Б) условия сохранения здоровья человека;

    В) строение человека и его органов;

    Г)  особенности психического состояния человека.

          2.           Клетки человека не выполняют функцию:                  

                      А)  деление;

                        Б) рост и развитие;

                        В) раздражение;

                        Г) фотосинтеза.

          3. Установите соответствие между типами тканей и выполняемыми ими функциями:

    А) соединительная     1)транспортная

    Б) мышечная                2) опорная

    В) эпителиальная        3)запасающая

                                            4)сократительная

                                            5)всасывающая

    1

    2

    3

    4

    5

        4. Объясните, почему нервная регуляция осуществляется быстрее, чем гуморальная?

    Логическая структура учебного процесса

    Технологическая карта №2

    Тема «Опорно-двигательная система»


    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    В1







    Д1

    В.М.Монахов

    Класс 8

    Предмет: биология

    Учитель: Рекутина Е.Н.

    Учебник:  Биология. Человек, под редакцией А.Г.Драгомилова и Р.Д.Маша

    МОУ СОШ №1 с. Каликина

    Целеполагание

    Диагностика

    Коррекция

    В1 – знать состав и строение костей и мышц, способы соединения костей;

    – знать названия костей, образующих скелет человека и способы оказания первой помощи


    Д1

    1. К плоским костям относятся:

    А) ребра и лучевая;

    Б) лопатка и теменная;

    В) ключица и бедренная;

    Г) локтевая и плечевая.

            2. Органические вещества, содержащиеся в костях придают им:

                 А) хрупкость;

                 Б) упругость;

                 В) легкость;

                 Г) твердость.

           3. Установите соответствие между отделами скелета и костями:

     А) Скелет туловища;                      1) лопатка;

     Б) Скелет верхней конечности;  2) ребра;

                                                                  3) ключица;

                                                                  4) грудина;

                                                                  5) лучевая;

                                                                  6) позвонок.

    1

    2

    3

    4

    5

    6








          4. Как оказать первую помощь при вывихе сустава?


    К1

    Повтори строение костей с.34



    К2

    Повтори состав костей с.37





    К3

    Повтори строение скелета

     с. 40-48






    Повтори правила оказания первой помощи с. 48-50


    К4

    Повтори виды мышц с.51-54




     

    Дозирование домашнего задания

    «стандарт»

    Параграф 6-13

    «хорошо»

    Подготовить сообщения по теме:

    «Основные способы борьбы с гиподинамией»

    «Допинг и его вредное влияние на организм»

    «отлично»

    Придумать комплекс упражнений по предупреждению искривления позвоночника и по предупреждению плоскостопия

    Диагностика № 1 по теме «Опорно-двигательная система»

    Вариант №1

    1. Сколько костей образует скелет человека:

    А) 100;

    Б) 200;

    В) 300;

    Г) 400.

       2. Прочность костей человека обеспечивает сочетание:

            А) органических веществ и воды;

            Б) минеральных веществ и воды;

            В) минеральных и органических веществ;

            Г) органических, минеральных веществ и воды.

      3. Установите соответствие между отделами скелета и костями их образующими:

            А) Скелет головы;                1) лобная;

            Б) Скелет туловища;                  2) грудина;

                                            3) ребра;

                                            4) позвонки;

                                            5) теменная;

                                            6) височная.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Что такое растяжение? Как оказать первую помощь при растяжении?

    Вариант №2

    1. По форме и размерам кости бывают:

    А) узкие и длинные;

    Б) короткие и плоские;

    В) плоские и свободные;

    Г) свободные и узкие.

          2. Сустав – это :

            А) неподвижное соединение;

            Б) полуподвижное соединение ;

            В) прочные соединения;

            Г) подвижные соединения.

         3. Установите соответствие между  отделами скелета и костями  их образующими:

            А) Скелет верхней конечности;                1) большая берцовая;

            Б) Скелет нижней конечности.                2) плечевая;

                                                            3) бедренная;

                                                            4) локтевая;

                                                            5) пяточная;

                                                            6) лучевая.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

       4. Что необходимо предпринять при травме грудной клетки?

                                                                            Вариант №3

    1. Надкостница :

    А) обеспечивает гибкость костям;

    Б) обеспечивает рост кости в толщину;

    В) снабжает кости водой;

    Г) снабжает кости минеральными веществами.

          2. Декальцинированная  кость:

            А) не содержит минеральных веществ;

            Б) не содержит органических веществ;

            В) не содержит воды;

            Г) твердая и прочная.

         3. Установите  соответствие между отделами скелета и костями их образующими:

            А) Скелет нижней конечности;        1) нижняя челюсть;

            Б) Скелет головы.                        2) бедренная кость;

                                                    3) малая берцовая кость;

                                                    4) теменная кость;

                                                    5) плюсна;

                                                    6) затылочная кость.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

       4. Что надо делать при открытых и закрытых переломах?

