Внутренняя среда организма
план-конспект урока по биологии (8 класс) по теме

Чабунина Альбина Семеновна

технологическая карта модульного урока по данной теме

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon vnutrennyaya_sreda_organizmamodul_8kl.doc56.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Внутренняя среда организма.

УЭ

Руководство по усвоению материала

Учебный материал с указанием задания


УЭ –0

1мин.


Внимательно прочитайте цель урока


Цель: сформулировать понятие о внутренней среде организма

УЭ –1














Внимательно прочитайте цель этапа урока


Работа самостоятельно



Работа с классом, проверка ответов на вопросы

Вводный этап для изучения нового материала

Цель: повторить ранее изученный материал для мотивации изучения нового материала.


Ответьте на вопросы, используя текст учебника на стр 127

(стр 47) 1 абзац:

1.Что является структурным элементом организма?

2. В какой среде могут функционировать клетки?

3. Что необходимо клеткам для нормальной жизнедеятельности?

4. Почему большинство клеток функционирует только в жидкой среде?

5. Внутренней средой организма человека являются _________, _______ и ___________ жидкость, обеспечивающая клетки необходимыми _____.

6. Составьте схему:

                                 Внутренняя среда


 

УЭ -2








Внимательно прочитайте цель этапа урока


Работа самостоятельно, в парах


Работа с классом, проверка ответов на вопросы

Состав внутренней среды организма

Цель: сформировать понятие о внутренней среде, особенностями строения каждого компонента, чертами сходства и различиями.


Прочитав текст учебника на стр 127 (стр 47, рис 31 на стр 48), абзацы 3-5 (2-4) заполните таблицу, ответив на вопросы:


Вопросы

Тканевая жидкость

Лимфа

Кровь

Значение




Образование




Местонахождение




Состав




Работая по таблице, ответьте на вопросы:

  1. Что общего между лимфой и кровью?
  2. В чем отличия тканевой жидкости от крови и лимфы?

УЭ -3

Внимательно прочитайте цель этапа урока


Работа самостоятельно, в парах

                                        Состав крови.

Цель: дать конкретное представление о сложном составе крови.

Ответьте на вопросы, используя текст учебника на стр 128, 130 - 131

(стр 49):

1. Какое значение имеет кровь в организме человека?

2. Какие функции выполняет кровь?

3. Каков объем крови у взрослого человека?

4. К какому типу ткани относится кровь и почему?

5. Кровь – жидкость красного цвета, состоящая из клеток: _________, ________ и _________, и межклеточного вещества  -  __________.

6. Плазма крови на 90% состоит из _________, а также из _____ и _____ веществ .


7.Составьте схему «Состав крови»:

                                          Кровь


                                                                                     


7. От чего зависит цвет крови?

8. Какой химический элемент входит в состав гемоглобина и определяет его окраску?

9. Где образуются клетки крови?


Работа с классом, проверка ответов на вопросы

УЭ -4

Оцените вашу работу на уроке

       Закрепление изученного материала

Цель: закрепить полученные на данном уроке знания.

Если вы освоили материал на «3», то решите тест:

1. Омывает клетки крови и осуществляет обмен веществ

А) кровь         Б) тканевая жидкость         В) лимфа

2. Прозрачная жидкость, в которой отсутствуют эритроциты, участвующая в защите организма от инфекции:

А) кровь         Б) тканевая жидкость         В) лимфа

3. В лимфе в большом количестве содержатся:

А) эритроциты  Б) лимфоциты     В) лейкоциты

4. Терморегуляция и гуморальная регуляция в организме осуществляется с помощью:

А) крови   Б) лимфы      В) тканевой жидкости

5. Клетки крови образуются в:

А) желтом костном мозге     Б) селезенке   В) красном костном мозге

6. Красный цвет крови обеспечивается:

А) плазмой        Б) лимфоцитами       В) гемоглобином

Если вы освоили материал на «4» и «5», то ответьте на вопросы:        

1. Кровь – жидкая соединительная ткань, состоящая из плазмы или межклеточного вещества (А) и клеточных элементов (Б). в составе крови на них приходится 45% и 55%. Какой процент приходится на плазму, какой – на эритроциты и все другие клеточные элементы крови?

 2. Это кроветворный орган; его основную массу составляют клетки крови. Орган представлен в разных частях организма, и на него приходится около 1,5% массы тела. Он чрезвычайно чувствителен к ионизирующим излучениям, которые оказывают на него отрицательное воздействие. Назовите этот орган и укажите его местонахождение в организме.

3. Дайте объяснение факта, что у жителей высокогорий 1 мм крови содержится больше эритроцитов, а в них гемоглобина по сравнению с людьми тех географических широт, но проживающих в долине, у подножия гор.

УЭ -5

1. учебник стр 127 - 132

2. заполнить таблицу Форменные элементы крови

Признак

Эритроциты

Лейкоциты

Тромбоциты

Размеры




Строение




Количество в 1мм




Функции




Место разрушения




Длительность





По теме: методические разработки, презентации и конспекты

презентация урока:"Внутренняя среда организма"

Интересная презентация урока по теме: "Внутренняя среда организма. Кровь"...

Внутренняя среда организма. Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма

Урок «Внутренняя среда организма.Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма"  является первым ознакомительным уроком в данной теме. Презентацию можно использовать как на одном ...

Урок биологии"Внутренняя среда организма.Кровь.Как наш организм защищается от инфекции"

Пояснительная запискас приложениемк  уроку  по биологии  в 8 классе по теме:«Внутренняя среда организма. Кровь. Как наш организм защищается от инфекции»Учебник Н. И. Сонин, М. Р. Сапин ...

Внутренняя среда организма. Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма.

Внутренняя среда организма.Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма....

Внутренняя среда организма. Тема «Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма».

Тесты по разделу "Внутренняя среда", Тема "Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма"...

Тема учебного занятия «Внутренняя среда организма. Кровь - компонент внутренней среды организма»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ С МЭШ...