Урок по биологии 6 класс Строение побега и его функции
методическая разработка по биологии (6 класс) по теме
1. Сформировать представление о побеге как системе органов высших растений, познакомить уч-ся со строением побега, раскрыт функции частей побега; дать представление о типах расположения листьев и почек на побеге; сформировать понятие о почке, о строении вегетативных и генеративных почек.
2. Развивать способность работать самостоятельно.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Строение побега и его функции | 54 КБ |
Предварительный просмотр:
МОУ «Каменносанарская ООШ»
Шестакова Наталья Николаевна
Биология 6 класс. Урок по учебному плану.
Тема урока: Строение побега и его основные функции.
Цели: 1.Сформировать представление о побеге как системе органов высших
растений, познакомить уч-ся со строением побега, раскрыть функции частей побега; дать представление о типах расположения листьев и почек на побеге; сформировать понятие о почке, о строении вегетативных и генеративных почек.
2. Развивать способность работать самостоятельно.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: ЦОР «Строение побега», «Строение почки», «Типы листорасположения», «Тип побега», побеги деревьев и кустарников с различным листорасположением, лупы (каждому уч-ся).
Ключевые слова и понятия: побег, вегетативный и генеративный побег, стебель, лист, узел, междоузлие, пазуха листа, листорасположение очередное, супротивное, мутовчатое; почка, почечные чешуи, зачаточный стебель, зачаточный лист, зачаточная почка.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
а) ТЕСТ. по теме: Корень его строение и жизнедеятельность.
б) Фронтальный опрос:
- В чём заключается основная функция корня?
- Что появляется первым при прорастании семени?
- Для каких растений характерно образование корнеплодов?
- Какова функция клубеньков на корнях бобовых растений?
- Какой тканью представлена зона деления?
- Какие из известных вам растений образуют корнеплоды?
- Какую роль играют корнеплоды в жизни двулетних ратсений?
III.Изучение нового материала
1. Рассказ учителя с элементами беседы.
2.Самостоятельная работа учащихся.
/Пользуясь текстом учебника п. 22, а также на основании личного опыта, приведите примеры растений с различным листорасположением./
Тип листорасположения | Рисунок | Примеры |
3. Рассказ учителя с элементами беседы
-На побеге могут располагаться почки. Что такое почка? - Возьмите в руки побеги деревьев, лежащие на ваших столах и рассмотрите их. Найдите на них почки. Где они располагаются?
- Можно ли на примере срезанных побегов без листьев, лежащих на ваших столах, опред. листорасположение? - Благодаря чему вам это удалось? - Определите листорасположение всех побегов, лежащих на ваших столах, данными дополните таблицу. - На стебле могут располаг. не только листья и почки. - Какие ещё органы могут располагаться на стебле? Слайд: - На стебле также могут располагаться цветки и впоследствии плоды, т.е. генеративные органы. В этом случае побег так и называют – генеративный, или цветочный. Слайд: - Побег на котором нет репродуктивных органов называют вегетативным. - Как вы считаете, какова основная функция вегетативного побега? - Как называется этот процесс? - Почки могут нести в себе зачаток как вегетативного, так и генеративного побега. В соответствии с этим их называют вегетативными или генеративными. - Возьмите веточки лежащие на ваших столах, и давайте рассмотрим внешнее строение почки растения. - Снаружи почка покрыта почечными чешуями. 1.Как вы думаете, какова их функция? - А теперь аккуратно раздвиньте почечные чешуи. 2. Что вы под ними видите? -На некоторых растениях можно даже различить зачаточные почки. Они настолько малы, что их можно увидеть только с помощью лупы. - В генеративных почках на зачаточном стебле кроме зачаточных листьев, расположены зачатки цветов. | - Почка это зачаток нового побега. - По всему стеблю. - Да - Благодаря листовым рубцам. - Цветы, плоды. - Основной ролью вегетативного побега является создание органических веществ из неорганических при помощи солнечной энергии. - Фотосинтез. - Они защищают почку от неблагоприятных воздействий внешней среды - Под ними расположен зачаточный стебель с зачаточными листьями. /дети рассматривают почки дерева через лупу/ Л.Р. |
4. Самостоятельная работа уч-ся.
- Прочтите статью «Рост и развитие побега» и ответьте на вопросы:
Слайд: - С чего начинается развитие побега?
- Какой процесс лежит в основе роста и развития побега?
- Как можно управлять ростом и развитием побега?
VI.Закрепление знаний.
1. Закончите заполнение схемы.
.
2.Ответьте на вопросы:
Слайд: «Строение побега»
- Что такое побег, из каких частей он состоит?
- Что такое узел?
- Что такое междоузлие?
- Какие почки называют боковыми, а какие верхушечными?
Слайд: «Строение вегетативной и генеративной почки»
- Какие побеги называют вегетативными ?
- Какие побеги называют генеративными?
- Какие типы листорасположения вы знаете?
Слайд: «Типы листорасположения»
НРК / Сообщение уч-ся/
Вопросы к НРК
Назовите лиственные деревья растущие на территории Челябинской области. Какие из них встречаются в нашей местности?
- Почему лиственные деревья значительно шире распространены на территории области чем хвойные?
V. Домашнее задание.
п. 22, Зарисуйте вегетативный побег и укажите его основные части.
Дополните таблицу рисунками различных типов листорасположения.
VI. Итог урока:
- Что нового вы сегодня узнали на уроке?
- Какие типы листорасположения вы знаете?
- (Оценивание ответов учащихся и их комментарий)