    Вариант №4

    1. Компактное вещество кости:

    А) обеспечивает срастание костей;

    Б) обеспечивает рост кости;

    В) содержит сосуды и нервы;

    Г) содержит минеральные вещества.

          2. Прокаленная кость:

            А) не содержит минеральных веществ;

            Б) не содержит органических веществ;

            Г) снабжает кости кислородом;

            Д) снабжает кости органическими веществами.

        3. Установите соответствие между отделами скелета и костями их образующими:

            А) Мозговой отдел головы;                1) носовая кость;

            Б) Лицевой отдел головы.                2) скуловая кость;

                                                    3) височная кость;

                                                    4) затылочная кость;

                                                    5) лобная кость;

                                                    6) верхняя челюсть.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

       4. В каких случаях применяют шину? Как правильно ее наложить?

     

                            

                                                                                  Вариант №5

    1. Губчатое вещество:

    А) содержится в плоских костях;

    Б) содержится в длинных костях;

    В) замедляет рост костей;

    4) усиливает рост костей.

          2. Сустав не содержит:

            А) суставную впадину;

            Б) суставную жидкость;

            В) суставную головку;

            Г) суставную емкость.

        3. Установите соответствие между поясом и свободной верхней конечностью:

            А) Пояс верхней конечности;                        1) лопатка;

            Б) Свободная верхняя конечность.                  2) плечевая кость;

                                                            3) ключица;

                                                            4) пясть;

                                                            5) локтевая кость;

                                                            6) лучевая кость.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

        4. Что надо предпринять при травме позвоночника?

    Вариант №6

    1. Какие из названных костей имеют только красный костный мозг:

    А) плоские;

    Б) трубчатые короткие;

    В) губчатые;

    Г) длинные трубчатые.

          2. Соединены подвижно:

            А) позвонки;

            Б) плечевая и локтевая кости;

            В) ребра и грудина;

            Г) теменная  и лобная.

         3. Установите соответствие между поясом и свободной нижней конечностью:

            А) Пояс нижней конечности;                        1) тазовые кости;

            Б) Свободная нижняя конечность.                2) крестец;

                                                            3)бедренная кость;

                                                            4) предплюсна;

                                                            5) пяточная кость;

                                                            6) малая берцовая кость.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

        4. Что надо предпринять при травме головы?

     

    Диагностика  № 2по теме «Опорно-двигательная система»

    Вариант №1

    1. Гладкие мышцы образуют:

    А) мышцы головы;

    Б) стенки кровеносных сосудов;

    В) сердце;

    Г) мышцы туловища.

          2. Антагонистами называются мышцы:

            А)  противоположного действия;

            Б) действующие, в одном направлении;

            В) обеспечивающие движение тела;

            Г) сокращающиеся мышцы.

        3.  Выберите правильные ответы, касающиеся нарушения осанки:

            А) неправильное питание;

            Б) неравномерная нагрузка при ходьбе;

            В) утренняя зарядка;

            Г) прогулки на свежем воздухе;

            Д) перенос тяжестей;

            Е) занятия спортом.

        4. Почему недостаток мышечной активности вреден для здоровья?

    Вариант №2

    1. Жевательные мышцы:

    А) участвуют в движении;

    Б) изменяют выражение лица;

    В) приводят в движение нижнюю челюсть;

    Г) способны выражать чувства.

         2. Утомление мышц наступает:

            А) после отдыха;

            Б) после однообразной работы;

            В) после смены работы и отдыха;

            Г) после смены физической и умственной работы.

        3. Выберите признаки правильной осанки:

            А) легкая походка;

            Б) тяжелая походка;

            В) плечи находятся на одном уровне;

            Г) живот опущен;

            Д) ноги прямые;

            Е) правое плечо находится ниже левого.

        4. Для чего спортсмены после соревнований проходят допинг-контроль?

    Вариант №3

    1. Мимические мышцы:

    А) приводят  в движение нижнюю челюсть;

    Б) обеспечивают пережевывание пищи;

    В) обеспечивают трудовую деятельность;

    Г) изменяют выражение лица.

          2. Повышают работоспособность человека:

            А) занятия физкультурой и спортом;

            Б) частые и суетливые движения;

            В) непрерывная , однообразная работа;

            Г) полный покой.

         3. Выберите признаки, касающиеся неправильной осанки:

            А) сутулость;

            Б) углы лопаток находятся на одном уровне;

            В) S- образный позвоночник;

            Г) сколиоз;

            Д) впалая грудь;

            Е) легкая походка.

        4. Когда и как завершается окостенение скелета?

