Дистанционный урок биологии для 8 класса
учебно-методический материал по биологии (8 класс) на тему

БИОЛОГИЯ 8 КЛАСС. ТЕМА  2. ПРОИСХОЖДЕНИЕ  ЧЕЛОВЕКА

Урок 1

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА.

ЭТАПЫ ЕГО СТАНОВЛЕНИЯ

Цели: изучить этапы происхождения человека; сформировать знания о ходе эволюции в процессе антропогенеза; показать вклад Дарвина в разработку проблемы происхождения человека.

Оборудование:  бюсты древних людей, макет скелета человека, портреты К. Линнея, Ж-Б Ламарка, Ч. Дарвина, компьютер, диапроектор, экран.

Ход урока

1. Введение в тему.

        Всякая мудрость ставит своей целью разрешение загадки человека, последнего предела планетарной эволюции. На протяжении истории различные мифологии, философские школы пытались ответить на вопрос о происхождении человека…

      История возникновения человека сложна и противоречива, много в ней «белых пятен» и неразрешенных вопросов…

      Ни один вид животного мира не способен генетически перестроиться за столь короткий срок.

      В Древнем Египте верили, что первого человека вылепил на гончарном круге бог Хнум.

      Подобная легенда была распространена и в Древней Греции, где считалось, что Зевс вылепил людей из глины, а богиня Афина вдохнула в них жизнь.

      Поздним вариантом этой легенды является библейское сказание о сотворении первого человека – Адама – из красной глины. Далее из ребра Адама бог создал Еву.

      Однако же первое знакомство с анатомией человека убеждало естествоиспытателей в сходстве строении человека и человекообразных обезьян. Создатель первой научной классификации органического мира К. Линней, хотя и признавал «божественное» творение человека, вынужден был писать: «О сколь схожа на нас зверь гнусный обезьяна». Объективный анализ заставил Линнея поместить человека в отряд приматов.    

      Первым естествоиспытателем, утверждавшим новое представление об историческом развитии человека, был Ж – Б Ламарк, предложивший гипотезу происхождения человека от обезьяноподобного предка, перешедшего от лазания по деревьям к прямохождению.

      В 1871 году выходит в свет книга английского естествоиспытателя Ч. Дарвина «Происхождение человека и половой отбор», где автор указывает, что человек не плод отдельного акта творения, а результат исторического развития животного мира. Эту идею развития в 1896 году немецкий философ Ф. Энгельс в своей работе «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека».

      Эволюция приматов происходила в третичный период, который начался примерно 60 млн лет назад. Широко распространенная во второй половине третичного периода ископаемая форма высших обезьян – дриопитеков – дала начало двум эволюционным линиям: понгидам и гоминидам.

      Потомки понгид – гориллы и шимпанзе – живут и сегодня, к гоминидам в наше время относится один-единственный вид – Человек разумный.

   III.   Самостоятельная работа учащихся в тетрадях (8 «Б» работает на двойных листочках)   

II.        Задание на дом: прочитать текст учебника на с. 13-17;