конспект урока 5 класс "Строение клетки"
план-конспект занятия по биологии (5 класс) на тему

Этап урока

Содержание

учебного

материала

Деятель -

ность

 учителя

Деятель-

ность учащихся

Планируемые результаты

1 Орг момент.

Мотивация к учебной деятельности.

Сегодня урок открытия новых знаний. Как вы понимаете следующее высказывание: Чтобы переваривать знания надо переваривать их с аппетитом.

Анатоль Франц.

Приветствует, проверяет

готовность к уроку,

желает

успеха.

Включение в деловой

ритм.

Ученики

настроились на

работу.

Личностные:

Умение

соблюдать

дисциплину на

уроке,

уважительно

относиться к

учителю и

одноклассникам.

Регулятивные: 

умение

организовать

выполнение

заданий учителя.

2 Актуализация

знаний, сообщение

темы и целей урока

Миллиарды лет

назад

В хаосе Вселенной

Капля жизни

родилась

Робко и несмело.

На заре живого

мирозданья

Было чуждо и

опасно всѐ

кругом.

Крохотное,

хрупкое созданье

Стало строить

Жизни прочный

дом.

В оболочку Жизнь себя одела.

Что кругом? Вода

есть

–

можно

пить.

Чистый воздух,

солнце жарко

грело.

И решила кроха:

«Будем жить!»

Тема урока: строение клетки.

Выдвигает проблему, сообщает тему урока.

Решая проблему определяют тему урока.

Личностные: Умение

соблюдать

дисциплину на

уроке,

уважительно

относиться к

учителю и

одноклассникам.

Регулятивные :

Умение

организовать

выполнение

заданий

учителя.

Коммуникатив

ные :

умение

воспринимать

информацию на

слух, отвечать

на вопросы

учителя

3 Постановка учебной задачи.

Исходя из темы урока, сформулируйте главную цель.

Что сегодня нам предстоит выяснить?

Обсуждение

затруднений

(почему

возникли

затруднения,

чего мы ещѐ

не знаем)

Запись числа, темы урока.

Конкретизируют тему.

Регулятивные:

самостоятельн

ое

формулирование

цели и задач,

планирование,

прогнозирование

Иллюстрация растительной клетки

4 Усвоение новых знаний.

Вам надо найти и подписать части клетки от 1 до 10. У кого получилось назвать все части клетки? Почему вам этого не удалось? Вы, молодцы, и постарались выполнить задание, но у вас у всех возникли разные затруднения, но учения без затруднений не бывает. Сформулируйте цель вашей дальнейшей деятельности. (Мы должны узнать, как устроена клетка, построить эталон строения клетки, и научится определять органоиды растительной клетки.) Как вы будете достигать, поставленной цели? (Изучим источники информации и узнаем из них, из каких органоидов состоит клетка, создадим эталон для клеток всех растений, научимся его применять.) План фиксируется на доске.

1 Найти в источниках информации органоиды растительной клетки.

2 составить эталон растительной клетки.

3 научиться применять эталон на различных рисунках растительных клеток.

Организует работу в группах. Демонстрирует видеофильм.

Работая в группах, анализируют информацию, составляют эталон и таблицу в тетрадях.

Слушают

объяснения и

инструкцию

учителя;

Моделируют

растительную

клетку; Отвечают на

вопросы

учителя;

Делают

выводы и

записывают в

тетрадь.

Личностные:

Умение

соблюдать

дисциплину на

уроке,

уважительно

относиться к

учителю и

одноклассникам.

Регулятивные :

Умение

организовать

выполнение

заданий

учителя,

делать выводы по результатам работы.

Коммуникатив

ные:

умение

воспринимать

информацию на

слух, отвечать

на вопросы

учителя.

Познавательные: умение

структурировать учебный

материал,

выделять в нем

главное.

Слайды презентации.

5 Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

6 Закрепление

изученного

материала

Теперь вы выполните самостоятельную работу. Для чего вы будете выполнять самостоятельную работу? 

Тест по строению растительной клетки.

Даётся самостоятельная работа и тест по строению растительной клетки.

Выполняют задания.

Регулятивные:

Умение

организовать

выполнение

заданий

учителя,

делать выводы

по результатам

работы. Познавательные:

умение

структурирова

ть учебный

материал,

выделя

ть в нем

главное

7 Рефлексия учебной деятельности

Осознание учащимися

своей учебной

деятельности,

самооценка

результатов

деятельности своей

и всего класса.

По

результатам

урока заполни

табличку, и

оцени уровень

твоей

работы на

уроке с

помощью

шкалы,

поставь

крестик на

том уровне,

какой ты

достиг

Учащиеся

заполняют

таблицу и

шкалу

Личностные :

Самооценка на

основе

успешности

Адекватное

понимание

причин

успеха и неуспеха

в учебной

деятельности

Коммуникатив

ные:

Умение

выражать свои

мысли

Познавательны:

Рефлексия.

Контроль и

оценка процесса

и результатов

деятельности

8 Информация о домашнем задании. Выставление оценок.

Выучить строение растительной клетки. По желанию сделать макет растительной клетки.

Формулирует

задание,

комментируя и отвечая на вопросы учащихся. Выставляет оценки.

Воспринимают информацию фиксируя задание.

     Органоид

Функция органоида

1. Плазматическая мембрана

2.Ядро

3.Ядрышко

4.Пластиды:

а) хлоропласты;

б) хромопласты

в) лейкопласты.

5.Митохондрии

6.Вакуоли

7.Рибосомы

8.Эндоплазматическая сеть:

а) гладкая;

б) шероховатая.

9.Аппарат Гольджи

     Органоид

Функция органоида

1. Плазматическая мембрана

Обмен веществ между клеткой и окружающей средой.

2.Ядро

контролирует жизнедеятельность клетки;  хранит генетическую информацию и передает её дочерним клеткам.

3.Ядрышко

продуцируются иРНК и рибосомы ядра

4.Пластиды:

а) хлоропласты;

б) хромопласты

в) лейкопласты.

а) фотосинтез;

б) придают желтую, красную, оранжевую окраску цветам, листьям, плодам;

в) синтез крахмала, липидов, белков.

5.Митохондрии

«энергетическая станция» клетки; процесс дыхания.

6.Вакуоли

места накопления продуктов обмена веществ; давление внутри клетки.

7.Рибосомы

Синтез белка.

8.Эндоплазматическая сеть:

а) гладкая;

б) шероховатая.

а) синтез липидов и углеводов;

б) синтез белка.

9.Аппарат Гольджи

Образование клеточных оболочек.