Разработка раздела образовательной программы ТемаПодтип Черепные. Общая характеристика надкласса Рыбы. 2 урок
план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме

Тема

Часы

Дата прохождения программы

Цели

Форма организации учебной деятельности

Виды деятельности на уроке:

Учащиеся должны знать, понимать, уметь

Д/З, §, объем

Тип Хордовые (31ч.)

Надкласс Рыбы (5ч.)

 35.

Подтип Черепные. Общая характеристика надкласса Рыбы. Лабораторная работа № 6

«Внешнее строение и особенности передвижения рыб»

Комбинированный урок - урок формирования и усвоения умений и навыков; Вторичное осмысление изучаемого материала путем воспроизведения и применения знаний; достижение прочности знаний

(Развивающее обучение)

  1.

Сформировать знания об образе жизни и особенностях внешнего строения Рыб, жизнедеятельности и приспособленности к водной среде обитания, об их роли в природе и жизни человека;

Учебные работы: Словесные:

- беседа (беседа - диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала)

Репродуктивные: использование алгоритмов, Наглядные:

- иллюстрации

- демонстрации Дедуктивный метод- новое знание о предмете выводится на основе общих для всей группы умений. Методы самостоятельной работы. Исследовательский метод - выполнение Лабораторной работы № 6

«Внешнее строение и особенности передвижения рыб».

Создание ситуаций успеха.

Виды деятельности на уроке: познавательная - абстрагировать, анализировать, сравнивать, выделять главное, обобщать и делать выводы.

Преобразующая – составление кластеров, опорных схем, синквейнов.

Общеучебная – организация работы в группе, оформление результатов мыслительных операций в устной и письменной форме;

Самоорганизующая - слушать и делать краткие записи в тетради.

Знать

Общую характеристику надкласса Рыбы, внешнее строение рыб в связи их со средой обитания.

Характеризовать

Признаки усложнения животных в процессе эволюции, причины многообразия по плану.

Обосновывать

Роль многообразия животных в природе.

Доказывать принадлежность рыб к типу Хордовые.

Уметь

Вести наблюдения за животными, ставить простейшие опыты

Оформлять лабораторную работу Выявлять приспособления рыб к водной среде обитания.

& 32, вопросы, отчёт по лабораторной работе. Доклады, сообщения «Интересное из жизни рыб», «Рыбы нашего края»

Лабораторная работа № 7 «Внешнее строение и особенности передвижения рыб»

Название лабораторной работы

Оборудование

Цель и задачи

Формируемые УУД

Изучение внешнего строения рыбы

- аквариум или банка с водой и рыбами

Изучение внешнего строения рыбы:

1) развитие знаний о внешнем строение рыбы;

2) развитие умений выявлять зависимость внешнего строения рыбы от среды обитания;

3) развитие умений ставить биологические эксперименты

Формирование навыка наблюдения за животными на примере рыб:

- формирование умений делать рисунки;

- отработка умений делать выводы о приспособленности рыбы к жизни в воде;

- формирование умений ставить биологические эксперименты по изучению строения рыбы и объяснять их результаты.

Лабораторная работа № 6 «Внешнее строение и особенности передвижения рыб»

Название лабораторной работы

Оборудование

Цель и задачи

Формируемые УУД

Изучение внешнего строения рыбы

- аквариум или банка с водой и рыбами

Изучение внешнего строения рыбы:

1) развитие знаний о внешнем строение рыбы;

2) развитие умений выявлять зависимость внешнего строения рыбы от среды обитания;

3) развитие умений ставить биологические эксперименты

Формирование навыка наблюдения за животными на примере рыб:

- формирование умений делать рисунки;

- отработка умений делать выводы о приспособленности рыбы к жизни в воде;

- формирование умений ставить биологические эксперименты по изучению строения рыбы и объяснять их результаты.