    Вариант №4

    1. Мышцы спины НЕ :

    А) обеспечивают движение шеи и позвоночника;

    Б) способствуют сохранению вертикального  положения тела;

    В) вызывают движение лопатки и верхних конечностей;

    Г) обеспечивают ходьбу.

          2.  Утомление чаще всего наступает при:

            А) статической работе;

            Б) динамической работе;

            В) чередовании умственной и физической нагрузки;

            Г) совершении кратковременных перерывов в работе.

          3.   К плоскостопию может привести:

            А) удобная обувь;

            Б) обувь на высоких каблуках;

            В) ходьба босиком;

            Г) занятия плаванием;

            Д) узкая обувь;

            Е) перенос тяжестей.

        4. Как и при каких условиях возникает тренировочный эффект?

    Вариант №5

    1. Какие мышцы получили наибольшее развитие в связи с прямохождением:

    А) затылочные;

    Б) грудные;

    В) ягодичные;

    Д) жевательные.

           2. Энергия, необходимая для работы мышц, освобождается в процессе:

            А) биосинтеза        ;

            Б) пищеварения;

            В) газообмена;

            Г) распада органических веществ.

          3. Для профилактики плоскостопия рекомендуют:

            А) носить узкую и тесную обувь;

            Б) ходить на цыпочках;

            В) заниматься плаванием;

            Г) заниматься подвижными играми;

            Д) носить обувь на высоких каблуках;

            Е) большую часть дня проводить на ногах.

          4. Перед соревнованиями спортсменам дают время для разминки. Как вы думаете, в чем физиологический смысл таких правил?

    Вариант №6

    1. Мышцы нижних конечностей :

    А) вызывают движение лопатки;

    Б) принимают участие в наклонах;

    В) вызывают движение шеи и головы;

    Г) удерживают тело в вертикальном положении.

           2. Что контролирует работу скелетных мышц:

            А) спинной мозг;

            Б) головной мозг;

            В) вегетативная нервная система;

            Г) соматическая нервная система.

         3. Установите соответствие между предупреждением плоскостопия и  искривлениями позвоночника:

    А) предупреждение плоскостопия;                        1) равномерное распределение нагрузки;

    Б) предупреждение искривления позвоночника. 2) обувь на небольшом каблуке;

                                                            3) обувь должна соответствовать размеру;

                                                            4) плавание;

                                                            5) мебель должна соответствовать росту;

                                                            6) посильный перенос тяжестей.

       4. Для чего в комплекс физических упражнений включают статические и динамические упражнения?

    Логическая структура учебного процесса

    Технологическая карта № 3

    Тема «Кровь. Кровообращение»


    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    В1






    В4,Д1

    Л.р.




    П.р.


    П.р.

    В.М.Монахов

    Класс  8

    Предмет: биология

    Учитель: Рекутина Е.Н.

    Учебник: Биология. Человек 8 класс, под редакцией А.Г.Драгомилова и Р.Д.Маша

    МОУ СОШ №1 с. Каликина

    Целеполагание

    Диагностика

    Коррекция

    В1 –знать состав внутренней среды, состав крови, ее значение, виды иммунитета, способы переливания крови, строение и работу сердца, способы остановки кровотечений

    В2 – знать виды иммунитета, значение, способы переливания крови

    В3 – знать строение и работу сердца, круги кровообращения, регуляцию работы сердца

    В4 – знать способы остановки  кровотечения и гигиену сердечнососудистой системы

    Д1

    1. Внутреннюю среду организма НЕ образует:

    А) кровь;

    Б) слюна;

    В) лимфа;

    Г) тканевая жидкость.

           2. Клеточный иммунитет открыл:

                  А) П. Эрлих;

                  Б) Л. Пастер;

                  В) Э. Дженнер;

                  Г) И.И. Мечников.

          3. Установите последовательность сердечной деятельности:

                 А) сокращение желудочков;

                 Б) полное расслабление;

                 В)  сокращение предсердий;

                 Г) выталкивание крови в аорту и легочную вену;

                Д) открытие створчатых клапанов.

            4. Почему ватку с йодом нельзя прибинтовывать к ране?


    К1

    Повтори состав внутренней среды, крови, ее значение,

    с. 68-72



    К2

    Повтори  виды иммунитета, его открытие, значение

    с. 73- 79


    К3

     Повтори строение и работу сердца, круги кровообращения с. 79- 92





    К4

    Повтори гигиену сердечнососудистой системы, первую помощь при кровотечениях с. 93-98

    Дозирование домашнего задания

    «Стандарт»

    Параграф 14-22, вопросы и задания после параграфа

    «Хорошо»

    Подготовить сообщения о влиянии табака и алкоголя на сердце и сосуды, об истории открытия иммунитета, об истории переливания крови

    «Отлично»

    Составить опорный конспект по теме «Кровь. Кровообращение»

    Диагностика по теме «Кровь. Кровообращение»

    Вариант №1

    1. В состав крови НЕ входит:

    А) плазма;

    Б) эритроциты;

    В) лейкоциты;

    Г) капилляры.

