урок "Семейства класса Двудольные"
план-конспект урока по биологии (6 класс) по теме

Технология развития критического мышления

Урок  биологии в 6 классе по теме  «Семейства класса Двудольные»  (И.Н.Пономарева «Биология 6 класс»)

Цель урока: создание условий для получения знаний об особенностях  семействах  класса двудольных растений.

Задачи:

Обучающие: формирование знаний об особенностях семейств Розоцветные, Мотыльковые, Крестоцветные, Пасленовые и Сложноцветные;

Развивающие: развитие познавательного интереса обучающихся, формирование умения логически мыслить, анализировать, делать выводы;

Воспитательные: способствовать воспитанию бережного отношения к родной природе, формирование экологической культуры.

Тип урока: урок изучения  нового материала.

Методы работы: беседа, частично-поисковый, проекта.

Формы работы учащихся: индивидуальная, парная.

Оборудование: рабочее место учителя, оснащённое ПК и проектором, гербарный материал, цветные карандаши, альбомный лист бумаги.

Ход урока

1 стадия вызова

Цель стадии вызова: активизация ранее полученных знаний, вызов любопытства, импульса к изучению темы.

Учитель. Ребята, предлагаю вам за 3 минуты определить, к какому классу растений можно отнести хорошо известные вам растения: шиповник, горох посевной, лук репчатый, пшеница, подсолнечник, картофель, тюльпан, капуста (слайд № 1 с изображением перечисленных растений).

Проверка  выполненного задания, комментарии.

Учитель. Ребята, предлагаю найти различия  между растениями класса двудольных растений (шиповником, горохом, подсолнечником,  картофелем и капустой).

Данные растения отличаются между собой, так как они относятся к разным семействам класса двудольных растений.

Сообщение темы и задач урока (слайд №2).

По ходу урока мы будем заполнять таблицу (ЗХУ):

Учитель предлагает составить логическую схему изучения новой темы и защитить ее.                                          «Паучок»

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/79e9dbec-0a01-022a-00a9-509def868af6/?from=dc6be3c8-58b1-45a9-8b23-2178e8ada386&interface=pupil&class=48&subject=29

2 стадия осмысление

Цель стадии осмысления: активная работа с разнообразными источниками информации.

Учащиеся работают в парах. Каждая пара работает по одному семейству класса двудольных растений по плану:

1. Видовой состав.

 2. Признаки семейства: строение цветка, плода, тип  соцветия.

 3. Представители.

4. Хозяйственное значение.

 Работа с учебным пособием (§43 учебника биологии  6 класса  И.Н.Пономарева). Читают, самостоятельно находят отличительные признаки, представителей, обсуждают  и оформляют  на альбомном листе, используя цветные карандаши, результаты своей деятельности по плану (выполняют краткосрочный проект).

Защита выполненных проектов с использованием Интернет-ресурсов:

http://fcior.edu.ru/card/22334/semeystva-dvudolnyh-rasteniy-rozocvetnye-detalizirovannoe-predstavlenie.html

http://fcior.edu.ru/card/22668/semeystva-dvudolnyh-rasteniy-motylkovye-detalizirovannoe-predstavlenie.html

http://fcior.edu.ru/card/22757/semeystva-dvudolnyh-rasteniy-paslenovye-detalizirovannoe-predstavlenie.html

http://fcior.edu.ru/card/15059/semeystva-dvudolnyh-rasteniy-krestocvetnye-uglublennoe-izuchenie.html

http://fcior.edu.ru/card/14978/semeystva-dvudolnyh-rasteniy-slozhnocvetnye-uglublennoe-izuchenie.html

Учитель подводит учащихся к выводам.

3 стадия – рефлексия

Цель стадии: размышление, возвращаясь к поставленным целям в начале урока.

На этой стадии учащиеся заканчивают и озвучивают таблицу ЗХУ, делают выводы, что нового узнали на уроке. Стадия завершается синквейном, который выражает отношение каждого к изученному материалу.

Синквейн строится по схеме:

1. Существительное, обозначающее  тему.                Розоцветные
2. Два прилагательных, характеризующие    культурные, дикорастущие

существительное;

3. Действия (3 глагола);                                               кормят, лечат, радуют
4. Чувство (фраза)                                                       Много знакомых видов
5. Синоним (одно слово)                                                 шиповник

Заполните синквейн  на карточке, напишите  фамилия и имя.

Оцените сегодняшний урок по пятибалльной системе...........................

 Оцените свою деятельность на уроке по пятибалльной системе.................

Домашнее задание на выбор: составить по семействам класса двудольных растений викторину до 10 вопросов, кроссворд или тест.