Прием смыслового чтения текста в технологии РКМ.
методическая разработка по биологии (11 класс) по теме

                           Формирование смыслового чтения текста

                                           г. Гороховец МБОУ сош № 1

                 Учитель биологии и экологии:  Надеина  Елена Александровна

Цель:  Формирование  умения восприятия текста, как единого смыслового целого, развитие умения структурировать данный познавательный текст и составлять его краткий конспект, умение выделять основную идею текста, его смысловое ядро, умение задавать вопросы - предположения с допустимыми вариантами развития событий, прогнозирование событий описанных в текст освоение приемов логического запоминания информации, извлеченной из текста.

Биология:  10-11 класс

Содержательная линия:  Отличительные особенности живой природы.

Раздел:  Происхождение и эволюция жизни на Земле.

Дидактические стихи:   Валерий Брюсов (1873-1924)

    Жизнь

Безликая, она забыла счет обличий:

     Подсказывает роль любовнику в бреду,

        И коршуна влечет над нивами к добыче,

         И гидре маленькой дает дышать в пруду.

                   В пустыне выжженной встает былинкой смелой,

                В ничтожной капельке селит безмерный мир,

            Рождает каждый миг, вплетает тело в тело,

     И семена существ проносит чрез эфир!

                    Прильну ли к толще скал, к потокам припаду ли

          В земле и в воздухе, как стуком молотков,

       Мне отвечает Жизнь, и, в неуемном гуле

 Ее живых работ, мир неизменно нов!

       От грозных пирамид и горных библиотек

          До гор, воздвигнутых из ракушек морских,

           От криков дикаря, метнувшего свой дротик,

    До черного червя, который мудро тих, -

                   Сверкает жизнь везде, грохочет жизнь по всюду!

             Бросаюсь в глубь веков, - она горит на дне…

            Бегу на высь времен,- она кричит мне: буду!

              Она над всем, что есть; она - во всем, во мне!

          О братья: человек! бацилла! тигр! гвоздика!

                                                                   И жители иных непознанных планет!

                                                                        И духи тайные, не кажущие лика!

                Мы все - лишь беглый блеск на вечном море лет!

                                                   **********

Долгое время в отечественной науке использовалось определение жизни Ф.Энгельса, согласно которому она «есть способ существования белковых тел, продлевающих свое пребывание в мире путем самообновления химических составляющих этих тел». И.Н. Смирнов предложил свое определение: «Жизнь — это частичная, непрерывная, прогрессирующая и взаимодействующая со средой самореализация потенциальных возможностей электронных состояний атомов, способ бытия систем, поддерживающих свое существование посредством преобразования и использования окружающей среды». Существует так же  философское, религиозное и  естественно научное определение жизни, но общепринятого определения нет. Ученые нашего времени, исследуя проблему жизни, выявили наличие общих свойств у всех живых организмов. Жизнь на Земле характеризуется обилием разнообразных форм, обладающих своеобразием строения и разнообразием функций. Живые организмы обладают двумя важнейшими признаками: целостностью и самовоспроизведением. В ходе эволюции организмы выработали способность существовать в относительной независимости от общественной среды, обладают способностью к раздражимости, росту, изменчивости, размножению, наследованию свойств. Иными словами, жизнь является результатом реализации внутренних глубинных свойств материи. Эти свойства в живых организмах используются путем самоорганизации для продления их существования во времени. Каждое живое существо на Земле проходит определенные этапы: оно возникает, развивается, достигает зрелости, стареет и умирает. Поддержание жизни возможно за счет поступления в организм вещества и энергии внешнего мира, которые он должен найти и употребить. Использование достижений в области изучения жизни способствовало совершенствованию знаний о природе и характере единства биологического и социального. Появление человеческого сознания означает одновременно и возникновение осознаваемых форм организации поддержания жизни. Человеческое сознание сейчас  используется для качественно нового отношения к поддержанию жизни.  Организация процессов жизнеобеспечения опирается на представления людей об их норме и патологии. Эти представления формируются на основе выявления и прояснения ценностей, содействующих поддержанию нормальной жизни людей. Необходимость улучшения жизни людей стимулирует развитие науки, накопление знаний и их последующее применение на практике. Движение человечества к совершенствованию условий жизни привело сегодня к тому, что люди, стали жить в безопасных условиях. Производство новых научных знаний и их применение в условиях современной цивилизации становится важной социальной задачей. В современных условиях  от успешности функционирования науки и практики, применения научных знаний в производстве материальных благ зависит исход борьбы человечества за выживание.

                                                Критерии оценивания:

«0-1»- отсутствует, либо очень незначительное проявление;

«2»-среднее проявление;

«3»- присутствует;