    2.  Иммунитет – это:

            А) способность организма устранять чужеродные тела и вещества;

            Б) способность организма создавать чужеродные тела;

            В) способность организма приобретать новые признаки;

            Г) способность организма утрачивать приобретенные признаки.

    3. Установите последовательность движения крови по малому кругу кровообращения:

            А) насыщение крови кислородом и освобождение углекислого газа;

            Б) поступление крови  в левое предсердие;

            В) поступление крови в правое предсердие;

            Г) превращение венозной крови в артериальную;

            Д) поступление крови в правый желудочек.

    4. Как правильно остановить венозное кровотечение?

    Вариант №2

    1. Кровь человека НЕ выполняет функцию:

    А) питательную;

    Б) защитную;

    В) опорную;

    Г) газообмена.

    2. Пассивный искусственный иммунитет – это:

            А) введение человеку вакцины;

            Б) введение человеку сыворотки;

            В) введение человеку ослабленных антигенов;

            Г) переливание крови.

    3. Установите соответствие между видами кровеносных сосудов и их строением:

            А) артерии;                        1) несут кровь к сердцу;

            Б) вены;                        2) несут кровь от сердца;

                                            3) имеют толстые и упругие стенки;

                                            4) располагаются глубоко под мышцами;

                                            5) стенки мягкие и тонкие;

                                            6) имеют клапаны;

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Как предупредить болезни сердечнососудистой системы?

    Вариант № 3

    1. В состав плазмы НЕ входит:

    А) вода и минеральные вещества;

    Б) фибриноген;

    В) углекислый газ;

    Г) фибрин.

    2. Резус-фактор – это:

            А) особый белок, находящийся в крови;

            Б) особый белок, находящийся в плазме;

            В) антитела, находящиеся в крови;

            Г) антигены, находящиеся в плазме.

    3. Установите соответствие между клапанами сердца и выполняемыми функциями:

            А) створчатые;                        1) пропускают кровь из желудочков;

            Б) полулунные;                        2) пропускают кровь в сторону желудочков;

                                            3) открыты при сокращении предсердий;

                                            4) открыты при сокращении желудочков;

                                            5) расположены между предсердиями и желудочками;

                                            6) расположены между желудочками и артериями;

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Как остановить артериальное кровотечение?

    Вариант №4

    1. Лимфа НЕ выполняет функцию:

    А) уничтожение микробов;

    Б) обогащение крови углекислым газом;

    В) очищение крови;

    Г) фильтрация и обеззараживание тканевой жидкости.

    2. Заслуга Луи Пастера состоит в том, что:

            А) он создал вакцины от многих болезней;

            Б) он открыл клеточный иммунитет;

            В) он получил Нобелевскую премию;

            Г) он открыл состав крови.

    3. Установите соответствие между способами регуляции сердца и выполняемыми функциями:

            А) гуморальная;                1) адреналин усиливает работу сердца;

            Б) нервная;                        2) симпатический нерв усиливает деятельность сердца;

                                            3) ацетилхолин ослабляет работу сердца;

                                            4) блуждающий нерв замедляет сердечную деятельность;        

                                            5) поддерживает уровень артериального давления;

                                            6) не подчиняется центральной нервной системе.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Что необходимо делать для укрепления сердечнососудистой системы?

    Вариант №5

    1. Эритроциты НЕ выполняют функцию:

    А) свертывания крови;

    Б) переноса кислорода;

    В) переноса углекислого газа;

    Г) транспортную.

    2. И.И.Мечников стал лауреатом Нобелевской премии благодаря:

            А) открытию гуморального иммунитета;

            Б) открытию клеточного иммунитета;

            В) созданию вакцин;

            Г) созданию прививок.

    3. Установите соответствие между кругами кровообращения и движением крови в них:

            А) малый круг;                        1) начинается от левого желудочка;

            Б) большой круг;                2) начинается от правого желудочка;

                                            3) кровь идет к внутренним органам, мышцам, костям;

                                            4) артериальная кровь поступает в левое предсердие;

                                            5) артериальная кровь поступает в аорту;

                                            6) венозная кровь поступает в правое предсердие.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Как следует поступить , если травмирующий предмет находится глубоко в ране?

    Вариант № 6

    1. Лейкоциты НЕ выполняют функцию:

    А) перенос кислорода;

    Б) выработку антител;

    В) фагоцитоза;

    Г) защитную.

    2. Э. Дженнер внес огромный вклад в развитие иммунологии, так как

            А) избавил человечество от оспы;

            Б) открыл клеточный иммунитет;

            В) открыл гуморальный иммунитет;

            Г) создал вакцины от многих болезней.

    3. Установите соответствие между пульсом и артериальным давлением и их работой:

            А) пульс;                        1) ритмичные колебания стенок артерий;

            Б) артериальное давление;        2) равен 70 ударам в минуту;

                                            3) измеряют в плечевой артерии;

                                            4) бывает систолическим или диастолическим;

                                            5) нарушение приводит к гипертонии;

                                            6) прощупывают на лучевой артерии.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Что следует делать при носовом кровотечении?

    Вариант №7

    1. Тромбоциты НЕ выполняют функцию:

    А) участвуют в свертывании крови;

    Б) превращают фибриноген в фибрин;

    В) переносят кислород;

    Г) образуют кровяной сгусток.

    2. Естественный иммунитет:

            А) возникает после перенесенного заболевания;

            Б) образуется в результате применения вакцины;

            В) возникает после введения лечебной сыворотки;

            Г) быстро выводится из организма.

    3. Установите последовательность процессов, происходящих при нервной регуляции работы сердца:

            А) давление на стенки артериальных сосудов повышается;

            Б) симпатический нерв усиливает деятельность сердца;

            В) артериальное давление понижается;

            Г) блуждающий нерв расширяет просвет артериальных сосудов;

            Д) артериальное давление нормализуется.

    4. Жгут, наложенный при венозном кровотечении выше раны, не способствует остановке кровотечения, и может на какое-то время усилить его. С чем это связано?

    Вариант №8

    1. Тканевая жидкость НЕ :

    А) образуется из жидкой части крови;

    Б) выводит из клеток продукты распада;

    В) входит в состав плазмы;

    Г) получает питательные вещества из крови.

    2. Органами иммунной системы являются:

            А) жировая ткань, нервная ткань и кровь;

            Б) селезенка, костный мозг и лимфатические узлы;

            В) кровь, хрящевая ткань и лимфа;

            Г) костная ткань, мышечная ткань и эпителий.

    3. Установите соответствие между движением крови и лимфы по сосудам:

            А) кровь;                1) передвигается медленно;

            Б) лимфа;                2) перемещается за счет разности давления;

                                    3) непрерывно перераспределяется в организме;

                                    4) наибольшая скорость в артериях;

                                    5) проходит через многочисленные округлые уплотнения;

                                    6) образуется из тканевой жидкости.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Как влияют табак и алкоголь на сердце и сосуды?

    Логическая структура

    учебного процесса

    Технологическая карта № 4

    Тема: Дыхательная система



    1

    2

    3

    4

    5

    В1




    Д1

    В.М.Монахов

    Класс  8

    Предмет:   биология

    Учитель: Рекутина Е.Н.

    Учебник: Биология. Человек, под редакцией А.Г.Драгомилова и Р.Д.Маша

    МОУ СОШ №1 с. Каликина

    Целеполагание

    Диагностика

    Коррекция

    В1 – знать особенности строения и значение органов дыхания

    В2 – знать сущность процесса газообмена, дыхательных движений и процесса регуляции

    В3 – знать болезни органов дыхания, их профилактику и правила гигиены

    Д1

    1. Органы дыхания обеспечивают:

    А) организм энергией и строительным материалом;

    Б) газообмен между наружным воздухом и воздухом легких;

    В) опору и движение организма;

    Г) распознавание предметов и явлений внешнего мира.

          2.    В легких кровь:

                     А) насыщается углекислым газом   и освобождается от кислорода;

                     Б) становится венозной;

                     В) насыщается кислородом и освобождается от углекислого газа;

                     Г) обогащается энергией и питательными веществами.

           3.  Установите последовательность  процессов, происходящих при вдохе:

                А) расширение грудной  клетки;

                Б) увеличение объема легких и уменьшение в них давления;

                 В) расслабление дыхательных мышц;

                Г) сокращение межреберных мышц;

                Д)  опущение диафрагмы.

           4. В каком порядке следует оказывать помощь извлеченному из воды тонувшему человеку?

                                                 

    К1

    Повтори строение органов дыхания и значение дыхания, с. 101-103






    К2

    Повтори сущность процесса газообмена, дыхательных движений и регуляции дыхания, с. 103-110




    К3

    Повтори сущность процесса газообмена, дыхательных движений и регуляции дыхания, с. 103-110






    К4

    Повтори болезни органов дыхания, их профилактику и правила гигиены

    Дозирование домашнего задания

    «стандарт»

    Параграфы 23-28, вопросы после параграфов

    «хорошо»

    Подготовьте сообщение о влиянии загрязненности воздуха на состояние здоровья человека

    «отлично»

    Составить опорный конспект по газообмену и регуляции дыхания

    Диагностика по теме «Дыхательная система»

    Вариант №1

    1. Носовая полость способствует:

    А) очищению, увлажнению и согреву воздуха;

    Б) накоплению, сохранению и согреву воздуха;

    В) поступлению воздуха непосредственно в легкие;

    Г) загрязнению воздуха.

        2.  В тканях кровь:

            А) приносит углекислый газ от легких;

            Б) отдает кислород;

            В) превращается в артериальную;

            Г) забирает питательные вещества.

         3. Установите последовательность процессов, происходящих при выдохе:

            А) объем грудной клетки уменьшается;

            Б) межреберные мышцы опускаются;

            В) легкие сжимаются;

            Г) диафрагма становится выпуклой.

       4. Какие болезни легких вы знаете? Как можно предупредить эти болезни?

    Вариант №2

    1. Гортань участвует:

    А) в образовании альвеол;

    Б) в голосообразовании;

    В) в увлажнении воздуха;

    Г) в накоплении кислорода.

    2.   Диафрагма – это мышечная перегородка, которая:

            А) опускает и поднимает грудную клетку;

            Б) сокращает легкие;

            В) участвует в проведении воздуха;

            Г) нигде не участвует.

    3. Установите последовательность процессов, происходящих при рефлекторной регуляции дыхания:

            А) диафрагма опускается;

            Б) к мышцам вдоха идут нервные импульсы;

            В) грудная клетка поднимается;

            Г) активизируется дыхательный центр;

            Д) происходит вдох.

    4. Перечислите основные правила гигиены дыхания.

    Вариант №3

    1. Бронхи  человека участвуют:

    А) в согревании воздуха;

    Б) в свободном продвижении воздуха;

    В) в образовании звуков;

    Г) в увлажнении воздуха.

    2.  Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха отличается содержанием:

            А) азота и кислорода;

            Б) азота и углекислого газа;

            В) кислорода и углекислого газа;

            Г) кислорода и водяных паров.

    3. Установите последовательность процессов, происходящих при гуморальной регуляции дыхания:

            А) у человека начинается глубокое дыхание;

            Б) выделение большого количества углекислого газа;

            В) активная мышечная работа;

            Г) раздражение дыхательного центра углекислым газом;

            Д) кровь с избытком углекислого газа доходит до дыхательного центра.

    4. Что надо делать при электротравме?

    Вариант № 4

    1. Трахея представляет собой:

    А) начальный отдел дыхательного пути;

    Б) полый орган, в стенках которого имеются хрящи;

    В) дыхательная трубка, длиной около 12 см;

    Г) мышечная трубка, длиной около 25 см.

    2.  Дыхательные движения (вдох             и выдох) обеспечивают:

            А) смену воздуха в легких;

            Б) опору и движение организма;

            В) наполнение организма  водой и минеральными веществами;

            Г)  накопление углекислого газа в легких.

    3. Установите последовательность процессов, происходящих при определении ЖЕЛ:

            А) максимальный выдох;

            Б) увеличение объема легких;

            В) максимальный вдох;

            Г) определение объема воздуха по спирометру;

            Д) задержка дыхания.

    4. Почему при искусственном дыхании методом «изо рта в рот» надо закрывать носовые отверстия пострадавшего?

    Вариант №5

    1. Легкие представляют собой:

    А) губчатые органы, состоящие из ветвящихся бронхов;

    Б) полые органы, состоящие из нескольких хрящей;

    В) начальный отдел дыхательного пути;

    Г) мелкие пузырьки.

    2.  При выдохе диафрагма:

            А) становится плоской;

            Б) становится выпуклой;

            В) опускается;

            Г) не изменяется.

    3. Установите последовательность процессов, происходящих при обмене газов в легких:

            А) кровь насыщается кислородом и становится артериальной;

            Б) кислород проходит через стенки альвеол и капилляров;

            В) в легкие поступает венозная кровь;

            Г) кислород соединяется с гемоглобином;

            Д) углекислый газ проникает в альвеолы.

    4. Как происходит заражение воздушно-капельным путем?

    Вариант №6

    1. Альвеолы представляют собой:

    А) часть носоглотки;

    Б) дыхательную трубку;

    В) легочные пузырьки;

    Г) легочные мешки.

    2.   Сигналом для гуморальной регуляции дыхания служит:

            А) повышение углекислого газа;

            Б) понижение углекислого газа;

            В) повышение кислорода;

            Г) понижение кислорода.

    3. Установите последовательность процессов, происходящих при обмене газов в тканях:

            А) кровь из артериальной превращается  в венозную;

            Б) артериальная кровь направляется к органам тела;

            В) углекислый газ поступает из стенок тканей в кровь;

            Г) венозная кровь возвращается к легким;

            Д) кислород проникает через стенки капилляров в клетки.

    4. Перечислите меры профилактики при туберкулезе легких.

     

    Логическая структура учебного процесса

    Технологическая карта № 5

    Тема . Пищеварительная система



    1

    2

    3

    4

    5

    В1


    В2


    Д1

    В.М.Монахов

    Класс 8

    Предмет: биология 

    Учитель : Рекутина Е.Н.

    Учебник : Биология. Человек, под редакцией А.Г.Драгомилова и Р.Д.Маша

    МОУ СОШ №1 с. Каликина

    Целеполагание

    Диагностика

    Коррекция

    В1 – знать строение органов пищеварения, значение и состав пищи

    В2 – знать процесс регуляции пищеварения, заболевания органов пищеварения, их гигиену

    Д1

    1. Суточная потребность белка для человека составляет:

    А) 10 г;

    Б) 400 г;

    В) 100 г;

    Г) 1 г.

           2.    Ротовая полость обеспечивает:

                   А) измельчение пищи;

                   Б) всасывание пищи;

                   В) удаление пищи;

                   Г) переваривание  жиров.

          3.   Установите соответствие между органами пищеварения и их функциями:

            А) желудок;   1) состоит из 3 слоев;

            Б) печень;      2) расщепляет белки;

                                     3) очищает кровь;

                                     4) вырабатывает желчь;

                                     5) образует гликоген;

                                     6) переваривает пищу.

    1

    2

    3

    4

    5

    6








         4. Опишите образование безусловного пищевого рефлекса.

    К1

    Повтори строение и состав пищи, с. 122-124





    Повтори строение и значение органов пищеварения, с. 125-131



    Повтори функции органов пищеварения, с. 131-138










    Повтори регуляцию пищеварения и гигиену органов пищеварения,

     с. 138-143

    Дозирование домашнего задания

    «стандарт»

    Параграфы 29-35, вопросы и задания после параграфов

    «хорошо»

    Подготовить сообщения

    «Павловские методы изучения пищеварения»,

    «Влияние алкоголя и никотина на печень»

    «отлично»

    Подготовить материал о различных видах диет, осветить их положительные и отрицательные стороны

                                            Диагностика по теме «Пищеварительная система»

    Вариант №1

    1. Суточное потребление поваренной соли составляет:

    А) 100 г;

    Б) 10 г;

    В) 400 г;

    Г) 800 г.

    2.   Глотка состоит из:

            А) хрупкого и нежного неба;

            Б) прочного и непрочного хряща;

            В) твердого и прочного хряща;

            Г) твердого и мягкого неба.

    3.   Установите соответствие между органами пищеварения и выполняемыми функциями:

            А) ротовая полость;                1) происходит окончательное переваривание пищи;

            Б) тонкий кишечник;                2) всасывание питательных веществ в кровь и лимфу;

                                            3) происходит измельчение пищи;

                                            4) позволяет определить вкус пищи;

                                            5) содержит три пары желез;

                                            6) расщепляет жиры.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Приведите примеры  рефлекторной регуляции органов пищеварения.

    Вариант №2

    1. Больше всего углеводов содержат:

    А) мука, картофель, рис;

    Б) морковь, шпинат, горох;

    В) печень, рыбий жир, сливочное масло;

    Г) молоко, творог, йогурт.

    2.   Желудок человека способствует:

            А) всасыванию питательных веществ;

            Б) расщеплению углеводов и жиров;

            В) перевариванию пищи под действием сока;

            Г) проглатыванию пищевого комка.

    3. Установите соответствие между органами пищеварительной системы и выполняемыми функциями:

            А) тонкий кишечник;                1)всасывание питательных веществ;

            Б) печень;                        2) расщепление жиров;

                                            3) образование желчи;

                                            4) обезвреживание вредных и ядовитых веществ;

                                            5) образование гликогена;

                                            6) имеет массу 1,5 кг.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Приведите примеры гуморальной регуляции органов пищеварения.

    Вариант № 3

    1. Больше всего белков содержат:

    А) яйца, орехи, рыба;

    Б) свекла, морковь, горох;

    В) растительное и сливочное масло;

    Г) мука, картофель, мед.

    2.   Зубы человека:

            А) измельчают и пережевывают пищу;

            Б) переваривают и всасывают пищу;

            В) удаляют остатки пищи;

            Г) способствуют химическому расщеплению пищи.

    3. Установите соответствие между органами пищеварительной системы и выполняемыми ими функциями:

            А) поджелудочная железа;                1) всасывание воды;

            Б) толстый кишечник;                        2) удаление остатков пищи из организма;

                                                    3) вырабатывает гормон инсулин;

                                                    4) регулирует уровень глюкозы в крови;

                                                    5) вырабатывает собственный сок;

                                                    6) всасывание минеральных солей.

    4. Назовите признаки отравления. Что следует предпринимать при их появлении?

    Вариант № 4

    1. Больше всего жиров содержат:

    А) вода и молоко;

    Б) сливочное масло и животное сало;

    В) хлеб и яйца;

    Г) картофель и орехи.

    1.   Пищеварительные железы:

    А) разгрызают и измельчают пищу;

    Б) всасывают питательные вещества в кровь и лимфу;

    В) удаляют непереваренные остатки  пищи;

    Г) выделяют пищеварительные соки.

    3. Установите соответствие между железами пищеварительной системы и выполняемыми ими функциями:

            А) слюнные железы;                        1) выработка собственного сока;

            Б) поджелудочная железа;                2) смачивают пищу;

                                                    3) расщепляют крахмал до глюкозы;

                                                    4) относится к железам внешней секреции;

                                                    5) регулирует уровень глюкозы;

                                                    6) вырабатывает гормон инсулин.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    1. Когда наступает чувство голода, а когда чувство насыщения?

    Вариант № 5

    1. Суточное потребление  углеводов составляет:

    А) 10 г;

    Б) 100 г;

    В) 400 г;

    Д) 800 г.

    2. Двенадцатиперстная кишка представляет собой:

            А) начальный одел пищеварительного тракта;

            Б) начальный отдел тонкого кишечника;

            В) самая длинная часть пищеварительной системы;

            Г) расширенная часть пищеварительного канала.

    3. Установите соответствие между органами пищеварительной системы и их функциями:

            А) ротовая полость;                1) под действием ферментов распадаются молекулы белков

            Б) желудок;                        2) механическое измельчение пищи;

                                            3) форма и размер изменяются от наполнения;

                                            4) состоит из трех слоев;

                                            5) под действием ферментов распадаются углеводы;

                                            6) впадают протоки трех пар крупных желез.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    4. Как уберечься от желудочно-кишечных заболеваний?

     

    Вариант №6

    1.  Суточная потребность белка для человека составляет:

    А) 10 г;

    Б) 400 г;

    В) 100 г;

    Г) 1 г.

           2.    Ротовая полость обеспечивает:

                   А) измельчение пищи;

                   Б) всасывание пищи;

                   В) удаление пищи;

                   Г) переваривание  жиров.

          3.   Установите соответствие между органами пищеварения и их функциями:

            А) желудок;   1) состоит из 3 слоев;

            Б) печень;      2) расщепляет белки;

                                     3) очищает кровь;

                                     4) вырабатывает желчь;

                                     5) образует гликоген;

                                     6) переваривает пищу.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

         4. Опишите образование безусловного пищевого рефлекса.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Технологическая карта урока. Системы объектов. Состав и структура системы. Практическая работа №5 «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора»

    Технологическая карта урока. 6 класс. УМК Босова Л. ФГОС. Системы объектов. Состав и структура системы.Практическая работа №5 «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора»...

    Технологическая карта урока. Система и окружающая среда. Система как черный ящик. Практическая работа №5 «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора» (задания 4–5)

    Технологическая карта урока. 6 Класс. ФГОС.  УМК Босова Л. Система и окружающая среда. Система как черный ящик. Практическая работа №5 «Знакомимся с графическими возможностями текстового процессо...

    Технологическая карта открытого урока по математике в 6 классе по теме "Раскрытие скобок"( в соответствии с ФГОС). Технология деятельностного метода

    Урок "открытия нового знания"составлен в соответствии с ФГОС, использую несколько технологий: системно-деятельностного подхода ,игровые,здоровьесберегающие ....

    Технологическая карта "С какой целью в биологии используется моделирование?" (5 класс)

    В материале представлены: разработка урока (технологическая карта), текстовые приложения и презентация...

    Организация учебного процесса с помощью технологических карт при изучении курса алгебры в 8 классе по технологии В.М. Монахова

    Данная технология позволяет:реально выполнять принцип гарантированности обязательной подготовки учащихся;осуществлять равноправное положение учителя и ученика;учащимся знать конкретные требования к их...

    Технологическая карта урока "История развития зоологии" биология 7 класс

    Технологическая карта составлена с учетом требований ФГОС...

    Технологическая карта урока Языкова Анна Сергеевна Информатика 8 класс Босова Л. Л. Тема урока: Циклические алгоритмы. Программирование циклов с заданным условием продолжения работы для исполнителя Робот

    Тип урока: Урок «открытия» нового знания Программно-технические средства на уроке: персональный компьютер учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся, программ...